2021年11期
刊物介紹
"《啟 迪》雜志是未來出版社（陜西）主管，未來出版社主辦，經(jīng)國家新聞出版廣電總局批準的面向國內(nèi)外公開發(fā)行省級教育類綜合性期刊，(國際標準刊號：ISSN1009-8232 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN61-1476/C)。 《啟迪》立足于基礎(chǔ)教育，刊發(fā)原創(chuàng)性文章，為廣大教師教育教學(xué)探討提供學(xué)術(shù)交流平臺。以推動教育教學(xué)的改革，提高老師們的教育教學(xué)水平，促進請少年成長，我刊正式面向廣大教研人士及一線教師誠征論文稿件。"
啟迪·上
教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)中智慧課堂構(gòu)建策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的探索與研究
- 探討家庭教育與小學(xué)德育工作的有機結(jié)合
- 淺析初中地理幾種常見地圖的閱讀方法與步驟
- 初中語文要加強課外實踐活動
- 淺談小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的路徑
- 初中團總支活動開展?jié)B透到學(xué)生日常生活的探討
- 高中音樂鑒賞教學(xué)的方法研究
- 提升初中音樂課堂教學(xué)有效性的思考與實踐
- 新時期小學(xué)英語教學(xué)方法創(chuàng)新的有效途徑探析
- 體育院校體育教育專業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式研究
- 雙減政策下如何打造小學(xué)語文高效課堂
- “田園活動”促進幼兒園游戲化課程實施的探究
- 多元化教學(xué)模式在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖模式下的小學(xué)“寫人”類習(xí)作教學(xué)策略探究
- 小學(xué)班主任工作中滲透德育的思考
- 數(shù)學(xué)美在高職數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用
- “讀寫結(jié)合”式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的合理運用
- 自主合作探究模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新形勢下健康教育在中職體育中的滲透理念初探
- 新課改背景下提高小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效方法
- 淺析部編版小學(xué)語文教材特點及教學(xué)建議
- 淺析核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的提升策略
- 體驗式教學(xué)融入高中音樂教學(xué)的研究
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 淺談中職美術(shù)教育中德育教學(xué)的落實
- 雙減政策下小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)高效課堂模式分析
- 中職德育學(xué)分制實施方案
- 中職美術(shù)課堂教學(xué)中的互動性探析
- 探討音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在英語詞匯教學(xué)中的運用
- 淺談分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
課程分析
- 小學(xué)高年級語文寫作教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 陶行知生活教育理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 淺談新課標下小學(xué)高年級英語主題閱讀教學(xué)的實踐路徑
- 情境教學(xué)在高中政治課堂教學(xué)的創(chuàng)設(shè)策略
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 幼兒早期閱讀的培養(yǎng)
- 關(guān)于困難學(xué)生轉(zhuǎn)化
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
- 運用時政熱點教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的政治認同
- 初中科學(xué)課堂互動教學(xué)的實施策略
- 高中體育學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)思考
- 淺析中職美術(shù)專業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的策略
- 論校園失物招領(lǐng)“聯(lián)碼”下的公益精神
- 農(nóng)村小學(xué)班主任對留守兒童的心理教育探析
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中開展互動教學(xué)的策略思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級開展微課教學(xué)的研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文作文教學(xué)思考
- 高中語文“思辨性閱讀與表達”教學(xué)策略研究
- 混合式教學(xué)模式下高職環(huán)境監(jiān)測課程教學(xué)改革思考分析
- 思政教育視野下大學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)途徑分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- “大思政”視角下高職院校思政課實踐教學(xué)改革探究
- 微視頻在高中物理教學(xué)中的踐行
- 基于初中物理核心素養(yǎng)的微課實驗教學(xué)實踐與探索
- 互動教學(xué)法在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 學(xué)科思維導(dǎo)圖在高三地理復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 讀寫理念在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于課外實踐活動設(shè)計全新小學(xué)語文課堂
- 談話在中職幼教學(xué)生管理的有效應(yīng)用研究
- 趣味化教學(xué)模式對智障學(xué)生美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)
- 真實情境創(chuàng)設(shè)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
學(xué)科教育
- 信息技術(shù)在小學(xué)體育課堂中的運用
- 學(xué)科育人視角下物理課堂高效教學(xué)探究
- 語文核心素養(yǎng)視野下的整本書閱讀教學(xué)策略
- 找準新時代教師角色的定位
- 巧用鄉(xiāng)土史料
- 對鄉(xiāng)村背景下中職電商人才培養(yǎng)的實踐探究
- 高中語文閱讀教學(xué)的問題及有效性提升策略
- 影響中職生英語口語表達能力因素的探析
- 基于初中生物教學(xué)中應(yīng)用實例的實踐研究
- 小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用管窺
- 淺析多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用
- 培智學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)生活化的探索和實踐研究
- 基于導(dǎo)入教學(xué)創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)境
- 指向直觀想象的教學(xué)設(shè)計
- 新形勢下初中班主任工作的溝通技巧分析
- 分步閱讀之精讀法
- 數(shù)形結(jié)合，深化教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用錯題集的實踐分析
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究有效開展幼兒園繪本教學(xué)的策略
- “微課程”在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計策略
- 小學(xué)體育訓(xùn)練問題與思考探討
- 小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)中英語繪本資源的融合運用
- 淺談小學(xué)中段語文課程有效教學(xué)的開展
- 淺談初中校長管理智慧與藝術(shù)
- 高中信息技術(shù)智慧課堂教學(xué)路徑的探究與實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)與德育的融合路徑
- 融合信息技術(shù) 語文課堂增輝
- 巧用思維導(dǎo)圖教學(xué)提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率
教育探討
- 淺談初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力
- 如何在中職語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 關(guān)于提升農(nóng)村初中安全教育水平措施的思考
- 新課改背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 綜合實踐活動融入初中英語教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 由圖形變換分析小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法的思路
- 探究高中英語詞匯教學(xué)有效策略
- 小學(xué)體育訓(xùn)練問題與思考探討(1)
- 小議課外閱讀與拓展訓(xùn)練在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園情境性美術(shù)活動指導(dǎo)策略的探索
- 立足“雙減”的初中語文作業(yè)設(shè)計研究
- 如何推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的融合發(fā)展
- 小學(xué)體育與健康室內(nèi)課現(xiàn)狀、原因及改善對策
- 淺析初中英語教學(xué)中多元化教學(xué)的方法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效提問的實施策略
- 雙減背景下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計研究
- 分析化學(xué)課程思政的探索研究
- 幼兒探究課程的設(shè)計與實施
- 農(nóng)村中學(xué)留守兒童心理健康教育現(xiàn)狀與對策
- 淺談英語聽力與口語教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在信息化教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)心理健康教育的有效對策
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中“低起點、多層次”是面向全體學(xué)生的有效教學(xué)形式
- 彈撥樂器音色組合主觀偏愛研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美情趣和欣賞品味的提升策略探究
- 多媒體技術(shù)對小學(xué)科學(xué)教學(xué)的影響
- 新課改下高中體育教學(xué)優(yōu)化思路的分析
- 淺談幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教育策略
- 小學(xué)語文情感教學(xué)的實施策略
- 淺談學(xué)生語感的培養(yǎng)
能力培養(yǎng)
- 論高中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 以愛保教，優(yōu)質(zhì)前行
- 淺析雙減背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)增效的策略
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 關(guān)于農(nóng)村幼兒園留守兒童行為養(yǎng)成教育策略研究
- 淺議楚劇京胡演奏中的托腔
- 試論中小學(xué)體育教學(xué)銜接的若干問題
- 項目教學(xué)法在中職汽修教學(xué)中的運用
- 初中道德與法治教學(xué)中“讓學(xué)引思”理念的融入
- 情景模式有效教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理教學(xué)研究
- 新形勢下小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新探究
- 如何打造“雙減”背景下的高效課堂
- 提高國際中文語言交際能力的培養(yǎng)方法
- 初中物理實驗教學(xué)中科學(xué)思維能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文課堂如何借助板書設(shè)計提高課堂教學(xué)效果
- 試析小學(xué)體育課堂中的快樂體育教學(xué)
- 新時代提升高校青年志愿服務(wù)組織效能路徑探究
- 以情境式感統(tǒng)游戲促進幼兒均衡發(fā)展
- 關(guān)于木偶表演藝術(shù)的突破與創(chuàng)新研究
- 高校英語教學(xué)中大學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計思考
- 實踐教學(xué)在中職電工電子課程中的科學(xué)運用
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)方法的探究與實踐
- 論五育融合下的英語故事教學(xué)對策
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂視域下的高中化學(xué)教學(xué)探析
- 高中政治課堂教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施探討
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 落地國家“雙減”政策，開發(fā)初中歷史校本課程
- 對《萬有引力定律》的教學(xué)思考：地球質(zhì)量等于太陽質(zhì)量嗎？
- 春風(fēng)化雨 潤物無聲
實踐應(yīng)用
- 利用小學(xué)體育有效教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康人格
- 產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)的初探與策略
- 為“你”搭個臺，任“我”自由飛
- 建構(gòu)主義教學(xué)理論在消化內(nèi)科護理教學(xué)中的效果
- 初中生“友誼觀”發(fā)展現(xiàn)狀及干預(yù)研究
- 競技體育與學(xué)校體育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的可行性建議
- 雙減背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略淺探
- 英語口語學(xué)習(xí)中若干誤區(qū)及解決方法
- 理實一體化在中職電工電子教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中生社會實踐活動融入德育教育的策略研究
- 大學(xué)體育課程信息化教學(xué)方式的運用
- 在高中化學(xué)教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育
- 愛凝活動月，項目蘊智來
- “立德樹人”視閾下資助育人工作的探索與實踐
- 初中德育的價值取向探析及實踐路徑思考
- 借助英語繪本提升小學(xué)生英語閱讀效果
- 淺談雙減背景下，小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及策略
- 讓流行音樂更好的為音樂課堂教學(xué)服務(wù)
- 芻議新媒體時代新聞記者的職業(yè)素養(yǎng)與社會責任
- 如何有效提高初中物理課堂教學(xué)效率
- 談木偶戲表演的擬人化藝術(shù)特征
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)生成研究
- 移動終端在高校體育工作中融合應(yīng)用的有效策略
- “減負增效”下打造初中數(shù)學(xué)智慧課堂的嘗試
- 創(chuàng)業(yè)教育視角下高校市場營銷專業(yè)課程體系建設(shè)研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語課堂教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)教師如何做好留守兒童的關(guān)愛與教育
- 以生為本理念下的高職學(xué)生管理策略
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀水平的提高方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何開展多層次教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探究
學(xué)術(shù)爭鳴
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用分析
- 初中英語詞匯教學(xué)的探討
- 當今時代新聞記者應(yīng)有的素養(yǎng)及創(chuàng)新思維探析
- 淺談新課改下高中音樂課堂教學(xué)實踐的研究
- 初中化學(xué)作業(yè)批改、訂正工作的有效性初探
- 淺談小學(xué)語文教育中朗讀的必要性以及開展策略
- 會說話的“線條”
- 小學(xué)語文教學(xué)中巧妙滲透美育策略芻議
- 淺析中職學(xué)生班級管理創(chuàng)新模式
- 論“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的運用
- 初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略探究
- 論如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村語文學(xué)困生的策略研究
- 淺議實踐性教學(xué)的學(xué)前教育教學(xué)改革新路徑
- 如何高效記憶英語單詞
- 有效指導(dǎo)高中語文課外閱讀的嘗試
- 差異性教育在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用研究
- 談游戲教學(xué)法在小學(xué)體育中的應(yīng)用
- 小組合作下的群文教學(xué)策略研究
- 試析學(xué)前教育專業(yè)幼兒語言活動教育方法的探究
- 培養(yǎng)初中生友誼觀
- 淺談合理開展幼兒園戶外運動的有效策略
- 家校合作提高線上教學(xué)質(zhì)量
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文作文教學(xué)實踐
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中師生互動的思考
- 初中數(shù)學(xué)章節(jié)復(fù)習(xí)課有效性的探究與思考
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 淺析信息技術(shù)在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的運用
- 直面核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課堂促發(fā)展
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的中職學(xué)生文化自信教學(xué)策略研究
- 幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談巧用問題教學(xué)法提高小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
教研探索
- 初中歷史課滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方法分析
- 高中英語閱讀教學(xué)中推理能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)與生活連接的教學(xué)策略
- 木偶表演的繼承和創(chuàng)新
- “雙減”政策下初中物理錯題集的建立與應(yīng)用
- 新形勢下初中班主任工作的溝通技巧探討
- 中職數(shù)學(xué)課堂有效提問研究
- 雙減背景下小學(xué)低段數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計的研究
- 提升小學(xué)生語文綜合能力的策略探討
- 如何在初中歷史單元教學(xué)中實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
- 談中職基礎(chǔ)英語教學(xué)輔助外貿(mào)英語實踐的策略
- 淺談如何做好農(nóng)村留守兒童中學(xué)困生的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升方法研究
- “安吉游戲”背景下幼兒游戲設(shè)計與運用
- 扎根課堂，助力小學(xué)語文閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
- 高職數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)教結(jié)合的工作室制教學(xué)模式研究
- 小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 信息技術(shù)在幼兒園家園共育中的應(yīng)用
- 創(chuàng)詩境，感詩情，悟詩韻
- 新課改下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對策分析
- 關(guān)于校外實習(xí)組織與管理的一些思考
- 信息技術(shù)課堂提問技巧芻議
- 高中生物實驗教學(xué)策略探究
- 兒童厭食、偏食、挑食心理分析與解決措施
- 多媒體教學(xué)助力“雙減”落地
- 幼兒園環(huán)保材料在美術(shù)教學(xué)應(yīng)用中的實踐研究
- 深挖數(shù)學(xué)主題圖 滲透感恩教育
- 新課程背景下高中音樂合唱教學(xué)的創(chuàng)新
- 花樣跳繩引入初中課間操的方法研究
- 小學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)探究
- 高職學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)途徑研究
研究創(chuàng)新
- 讀后續(xù)寫高中英語寫作教學(xué)創(chuàng)新實踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“大問題導(dǎo)學(xué)”中如何提升學(xué)生思維能力
- 關(guān)于如何提高小學(xué)班主任德育工作有效性的探討
- 高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)在信息技術(shù)課堂中的滲透
- 建時代課堂 構(gòu)動態(tài)教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)模式之顯隱融通
- 在高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究思維
- 立德樹人背景下高校思政教育創(chuàng)新策略分析
- 養(yǎng)成提問的意識和習(xí)慣，長文短教，難文淺教
- 讓德育走進課堂
- 游戲教學(xué)在幼兒教育中的運用研究
- 高中班主任德育工作開展策略探究
- 幼小銜接視角下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)探究
- 中職生心理特征及常見心理問題分析
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維邏輯
- 基于興趣教學(xué)下小學(xué)語文寫作技巧研究
- 基于積極教育理念的初中語文課堂管理策略研究
- 新課標背景下中職學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 人工智能圖書出版信息分析及選題優(yōu)化研究
- 淺談中班線條畫中如何培養(yǎng)幼兒想象力
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中英語課堂精準教學(xué)初探
- 四年級語文閱讀教學(xué)存在的問題及應(yīng)對策略
- 新課改下如何優(yōu)化小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)
- 情境教學(xué)模式在高中生物課堂的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用情境化教學(xué)的對策建議
- 大班幼兒社會職業(yè)體驗中深度學(xué)習(xí)支持策略的實踐研究
- 工匠精神在高職建筑工程專業(yè)教學(xué)中的滲透路徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中生物微課教學(xué)研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 陶行知生活教育理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 人本管理模式在高校行政辦公室中的應(yīng)用
名師探析
- 以趣促讀寫
- 初中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用實踐
- 讀寫為主的高中英語教育教學(xué)模式研究
- 淺析高中化學(xué)情境教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方法
- 淺談小組管理在小學(xué)班級管理工作中的有效運用
- 幼兒園游戲化教育的重要性
- 豐富生活 注重能力 快樂習(xí)作
- 有“米”之炊讓教育更快樂
- 新時代小學(xué)“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人模式探索
- 基于核心素養(yǎng)教學(xué)理念下的高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)路徑探究
- 初中英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的適切性研究
- 農(nóng)村學(xué)校初中與小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)微探
- 雙減背景下初中化學(xué)有效性教學(xué)構(gòu)建路徑
- “微時代”背景下初中語文作文教學(xué)探析
- 初中體育體能訓(xùn)練的策略實踐之我見
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的初中英語微課程資源應(yīng)用研究
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 多聲部合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用實踐
- 淺談幼兒教育中的游戲活動
- 論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中英語思維導(dǎo)圖詞匯教學(xué)策略
- 初中英語教學(xué)評價的探索與實踐
- 無微不至顯關(guān)愛,因材施教定教育
- “雙減”背景下如何優(yōu)化設(shè)計小學(xué)語文作業(yè)的策略研究
- 基于中職學(xué)生社團活動的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承途徑探索
- 小學(xué)生高年級語言表達能力的培養(yǎng)探究
- 基于核心素養(yǎng)下高中生物學(xué)科的五環(huán)教學(xué)的研究
- 農(nóng)村學(xué)校心理健康教育活動課的思考
- 淺談小學(xué)二年級數(shù)學(xué)高效課堂策略
- 探析提高高中英語寫作教學(xué)質(zhì)量的方法
- 智慧課堂在高中地理教學(xué)中的運用
教法研究
- 中學(xué)歷史教師教育科研素養(yǎng)提升策略
- 初中英語教學(xué)中提高學(xué)生課堂參與度的策略剖析
- 基于經(jīng)驗的單元整合 促進知識的深度融合
- 我的班級我做主
- 初中物理實驗教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 問題式教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)興趣的研究
- 讓激勵性評價成為課堂最美的音符
- 初中校園足球教學(xué)中的困境及突破策略探討
- 初中體育長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的技巧分析
- 新課標背景下的小學(xué)英語分層評價教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略探索
- 在核心素養(yǎng)背景下語文老師應(yīng)適當做一名課堂的“旁觀者”
- 淺析在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生思維
- 初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)改革初探
- 初探地方戲曲融入高職音樂教育的途徑
- 初中語文單元主題閱讀教學(xué)的實踐探索
- 運用詞塊教學(xué)克服初中生寫作中的中式英語
- 有關(guān)家國情懷教育中小學(xué)道德與法治課堂的滲透和培育
- 淺談一日活動中如何培養(yǎng)幼兒的專注力
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的探討
- 初中音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)歌唱能力的策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對策
- 淺談雙減政策下低年級語文創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計的幾種方法
- 案例教學(xué)法在中職護理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)意法教育
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的策略
- 新時代幼兒園教學(xué)中幼兒自我評價發(fā)展特點及其引導(dǎo)策略的探討
- 農(nóng)村中學(xué)游泳特色創(chuàng)建的保障機制淺談
- 讀寫結(jié)合教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
創(chuàng)新思維
- 小學(xué)統(tǒng)編教材習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)策略
- 小學(xué)三年級語文起步作文教學(xué)存在的問題及解決策略
- 高校語文教學(xué)中審美教育的策略探討
- 初探基于學(xué)科素養(yǎng)下的三角函數(shù)圖像和性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計
- 項目教學(xué)法在計算機教學(xué)中的探究與實踐應(yīng)用
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)解決問題有效教學(xué)策略體會
- 給幼兒自己解決問題的時間
- 讓學(xué)生習(xí)作在“合作”中成長
- 芻議小學(xué)英語教學(xué)中的活動設(shè)計
- 淺議小學(xué)一年級科任老師如何進行學(xué)生常規(guī)教育
- 小學(xué)低年級段開展跳繩教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的影響
- 初中歷史教學(xué)中三維教學(xué)目標的實現(xiàn)策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計對策
- 雙減背景下基于小組合作理念的初中德育班級管理探討
- 中職護理教學(xué)中項目教學(xué)法的應(yīng)用
- 在初中語文課堂滲透思政教育的策略
- 五育并舉德能同行
- 鄉(xiāng)村振興視角下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐探討
- 創(chuàng)設(shè)交際語境，指導(dǎo)寫作節(jié)日類習(xí)作
- 信息技術(shù)發(fā)展下的汽車文化課程教學(xué)改革研究
- 農(nóng)村山區(qū)初中學(xué)生安全教育策略的研究
- 基于核心素養(yǎng)背景探討高中物理課堂教學(xué)情境設(shè)置策略
- 《長方形與正方形的面積》教學(xué)設(shè)計分析
- 《道德與法治》拓展作業(yè)的探索
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 德育教育在初中英語教學(xué)中的滲透
- 地理教具在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)德育教育工作的落實途徑探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 解鎖數(shù)據(jù)辨析技能 指向思維縱深處
- 高中思想政治教學(xué)中政治認同素養(yǎng)培育探究
- 趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究