朱寅鵬

【摘 要】小學(xué)體育教學(xué)存在著教學(xué)效率低下、學(xué)生投入程度不高等方面問題。體育教師要深入分析這一現(xiàn)象，并引入先進(jìn)教學(xué)手段、模式、方法以及資源，提升體育教學(xué)生動(dòng)效果，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)吸引力，促進(jìn)教學(xué)工作深入開展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;教學(xué)現(xiàn)狀;突破研究

在小學(xué)體育教學(xué)工作中，廣大教師經(jīng)常會(huì)面臨教學(xué)效率低下的問題，教學(xué)對(duì)學(xué)生吸引力有限，影響了體育學(xué)習(xí)投入程度，本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）體育教學(xué)手段陳舊

許多體育教師沒有能夠與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用頻率低，即使使用了也僅僅局限于補(bǔ)充信息單一功能，沒有能夠?qū)⑿畔⒒侄闻c體育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。

（二）體育教學(xué)模式滯后

習(xí)慣于采取教師示范、學(xué)生模仿的師徒式教學(xué)模式，側(cè)重于動(dòng)作訓(xùn)練，直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，接下來就是學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，教學(xué)模式一成不變，學(xué)生感到枯燥乏味。

（三）體育教學(xué)內(nèi)容片面

教學(xué)中局限于體育教材，和學(xué)生思想、情感以及身體素質(zhì)等相關(guān)的一些內(nèi)容，沒有能夠及時(shí)補(bǔ)充體育活動(dòng)之中，導(dǎo)致體育教學(xué)沒有充分結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需求，內(nèi)容非常片面，缺乏拓展性。

（四）體育教學(xué)空間狹隘

不少教師在體育活動(dòng)中滿足于課堂教學(xué)，對(duì)課外活動(dòng)研究不深，特別是對(duì)興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)沒有通盤考慮，缺少深入的研究，在教學(xué)中沒有將課余時(shí)間和教學(xué)資源充分整合起來。

二、導(dǎo)致體育教學(xué)成效低下的原因

（一）課改要求未能完全落實(shí)

部分體育教師對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展研究不深，沒有將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求有效落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)之中，對(duì)教學(xué)研究缺乏深廣度，新課程改革的要求與實(shí)際教學(xué)出現(xiàn)兩張皮現(xiàn)象。

（二）思想重視程度參差不齊

雖然體育教學(xué)工作近年來得到了加強(qiáng)，但是在不少教師的眼中，語數(shù)外學(xué)科才是最重要的。因此在平時(shí)的教學(xué)中，體育教學(xué)的重要性往往沒有得到重視，部分教師在實(shí)際教學(xué)中研究不深、方法不多。

（三）教研教改活動(dòng)流于形式

相對(duì)于其他學(xué)科而言，體育學(xué)科的教研明顯滯后一步，有些教師在開展教研時(shí)滿足于讀一讀教學(xué)刊物，就連觀摩課、研討課也是淺嘗則止、浮于表面，沒有能夠廣泛汲取各地教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)。

（四）教學(xué)資源未能充分整合

體育教學(xué)具有一定的開放性、拓展性，課堂課外相結(jié)合的渠道也有很多，特別是課外活動(dòng)中的資源非常豐富。一些教師缺少這一方面的研究，導(dǎo)致體育教學(xué)中的許多資源白白浪費(fèi)。

三、針對(duì)施策有效提升體育教學(xué)吸引力

（一）引入先進(jìn)教學(xué)手段提高教學(xué)生動(dòng)效果

體育教學(xué)體力消耗較大，如果缺乏生動(dòng)因子，學(xué)生在訓(xùn)練過程中就會(huì)滋生乏味感、枯燥感，這樣的消極情感一旦逐步擴(kuò)大，必將影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)投入程度。為了提高體育教學(xué)效果，筆者在工作中將先進(jìn)的教學(xué)手段充分運(yùn)用到教學(xué)中，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體成套教學(xué)設(shè)備使體育教學(xué)更加生動(dòng)活潑。首先，筆者運(yùn)用多媒體教學(xué)手段補(bǔ)充了學(xué)生感興趣的信息。例如，學(xué)生感興趣的體育明星知識(shí)，比較關(guān)注的重大體育賽事以及體育常識(shí)等，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中獲得更多感興趣的信息，豐富了體育教學(xué)容量，也滿足了學(xué)生的探究欲望，提高了體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引效果。其次，對(duì)于一些枯燥乏味的訓(xùn)練動(dòng)作或是有難度的體育動(dòng)作，也可以借助多媒體手段化難為易。為三級(jí)跳動(dòng)作為例，這是一個(gè)連貫的一氣呵成動(dòng)作，如果單獨(dú)進(jìn)行分動(dòng)作示范很難到位。教師可以用真人動(dòng)作慢鏡頭播放的形式，讓學(xué)生在直觀的觀察中掌握動(dòng)作要領(lǐng)。另外，多媒體手段在體育教學(xué)中可以達(dá)到渲染情境的效果。播放一段輕音樂，讓學(xué)生做一做放松操舒緩身心，將下一節(jié)課的影響降低到最小等等。這些先進(jìn)的手段讓體育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，能夠進(jìn)一步提升教學(xué)吸引力。

（二）優(yōu)化體育教學(xué)流程激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)一定要避免師徒式的枯燥模式，要讓學(xué)生積極參與其中，增強(qiáng)參與體驗(yàn)和獲得感，從而提高體育教學(xué)對(duì)學(xué)生吸引力。筆者在體育教學(xué)中對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行了充分的改革，首先在完成共性和基本動(dòng)作示范之后，原則上將接下來的訓(xùn)練鞏固放到小組里面的進(jìn)行。學(xué)生每六人組成一個(gè)小組，各個(gè)小組獨(dú)立自主的開展動(dòng)作訓(xùn)練，使教學(xué)變得扁平化，而且大家在小組這樣的一個(gè)小集體里參與度更高，學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣更濃。其次，筆者在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，以賽促學(xué)營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生在小組里面進(jìn)行訓(xùn)練競(jìng)爭(zhēng)，在每一個(gè)小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，相互比一比、賽一賽，在濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍里鞏固訓(xùn)練動(dòng)作、提高掌握效果。另外，在體育教學(xué)中也可以實(shí)施游戲化改造，將一些枯燥的訓(xùn)練動(dòng)作設(shè)計(jì)為動(dòng)作小游戲。

（三）發(fā)揮校本課程對(duì)教學(xué)的補(bǔ)充完善功能

經(jīng)過調(diào)查研究，筆者發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)吸引力低下的一個(gè)重要的方面是教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，完全局限于教材內(nèi)容。對(duì)此，筆者進(jìn)行了大刀闊斧的改革，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需求、興趣愛好，穿插補(bǔ)充了大量校本課程內(nèi)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，進(jìn)一步提升了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的信心和興趣。例如，許多小學(xué)男生喜歡武術(shù)，筆者在體育補(bǔ)充教學(xué)中開展了武術(shù)操訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握中華武術(shù)的基本動(dòng)作，而且達(dá)到了強(qiáng)身健體的效果。

（四）整合課內(nèi)課外空間打造生動(dòng)體育教學(xué)

體育教學(xué)包括課堂和課外兩個(gè)部分，體育課堂教學(xué)是重點(diǎn)，但是也不能忽視體育課外空間。筆者一方面在課外組織了籃球、足球、舞蹈等興趣小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，賦予他們自主空間，讓他們獨(dú)立的開展活動(dòng)，在課外達(dá)到強(qiáng)身健體和滿足體育興趣愛好雙重需求。另一方面，還通過課外的一些專題活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和思想教育。例如以增強(qiáng)學(xué)生耐挫能力為專題的輔導(dǎo)報(bào)告，涉及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和正面激勵(lì)兩個(gè)方面。教師可以通過這樣的輔導(dǎo)讓學(xué)生增強(qiáng)耐挫能力，引導(dǎo)他們面對(duì)困難挫折時(shí)不能氣餒。

四、幾點(diǎn)思考

在小學(xué)體育教學(xué)工作中，如何提高教學(xué)吸引力，讓學(xué)生更加積極參與其中，對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與履職能力提出了更高要求。教師要重點(diǎn)做好三個(gè)方面：

一是要高度重視課改精神落實(shí)。要深入研究新課程改革相關(guān)規(guī)定，對(duì)體現(xiàn)學(xué)生主體地位、促進(jìn)綜合素質(zhì)發(fā)展等方面重點(diǎn)研讀，并與體育學(xué)科特點(diǎn)和自身教學(xué)工作實(shí)際緊密結(jié)合起來。

二是要充分發(fā)揮教研教改作用。每一位小學(xué)體育教師都應(yīng)當(dāng)積極參與到教改活動(dòng)之中，著眼于提高教學(xué)興趣度，提高學(xué)生參與度，不斷探索新的模式方法，扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)工作開展。

三是要博采眾長(zhǎng)提高教學(xué)成效。要能夠站在巨人肩膀向前看，通過瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、閱讀教學(xué)刊物等形式，不斷汲取來自教學(xué)第一線的成功經(jīng)驗(yàn)，并消化吸收為自身的實(shí)踐成果，這對(duì)提高小學(xué)體育教學(xué)吸引力具有極其重要的作用。

【參考文獻(xiàn)】

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