張曾杰 何靖雯

摘要：友誼指的是發(fā)生在兩個不同的個體之間，一對一相互作用的一種過程。這是一種特殊的同伴關(guān)系，在學(xué)生成長學(xué)習(xí)過程當(dāng)中有著極為重要的作用，是其他類型的關(guān)系所不能替代的。友誼能夠有效的促進兩個個體之間感情的升溫，讓彼此更加地信任。在中學(xué)時期建立友誼關(guān)系，能夠有效地幫助學(xué)生更好的去處理彼此的關(guān)系，起到積極的作用。

關(guān)鍵詞：初中生;友誼觀;干預(yù)

引言： 注重學(xué)生友誼觀的建立，能夠幫助學(xué)生有效提高生活的質(zhì)量，更好地度過青春期。但是，在當(dāng)前的學(xué)生友誼發(fā)展現(xiàn)狀上存在較多問題。比如許多的中學(xué)都沒有重視學(xué)生之間的友誼發(fā)展，在教學(xué)目標上更多地只關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致許多學(xué)生都不懂如何處理朋友之間的關(guān)系，影響到了學(xué)生的身心健康發(fā)展。對此，不管是學(xué)校還是家庭，都應(yīng)當(dāng)要重視中學(xué)生的友誼建立，引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)會處理朋友之間的關(guān)系。

一、友誼建立對初中生的重要性

良好的友誼關(guān)系有助于提高學(xué)生的生活質(zhì)量，首先，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，良好的友誼關(guān)系能夠幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過互相幫助不斷提高彼此的學(xué)習(xí)成績;其次，良好的友誼關(guān)系可以幫助學(xué)生應(yīng)對一些突發(fā)的事件，比如某學(xué)生在生活當(dāng)中遇到的突發(fā)事故，在樓梯間不小心滑倒導(dǎo)致骨折，短期內(nèi)無法上課。在這種情況下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及健康狀況都會受到極大的影響，如果這位學(xué)生具有良好的友誼關(guān)系，則能夠給予其一定的支持，學(xué)生的朋友會在課后為其進行補課，同時陪伴、安慰，舒緩其情緒。

二、初中生友誼發(fā)展現(xiàn)狀

（一）初中生的友誼發(fā)展缺少良好的環(huán)境

在當(dāng)前的中學(xué)學(xué)校當(dāng)中，由于面臨著較大的升學(xué)壓力，不管是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，還是教師都會把更多的精力放在學(xué)生的成績上，學(xué)生的大部分的時間都用在了學(xué)習(xí)上。在這樣的情況下，導(dǎo)致了初中生缺少了良好的友誼發(fā)展的環(huán)境。可是，學(xué)生因生長特點，正處于多變的青春期，其心理會更容易感到孤獨。比起與教師、長輩的相處，這時候的學(xué)生更加需要的是同齡朋友的陪伴，因為與同齡朋友相處在一起的時候，會有更多的共同語言，更容易互相理解。但是，受到學(xué)業(yè)壓力的影響，學(xué)生之間缺少了足夠的時間以及機會與同齡人相處，缺少了足夠的時間互相進行溝通。

（二）學(xué)校沒有重視心理健康教育課程的搭建

由教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》當(dāng)中，提到了學(xué)校應(yīng)當(dāng)要重視中小學(xué)生的心理素質(zhì)的教育，通過開展心理健康教育課程，幫助學(xué)生更加健康地成長，從而更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)上的壓力、人際交往當(dāng)中遇到的煩惱等。在心理健康教育課程的開設(shè)中，有要求教師要通過合適的引導(dǎo)幫助學(xué)生建立正確的友誼觀，學(xué)習(xí)如何正確與朋友相處，如何處理在與朋友交往時所遇到的糾紛。但當(dāng)前的學(xué)校普遍缺乏了這方面的課程開設(shè)，學(xué)生在對待友誼這件事上普遍缺乏了正確的觀念，不知道應(yīng)該如何應(yīng)對所遇到的事情。

三、干預(yù)對策

（一）營造良好舒適的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，逐步轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。營造良好舒適的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，要求教師在教學(xué)過程中要做到以學(xué)生為主，設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動。

針對中學(xué)生的友誼觀建立的引導(dǎo)，教師可以通過團體輔導(dǎo)的教學(xué)來促使學(xué)生之間擁有更多合作與交流的機會，以此逐漸改善學(xué)生之間的人際關(guān)系，幫助他們對友誼有一個更加全面的認識。

在團隊輔導(dǎo)的活動教學(xué)設(shè)計中，要制定出活動方案的主題，如《友誼天長地久》，然后是制定出具體的目標，如引導(dǎo)學(xué)生之間互相進行認識，了解到與人交往的重要性，初步對在與人溝通中需要掌握的技巧有一定的了解。最后，根據(jù)目標規(guī)劃內(nèi)容，如可以給學(xué)生隨機發(fā)不同顏色的卡紙，然后同一顏色的學(xué)生隨機組成一個小組，接著互相介紹進行認識，最后可以讓各個小組之間制定自己的隊名與口號，最后讓每個小組都上臺進行團隊風(fēng)采展示。

（二）重視心理健康教育課程的建設(shè)

心理健康教育課程的建設(shè)對于學(xué)生友誼觀的建立有著重要的引導(dǎo)作用，對此，學(xué)校需要重視心理健康教育課程的建設(shè)。首先，學(xué)校需要搭建專門的教師培訓(xùn)會，通過培訓(xùn)幫助教師提高自身專業(yè)能力，更好地開設(shè)心理健康教育課程;其次，應(yīng)當(dāng)要組織專門的教研會，投入一定的師資商討課程內(nèi)容的設(shè)計。在確保了課程質(zhì)量的前提下，逐步開設(shè)心理健康教育課程。在該課程的內(nèi)容設(shè)計中，教師可以結(jié)合游戲的方式來開展，通過游戲引導(dǎo)學(xué)生認識友誼，正確處理與朋友之間的關(guān)系。比如在課堂教學(xué)中，教師可以給到學(xué)生一些沖突場景，然后讓學(xué)生圍繞該沖突場景思考解決的方案。

（三）重視初中生的社交技能的培養(yǎng)

除了學(xué)校要重視學(xué)生的友誼發(fā)展以外，學(xué)生的父母也有著重要的責(zé)任，父母在平時除了要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績以外，還要幫助孩子掌握更多的社交技能。如在周末休息，父母就可以帶著孩子一起參加一些親子活動，在親子活動當(dāng)中就可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何與人交往。

結(jié)論：初中的學(xué)生正處于青春期，這個時候?qū)W生會更加敏感，如果不正確引導(dǎo)學(xué)生建立友誼觀，容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)不愛交友，在交友過程中容易做出傷害朋友的事情等。對此，不僅學(xué)校要重視學(xué)生的友誼觀建立，要通過開設(shè)專門的心理健康教育課程，對學(xué)生進行引導(dǎo);同時，學(xué)生的父母也要在平時的生活中，給到孩子更多與同齡人交往的機會，讓孩子交到更多的朋友，更加認真對待身邊的朋友。

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