方寧

摘要：文化是人類通過對其發(fā)展過程中的好的方面的保留和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)所凝煉出來的精神財(cái)富。文化不僅是社會歷史發(fā)展的現(xiàn)象，更是社會歷史發(fā)展的體現(xiàn)。中國上下五千年凝結(jié)出來的社會歷史文化是中國優(yōu)秀文化的結(jié)晶，是對于前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和思考。因此我們必須要在校園內(nèi)推進(jìn)文化育人，以文化熏陶人民，建立良好的文化氛圍，使得青年人可以繼承和發(fā)展中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，良好的行為習(xí)慣是要依靠長期的教育和環(huán)境影響造就的，必須要從小養(yǎng)成。在此基礎(chǔ)之上才能夠促進(jìn)人們進(jìn)一步堅(jiān)定自身理想信念，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。因此本文旨在研究在校園內(nèi)推行文化育人對人們行為習(xí)慣的影響，從環(huán)境文化、制度文化、榜樣文化、傳統(tǒng)文化四個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。

關(guān)鍵詞：文化育人;校園;青少年;行為習(xí)慣;影響

1.引言

經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展要緊跟先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展方向和堅(jiān)持中國特色社會主義文化體系的構(gòu)建和完善。在此過程之中，要注重對于素質(zhì)教育推進(jìn)的同時(shí)，也要注意潛移默化的文化對人的熏陶作用。由于目前互聯(lián)網(wǎng)等高科技信息技術(shù)的發(fā)展，青少年可以在網(wǎng)絡(luò)上了解不同國家的文化和社會現(xiàn)象，對于其認(rèn)知的發(fā)展也逐漸呈現(xiàn)出多元化的趨勢，使得目前在校園內(nèi)推進(jìn)文化育人工作面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。青年是社會主義事業(yè)未來的接班人，在目前這種能夠提供多元化選擇的時(shí)代下，學(xué)校和老師必須要以中國特色社會主義文化來引領(lǐng)青少年，正確的塑造青年人們的思維方式和價(jià)值觀念，堅(jiān)定青少年正確的政治信仰和信念。國家也要把文化育人作為目前社會主義文化發(fā)展的重中之重，構(gòu)建是非明確、方向清晰、道路正確的社會主義文化育人體系，把社會主義核心價(jià)值觀同文化育人結(jié)合起來，努力為中國特色社會主義的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)新時(shí)代合格的建設(shè)者和接班人。

2.文化育人對行為習(xí)慣的影響

2.1環(huán)境文化對于培養(yǎng)行為習(xí)慣的影響

環(huán)境對于人的發(fā)展雖然不能夠起到?jīng)Q定性的作用，但是在一定程度上會起到很大的影響作用。古有“孟母三遷”，說明了環(huán)境文化對于培養(yǎng)人行為習(xí)慣的重要性。在當(dāng)前的社會背景下，環(huán)境對于一個(gè)人的影響依舊是不容小覷的，如果青少年們都在臟、亂、差的環(huán)境中上課、學(xué)習(xí)，又怎么能夠真正沉得下心來學(xué)習(xí)知識呢？所以目前學(xué)校對于文化環(huán)境的建設(shè)還是十分重視的，要求校園內(nèi)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的配備合理，校園環(huán)境要整潔干凈，布置精巧典雅，從而在環(huán)境文化上促進(jìn)校園內(nèi)文化育人的推進(jìn)。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校要在校園內(nèi)的各個(gè)角落貼上相應(yīng)的文明標(biāo)語或者優(yōu)美的古詩詞，并且老師們也要以身作則，盡量減少老師的不當(dāng)行為帶給青少年們行為習(xí)慣上的不良影響。同時(shí)與校園外的育人資源相結(jié)合，增加了相對應(yīng)的社會文化實(shí)踐活動，呼吁青少年們踴躍參加，讓學(xué)生們可以親身參與中增長自身見識，拓寬視野，增長才干。在實(shí)踐中促進(jìn)文化與人的深度融合，使得文化成為青少年們生活中的一部分，在潛移默化中影響青少年們的行為習(xí)慣。

2.2制度文化對于培養(yǎng)行為習(xí)慣的影響

“無規(guī)矩，不成方圓”，國家和政府要完善中國特色社會主義文化制度的配套建設(shè)，構(gòu)建中國特色社會主義文化建設(shè)體系。社會主義核心價(jià)值觀是社會主義意識形態(tài)的根本體現(xiàn)，也是現(xiàn)代發(fā)展同中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合的產(chǎn)物。因此目前學(xué)校需要緊跟政府發(fā)展的步伐，將社會主義核心價(jià)值觀融入到校園文化的建設(shè)中去，在制度的層面上推進(jìn)青少年們對于中國的優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)，并且將這些優(yōu)秀文化融入到校園文化育人的全過程中。青少年是民族的未來和希望，在校園內(nèi)，為了發(fā)揮文化對于人行為習(xí)慣影響的促進(jìn)作用，學(xué)校要制定《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等，老師也要對青少年們的不良行為習(xí)慣進(jìn)行嚴(yán)格的約束，同時(shí)制定相關(guān)文明標(biāo)語貼在校園內(nèi)的各個(gè)角落，形成良好的道德氛圍，從而提升青少年的文化自信和責(zé)任感，潛移默化的影響學(xué)生的行為習(xí)慣。

2.3榜樣文化對于培養(yǎng)行為習(xí)慣的影響

榜樣的力量是巨大的，是時(shí)代精神的體現(xiàn)，每一個(gè)榜樣的樹立都體現(xiàn)了其國家所倡導(dǎo)的政治體制和意識形態(tài)的價(jià)值取向的大致方向。在校園內(nèi)可以通過樹立優(yōu)秀榜樣來在精神層面上激勵(lì)青少年，使其主動的以規(guī)范自身的行為，向榜樣看齊。在校園內(nèi)可以通過讓青少年們觀看“感動中國的十大人物”等節(jié)目，以及對近期在新冠病毒中奮斗在戰(zhàn)疫一線的先進(jìn)榜樣的在校內(nèi)進(jìn)行宣傳和報(bào)道，可以最大程度上激發(fā)出青少年們的愛國情懷和前進(jìn)斗志。學(xué)校在文化育人中大力推進(jìn)榜樣文化的作用，可以大大提高青少年學(xué)習(xí)文化的積極性和創(chuàng)造性。樹立榜樣帶來的力量不同于規(guī)則的強(qiáng)制約束，強(qiáng)制約束可能會激起青少年們的逆反心理，但榜樣更像是一面旗幟，具有號召力和強(qiáng)大的說服力，可以直接的影響青少年的行為習(xí)慣，并且能夠?qū)η嗌倌陚兪澜缬^、人生觀和價(jià)值觀的形成和發(fā)展起到明顯的促進(jìn)作用。并且老師也要以身作則，給青少年們樹立榜樣，帶來正面的影響，從而在一定程度上幫助青少年培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.4傳統(tǒng)文化對于培養(yǎng)行為習(xí)慣的影響

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是時(shí)代的結(jié)晶。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以穩(wěn)定心靈，帶給青少年其他文化所不能帶來的歸屬感和安全感。在校園內(nèi)，老師可以借鑒優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所提及的生活規(guī)范、德行要求等，把相關(guān)內(nèi)容與課堂知識相結(jié)合，通過對課本上知識的進(jìn)一步解讀和拓展來影響青少年們的行為習(xí)慣。此外，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是幾千年來中國人民智慧的結(jié)晶，它促進(jìn)了幾千年來中國精神的延續(xù)和發(fā)展，在我們民族面對困難的時(shí)候，給我們提供了強(qiáng)大的精神支柱和精神信念，幫助我們渡過難關(guān)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的興國之魂。學(xué)校必須把傳統(tǒng)文化融入教育，并進(jìn)行大力宣傳，在校園中可以開展各種和傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動，來促進(jìn)青少年們對于傳統(tǒng)文化的了解，引領(lǐng)和推動青少年對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，讓青少年愛上傳統(tǒng)文化。在校園內(nèi)發(fā)揮文化育人的作用，可以讓青少年們了解中國的歷史，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化從而吸取前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)前人的優(yōu)良品德，進(jìn)一步提高自身的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣。

3.總結(jié)

文化對于人的行為習(xí)慣的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，在當(dāng)前的社會發(fā)展潮流之下，學(xué)校必須要擴(kuò)大文化育人對青少年行為習(xí)慣培養(yǎng)帶來的有利影響。青少年是祖國的未來，民族的希望，一定要教導(dǎo)他們嚴(yán)以律己，形成良好的行為習(xí)慣，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。青少年的行為習(xí)慣是受很多因素潛移默化的影響中而形成的，在此過程之中，不能放任其自由發(fā)展，學(xué)校和老師必須要以文化育人為基礎(chǔ)，從人才培養(yǎng)和文化傳承兩個(gè)方面著力擴(kuò)大文化對于青少年行為習(xí)慣的影響作用，并將社會主義核心價(jià)值觀與其進(jìn)行深度融合，在校園內(nèi)進(jìn)行推廣。使文化的種子在每一個(gè)青少年的心中生根發(fā)芽，并且對文化產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感認(rèn)同和思想認(rèn)同，樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，以達(dá)到培養(yǎng)青少年們形成良好的行為習(xí)慣的目的。

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