閆紅波

摘要：對(duì)于馬克思主義理論的傳播來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的改進(jìn)升級(jí)有利有弊。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，能夠使馬克思主義理論傳播的速度更快、范圍更廣。其次，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過(guò)程伴隨不安全性，可能會(huì)導(dǎo)致馬克思主義理論在民眾心中的形象發(fā)生改變，導(dǎo)致傳播工作質(zhì)量成效下降。因而，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全，便會(huì)成為勢(shì)在必行的工作。那么，也就有必要深化探討馬克思主義理論在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的傳播。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái);馬克思主義理論思想;高效質(zhì)量

引言

從各行領(lǐng)域發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的速度無(wú)可企及。在這樣的背景下，馬克思主義理論的傳播也進(jìn)入到了機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的狀態(tài)，相關(guān)工作人員有效措施掌控這樣的機(jī)遇，并正確面對(duì)挑戰(zhàn)，也就成為了必然。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，主要行為主體都是青年人，因而，高等學(xué)校利用好這樣的條件非常必要。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，在這樣的條件下，對(duì)高校學(xué)生實(shí)行馬克思主義理論的宣講，需要教師付出大量的努力，從而在保證相關(guān)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也為馬克思主義理論傳承傳播的更好發(fā)展提供有利條件。

1馬克思主義理論的網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播特點(diǎn)

1.1高速的傳播效率

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與應(yīng)用，會(huì)使馬克思主義思想傳播的模式更加多元，也為馬克思主義更好傳播創(chuàng)造了更加有利的條件。那么從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，廣大民眾在馬克思主義思想方面的學(xué)習(xí)也會(huì)愈加變得多元而快捷，這就需要借助網(wǎng)絡(luò)的有利條件，構(gòu)建和完善相關(guān)的線上系統(tǒng)，擴(kuò)展馬克思主義思想傳播的渠道，從而使相關(guān)工作的開展更具多元性和快捷性，促使民眾能夠進(jìn)一步知悉馬克思主義思想傳播的進(jìn)展。

1.2共存多元化的理論觀點(diǎn)

從以往廣電媒體的角度來(lái)說(shuō)，馬克思主義思想傳播往往都會(huì)處于文化學(xué)者的掌控中，并且這些文化學(xué)者都具有較高的政權(quán)，在傳播馬克思主義思想的過(guò)程中呈現(xiàn)出單一化的局面，他們會(huì)嚴(yán)格以社會(huì)主義價(jià)值作為傳播的指導(dǎo)，主動(dòng)排斥各種非社會(huì)主義價(jià)值觀和理論觀念。這種大眾化的模式是一種自上而下的以權(quán)力為前提的傳播方式，許多傳播媒介都是依據(jù)權(quán)力機(jī)構(gòu)的意識(shí)形態(tài)的需求來(lái)傳播馬克思主義思想，受眾群只能被動(dòng)接受傳播者的觀點(diǎn)，對(duì)馬克思主義思想的理解和接受都是朝著權(quán)力媒體所引領(lǐng)的方向。

1.3主客體傳播相互影響

馬克思主義思想在廣電環(huán)境中傳播的過(guò)程中，其中含義都基本上會(huì)得到廣大民眾的認(rèn)可，即便是存在異議，也往往都是由于不具備完善溝通的條件，信息傳遞也不具有實(shí)時(shí)性，導(dǎo)致見解的互換不能成行。在這樣的條件下，馬克思主義思想發(fā)展只是考慮到大范圍傳播。保護(hù)相關(guān)工作的開展存在局限，廣大民眾只能刻板、被動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)傳播系統(tǒng)也會(huì)將所有不能滿足相關(guān)要求的內(nèi)容完全刪除，將能夠滿足相關(guān)要求的內(nèi)容進(jìn)行傳播，導(dǎo)致相關(guān)工作開展過(guò)程呈現(xiàn)出明顯的官方和精英的意味。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中馬克思主義理論思想有效傳播的策略

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，我要保證馬克思主義思想得到更好傳播，就應(yīng)當(dāng)在利用好現(xiàn)實(shí)條件的同時(shí)，也積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，需要在充分明確相關(guān)工作進(jìn)展的要求的前提下，建立落實(shí)相應(yīng)的優(yōu)化策略，以期有利于相關(guān)工作的高效開展。

2.1積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，定期舉行網(wǎng)絡(luò)會(huì)議

從初、高中學(xué)習(xí)時(shí)期的角度來(lái)說(shuō)，高校生平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排會(huì)更加自主，對(duì)學(xué)生能夠集中思考與本身相關(guān)的事情，這樣一來(lái)，教師也就無(wú)法在確定時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，也自然無(wú)法在固定時(shí)間給學(xué)生集中講解馬克思主義理論。因而，在網(wǎng)絡(luò)化思維模式盛行的新時(shí)代背景下，學(xué)校教育也要結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，增加網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的頻率，現(xiàn)代高校學(xué)生的平時(shí)活動(dòng)都會(huì)保證是人手一個(gè)小型終端設(shè)備，合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)條件，就能夠在很短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生進(jìn)行集中召集。比方說(shuō)，教師或者是學(xué)生干部，需要組建單位的線上群體，然后在固定時(shí)間開展線上的班內(nèi)活動(dòng)，在具體活動(dòng)前，可在班內(nèi)群體平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)時(shí)間，保證在正式的活動(dòng)開展時(shí)，每一位學(xué)生都在線。在這樣的條件下，教師就能夠借助語(yǔ)音模式組織活動(dòng)，他來(lái)給學(xué)生辦理宣講馬克思主義思想理論，這樣不僅可以使相關(guān)活動(dòng)穩(wěn)定開展，也會(huì)明顯加強(qiáng)馬克思主義思想理論傳播的快捷性和成效性。

2.2積極組織社會(huì)實(shí)踐，鞏固理論知識(shí)

利用好線上與線下各方面的優(yōu)勢(shì)條件，來(lái)傳播馬克思主義理論，可以促進(jìn)學(xué)生充分領(lǐng)悟和深刻記憶相關(guān)常識(shí)，比方說(shuō)，教師以固定時(shí)間與學(xué)生共同參與馬克思主義理論作品展，促使后續(xù)的高質(zhì)量學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，教師還可鼓勵(lì)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，要給學(xué)生安排基本的調(diào)查項(xiàng)目，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查報(bào)表，之后師生便可以在課堂上將代報(bào)表內(nèi)容進(jìn)行了解。想要保證學(xué)生能夠主動(dòng)參與到社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，那么就應(yīng)當(dāng)增加相關(guān)類型活動(dòng)的頻率，促使學(xué)生在知識(shí)的反復(fù)實(shí)踐中，進(jìn)一步了解和認(rèn)可馬克思主義思想。

2.3教學(xué)工具和教學(xué)方法要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化

截至目前，多媒體思維模式已在教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展了較長(zhǎng)時(shí)間，然而一些教師還在沿用以往的幻燈片思維模式。在多媒體技術(shù)的支撐下，可以給學(xué)生實(shí)行線上教學(xué)，這樣可以使幻燈片教學(xué)進(jìn)一步升級(jí)。想要保證教學(xué)思維模式的快速升級(jí)，當(dāng)時(shí)就應(yīng)當(dāng)了解和靈活運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)思維模式，強(qiáng)化本身的智能終端技術(shù)水平，保證實(shí)時(shí)契合教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。反之，教師也就不能將這些枯燥的馬克思主義理論進(jìn)行趣味化宣講，更不能明顯提高學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)的興趣和專注力。與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)設(shè)施和措施的升級(jí)。借助對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的完善，教師就能夠在任何時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通。課上教學(xué)時(shí)間有限，很多內(nèi)向的學(xué)生不能在課堂上積極發(fā)言，教師也無(wú)法在有限時(shí)間內(nèi)顧及每一位學(xué)生的想法。因?yàn)?，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生就可以在任何時(shí)間向教師請(qǐng)教，而教師就可以在適當(dāng)時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，從而使教學(xué)更具便捷性和成效性，對(duì)馬克思主義理論的良好傳播創(chuàng)造有利條件。

結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)設(shè)計(jì)的新時(shí)代背景下，全部保證馬克思主義理論的更加良好傳播，重要工作人員就應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，利用好各種先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)條件，保持住馬克思主義理論的現(xiàn)實(shí)影響性。防止充滿負(fù)能量的思想理論妨礙馬克思主義的傳播，鼓勵(lì)廣大民眾對(duì)馬克思主義的含義有充分領(lǐng)悟，充分體現(xiàn)其在國(guó)內(nèi)各行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展中的促進(jìn)作用，特別是從高校學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，就更應(yīng)當(dāng)注重馬克思主義在該群體的傳播，以促進(jìn)其能夠發(fā)展為馬克思主義理論傳播等相關(guān)工作中的后備力量，是馬克思主義理論得到更加長(zhǎng)久的傳承與傳播。

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