黃娟

摘要：線上開學、線上教育是教育領域的應急之舉，也是對教育信息化發(fā)展成果應用的一次全面檢閱，更是深化育人方式變革的一次重要契機。線上教育作為現(xiàn)代科技的一種手段，在教學期間可以做到隨時隨地學，很安全實用，但對學生來說也是一種新的嘗試和適應，所以家長的配合也很重要，特殊時期采用家校協(xié)同的方式促進學習還是很有必要的。

關鍵詞：家校合作;線上教學;提高質量

一、 當前我國初中語文線上教育的優(yōu)劣

（一）線上教育的優(yōu)勢

1.無時間空間限制

在線教育與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別在于：不受線下學習條件、環(huán)境的限制，可隨時隨地完成學習。很多人選擇在線教育就是看重在線教學這一大優(yōu)勢，能夠節(jié)省很多不必要的時間，方便學生們更好地完成學習。

2.多元化課程體系

較比傳統(tǒng)教育的單一化課程來說，在線課程更為多元化，可以有多種課程體系同時運營管理，課程設計更多樣化，學生可根據自己的特色性學習需求合理選擇在線課程。此外，在線課程能緊跟時代更新速度，及時優(yōu)化課程體系。

3.加強學生主動學習積極性

因為線上學習的特殊性，學生在課程選擇上更為自主，在學習過程中也更為主動，側面上也加強了學生主動學習的積極性。

（二）線上教育的劣勢

1.需要良好的網絡環(huán)境

線上學習對于線上學習環(huán)境來說有較為嚴苛的要求，如果網絡環(huán)境較差的話，在上課過程中，易出現(xiàn)遲鈍、卡頓、延遲等現(xiàn)象發(fā)生，直接影響學習者的學習體驗。

2.長時間學習眼睛易產生疲勞感

因為線上學習環(huán)境大多數以電腦、平板、手機為主，長時間學習的話，眼睛易產生疲勞，故家長對于學生的學習環(huán)境與過程需要有一定的督促作用，學習者本身也會更易疲倦。

3.學生自律性不強

由于線上教育的學習環(huán)境和學習工具的緣故，且上課時間冗長的關系，很容易造成老師在設備這邊講課，學生就在設備那邊走神，無法認真上完一節(jié)課，線上課程低于學生自律性有一定的要求，也需要家長的監(jiān)督。

二、家校合作提高初中語文線上教學質量的運用

（一）、為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍

想要推動家校合作在初中語文線上教學中的實施，學校一方必然要充當主力，加強對家長的引導。

首先，學校應當積極地與家長取得聯(lián)系，引導家長加強對孩子在家學習的重視程度，從而獲取到家長的幫助，充分發(fā)揮該教育中的主導性角色。另外，利用各種聯(lián)系手段，增強與家長的聯(lián)系，在此基礎上不斷提高家長對合作教育的意識，優(yōu)化他們的思想觀念。需要注意的是，因為學校占據著重要的主導位置，首要任務就是要提高自身的教育素養(yǎng)，采用先進的教育理念及方法，以此為家長提供更好的教育傳導和服務。

其次，學校方面應當提高與家長的配合度，增強家長對該項工作的參與度和重視度，特別是在初中語文線上教學方案的規(guī)劃和重要決策中，實現(xiàn)家長對孩子學習的參與和管理，從而不斷增強家長們的合作意識，發(fā)揮家庭教育的重要作用?？v觀當下初中生的家庭教育情況，多數家長都忙于自身的工作，或是自身文化素養(yǎng)欠缺，難以為學生提供學習上的監(jiān)督或幫助。尤其是語文學科，很多家長都不了解該階段的初中語文線上教學內容和目標，從而導致學生在家庭中很難能和家長溝通學習上的事情。為了轉變這種狀況，學校需要推動合作教育在家庭中的滲透，讓家長參與到初中語文線上教學計劃的設定中，使其了解教學內容，掌握孩子的學習情況，以此將家庭教育的價值發(fā)揮到最大化。

最后，學校還應提高家長的教育意識，可以對其開展定期的培訓，促使其能夠成為學生家庭中的優(yōu)秀導師。主要是轉變家長的傳統(tǒng)觀念，使家長學會和孩子進行有效的溝通，能夠充分尊重孩子，創(chuàng)設和諧、平等的相處方式。同時，還要將初中語文線上教學的近期實際情況告知他們，并開展對其輔導作業(yè)方面的培訓，讓家長了解輔導的正確方法，幫助孩子提升語文素養(yǎng)，以此促進初中語文線上教學效果的提升。

（二）借助網絡的優(yōu)勢，實現(xiàn)語文資源的共享

線上教育沒有得到良好開展的主要原因就是，未能充分融合家校之間的教育資源，導致最終效果不佳。對此，學校應當強化家校合作的溝通，如通過平臺建立和家長的交流群，并分享初中語文線上教學資源。在此基礎上，還要讓家長掌握初中語文教學的主要內容，使家長通過對語文資源的吸收，不斷促進自身語文素養(yǎng)的提升，繼而為孩子提供更多地幫助和指導，形成良好的教育氛圍。

例如，教師將新學的課文內容以及總結出本課中的重難點知識，并附加上教學目標，一并分享到家長群內，讓家長能夠看到每天的初中語文線上教學情況，增強對自己孩子學習情況的了解，繼而在家庭輔導中能夠提供更合理的指導。

（三）建立家長講師團，定期開展家長講授會

為了促使家校合作在線上教育的作用更加明顯，學校可以指導家長們成立一個講師團，定期在網上為家長們傳授自身的經驗。該方式的主要目的是促進家長能夠吸收到全面性的教育知識，從而豐富自身的教育理念和精神?？紤]到家長們都是從事各行各業(yè)的人員，教師可以根據教學內容，讓不同行業(yè)的家長來擔任講師，使家長將各行各業(yè)的工作精神傳達給每個家長，以此將其作為培養(yǎng)孩子良好品格的教材。通過講師團的形式，發(fā)揮每個家長在教育工作中的作用性，發(fā)揮各自的余力，而推動家校教育工作的開展。

綜上所述，線上教育是未來教育發(fā)展的必然需求。新時代背景下，研究怎樣促進線上教育公平而有質量地發(fā)展，對于促進教育信息化、教育資源的優(yōu)化共享、提高教育效率和效益具有重要意義。因此，需要家長與學校進行有效的交流與合作，才能更好地幫助學生在線上教育上取得有效地學習。

參考文獻

[1]張祥瑛.線上線下混合式教學質量監(jiān)控的應用及成效[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2020（4）.