摘 要：安全一直以來(lái)都是一個(gè)十分嚴(yán)肅的話題，隨著高效改革的持續(xù)深入進(jìn)行，以及現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，大學(xué)校園的安全管理工作也正在面臨著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)校，在開(kāi)展日常教學(xué)的過(guò)程之中提升自身學(xué)校安全管理水平、做好學(xué)生安全管理工作、保障好學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全是必備的基礎(chǔ)與前提。但是近些年來(lái)，大學(xué)生仍然是學(xué)生中出現(xiàn)意外安全事故的主要群體，我們必須深刻認(rèn)知到在這之后存在的潛在原因，并圍繞這些問(wèn)題開(kāi)展相應(yīng)的預(yù)防策略定制，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，為大學(xué)管理營(yíng)造平安環(huán)境。本文從論述加強(qiáng)大學(xué)生安全管理的重要意義出發(fā)，對(duì)于如何提升學(xué)生安全管理水平提出相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生安全管理;管理價(jià)值;策略

在21世紀(jì)的今天，我國(guó)的高校建設(shè)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。隨著全國(guó)高等院校大力推廣建設(shè)的同時(shí)，很多在校園發(fā)展過(guò)程中的安全管理問(wèn)題也越來(lái)越受到校園管理人員的重視，已經(jīng)成為了很多高校以及社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。然而，在實(shí)際進(jìn)行具體的大學(xué)生安全管理的時(shí)候，由于實(shí)際狀況遠(yuǎn)比預(yù)計(jì)的復(fù)雜，受到很多因素的影響，導(dǎo)致很多預(yù)先制定的大學(xué)生安全管理風(fēng)險(xiǎn)控制計(jì)劃難以真正實(shí)施。因此，想要在正常教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中落實(shí)大學(xué)生安全管理，相關(guān)的管理人員就需要提升自身安全意識(shí)，強(qiáng)化自己的安全管理要素識(shí)別能力，探究各因素之間的內(nèi)在關(guān)系，降低大學(xué)生產(chǎn)生安全風(fēng)險(xiǎn)的潛在可能性，從而最終保證學(xué)生能夠健康的在高校之中完成學(xué)業(yè)。

一、加強(qiáng)大學(xué)生安全管理的重要性

確保大學(xué)生的生命安全是保障大學(xué)生能夠在學(xué)校開(kāi)展正常的生活學(xué)習(xí)的重要前提，因此加強(qiáng)大學(xué)生安全管理是高等院校在建設(shè)發(fā)展過(guò)程之中需要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，唯有提升學(xué)校管理者對(duì)于學(xué)校安全管理的重視度，才能夠進(jìn)一步有效提升學(xué)校面對(duì)突發(fā)安全問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)速度和處理能力。總的來(lái)說(shuō)，安全管理不僅僅和每一位學(xué)生自己息息相關(guān)，學(xué)校管理者對(duì)于學(xué)生的安全管理也必須擔(dān)負(fù)著一定的責(zé)任，做好大學(xué)生安全管理在高校日常工作中具有舉足輕重的意義。

其一，良好的大學(xué)生安全管理有利于保障學(xué)生的生命健康安全，安定有序的校園環(huán)境是大學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)生活的保障。 事實(shí)證明，只有重視大學(xué)生安全管理問(wèn)題，提升大學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的重視程度，從生活的安全小事做起，從自故我安全素質(zhì)的提高做起，才能有效降低安全事的發(fā)生頻率。

其二，良好的大學(xué)生安全管理有利于營(yíng)造穩(wěn)定、和諧的校園安全文化氛圍。高校校園安全文化從屬于安全文化，又是高校校園 文化的重要組成部分和核心體現(xiàn)。包括全體師生共同遵守的校園安全管理規(guī)定、行為準(zhǔn)則，以及共同的安全價(jià)值觀念、校園安全基礎(chǔ)設(shè)施等有形或者無(wú)形的內(nèi)容。全體師生只有將安全問(wèn)題 “內(nèi)化于心，外化于行”，自覺(jué)遵守相關(guān)安全規(guī)章制度，營(yíng)造出濃厚的校園安全文化氛圍，才能為大學(xué)生提供更加健康、積極向上的和諧校園，更有利于大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

二、高校安全管理的常見(jiàn)問(wèn)題

（一）未根據(jù)安全管理需求進(jìn)行安全監(jiān)管分配

在開(kāi)展安全管理的過(guò)程中，常常由于高校的管理人員對(duì)于實(shí)際開(kāi)展學(xué)生工作情況中的安全風(fēng)險(xiǎn)的不了解，使得安全管理效果不佳。與此同時(shí)，由于很多高校并不會(huì)設(shè)立專門的安全監(jiān)管人員對(duì)于學(xué)校可能發(fā)生的安全問(wèn)題進(jìn)行實(shí)時(shí)管控，這也導(dǎo)致學(xué)校的安全管理很多時(shí)候都被忽略掉了?？偟膩?lái)說(shuō)根據(jù)學(xué)校安全管理的實(shí)際需求配置對(duì)應(yīng)的安全監(jiān)管是十分有必要的。

（二）安全物資消耗監(jiān)管不力

目前，很多高校因?yàn)楸旧戆踩芾碛幸欢ǖ娜毕?，缺乏專業(yè)的人員進(jìn)行相關(guān)管理，很多的規(guī)章制度也并不完善，從而使得內(nèi)部的人事十分松懈，重要的勞保和安全物資管理也并非有人進(jìn)行專職管理和分配，這也導(dǎo)致了開(kāi)展學(xué)校安全保障工作的過(guò)程中的安全風(fēng)險(xiǎn)上升。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面，一是高校的相關(guān)的負(fù)責(zé)人員，為了“圖省事”、“怕麻煩”，對(duì)于相關(guān)制度所規(guī)定的公共場(chǎng)所所必備的安全物資也沒(méi)有即使準(zhǔn)備，即使有所準(zhǔn)備有沒(méi)有及時(shí)的記賬入庫(kù)，在發(fā)生安全事件的時(shí)候就沒(méi)有辦法及時(shí)調(diào)動(dòng)物資，造成安全隱患;二是相關(guān)管理人員安全意識(shí)差，對(duì)于必須的安全物資沒(méi)有制定周期性的庫(kù)存檢查和狀況維護(hù)，使得實(shí)際安全事故發(fā)生時(shí)會(huì)造成更多不必要的損失。

（三）安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱

現(xiàn)階段，由于很多的高校的負(fù)責(zé)安全管理相關(guān)人員的綜合素養(yǎng)也十分堪憂。安全意識(shí)淡薄導(dǎo)致管理人員對(duì)學(xué)校日常的安全管理難度也大大增加。很多高校的對(duì)于安全隱患的警惕意識(shí)也較低，不給從業(yè)人員進(jìn)行定期的安全意識(shí)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)管措施也不完善，所有的因素都為學(xué)生安全埋下隱患。

三、提升學(xué)校安全水平的相關(guān)策略

正如上文所述，我國(guó)高校的工安全管理還存在著很多的不足與缺陷，如何改變管理思路，進(jìn)行創(chuàng)新性的安全管理就成了必行之舉，下面筆者將根據(jù)如何提升學(xué)校安全管理水平進(jìn)行進(jìn)一步的策略探討。

在校園安全管理的具體實(shí)施過(guò)程中，實(shí)際執(zhí)行其實(shí)是最長(zhǎng)切最為重要的一環(huán)，，若想保證施工階段的安全管理效果。就需要提升所有安全管理的參與者對(duì)于安全管理的認(rèn)知。在經(jīng)過(guò)充分的理論學(xué)習(xí)以后，管理人員就能夠根據(jù)工程建設(shè)所處的實(shí)際情況，有針對(duì)性的給出相關(guān)的安全管理計(jì)劃，并對(duì)可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)給出準(zhǔn)確的評(píng)估。同時(shí)進(jìn)一步的，對(duì)于安全物資的管理人員也需要進(jìn)行配備，使得發(fā)生事故的時(shí)候安全物資能夠及時(shí)得到調(diào)用，防止人力及物力、財(cái)力因?yàn)榘踩鹿食霈F(xiàn)無(wú)端浪費(fèi)。通過(guò)注重實(shí)際安全管理隱患來(lái)有效降低安全風(fēng)險(xiǎn)。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高校安全管理因素的研究與分析對(duì)于高校安全管理人員的保障高校學(xué)生生命安全有著極其重要的作用，同時(shí)，對(duì)其內(nèi)容的深入研究也能夠?yàn)閯?chuàng)新的高校安全管理模式提供可行的探究方案，彌補(bǔ)我國(guó)高校的安全管理缺陷，提升從業(yè)人員安全管理水平，從而有效保障大學(xué)生的生命健康安全。

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孫禹，1984年6月，黨員，講師，本科學(xué)歷。遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院