陳輝揚(yáng)

摘 要：實(shí)踐能力是當(dāng)今社會(huì)人才所需的不必可少的能力之一，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力也越來(lái)越受到人們的重視。所以，在可塑性很強(qiáng)的幼兒時(shí)期就應(yīng)該開(kāi)始注重培養(yǎng)他們實(shí)踐動(dòng)手的能力，這是很有利于幼兒身心發(fā)展的。民間游戲簡(jiǎn)單易行，內(nèi)容豐富，是一種幼兒喜愛(ài)的一種游戲方式，通過(guò)各種民間體育游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力不乏為一種有效的幼兒教育方法。本文將就利用民間體育游戲，對(duì)如何提升幼兒的實(shí)踐能力展開(kāi)深入的探討。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲;實(shí)踐探究;幼兒

在我國(guó)現(xiàn)階段的教育體系下，人們往往會(huì)忽略了幼兒早期的教育。事實(shí)上，幼兒時(shí)期的教育一個(gè)人未來(lái)學(xué)習(xí)生活的打造基礎(chǔ)階段，因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)重視幼兒時(shí)期的教育發(fā)展。幼兒的交往往往在游戲中開(kāi)始，在游戲中，幼兒可以通過(guò)主動(dòng)與他人的交流以及合作分工來(lái)解決問(wèn)題，以此來(lái)完成每一個(gè)人的目標(biāo)。在完成自己的目標(biāo)這個(gè)過(guò)程中，幼兒就是需要與他人的交流和合作，通過(guò)自己的努力去思考和其他小伙伴的共同幫助去解決問(wèn)題、戰(zhàn)勝困難，這個(gè)過(guò)程就是每一位幼兒都需要親自經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。民間游戲是我國(guó)珍貴而優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間文化，也是我國(guó)民間生活的真實(shí)反映。在我國(guó)，有許多民間游戲都是需要幼兒去自主實(shí)踐、或是需要與他人合作才能完成的，這就為幼兒的自主學(xué)習(xí)和教育工作提供了非常充足的素材。民間體育游戲中所蘊(yùn)含著的屬于我們中國(guó)的獨(dú)特的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化，能夠有效的促進(jìn)和保護(hù)幼兒自身身心的健康與成長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)于每名幼兒的個(gè)性、品味等也都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的推動(dòng)和影響，因此，利用這些民間體育游戲來(lái)培養(yǎng)和促進(jìn)幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力是非常有意義的。

一、將民間體育游戲融入到幼兒教育有著重要的意義

《幼兒園指導(dǎo)綱要》在第一章就指出：通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極的去參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)以及老師同學(xué)們等一起分享生活中的快樂(lè)，幫助她們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠正確認(rèn)識(shí)自我和他人，養(yǎng)成對(duì)他人合作的良好態(tài)度，初步學(xué)習(xí)人際交往知識(shí)和技巧。在幼兒的教育實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展民間體育游戲，這樣既有利于幼兒在與同伴的互動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)言、行為等方面的能力，同時(shí)又可以有利于引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒通過(guò)游戲來(lái)發(fā)展其對(duì)空間的認(rèn)識(shí)和想象能力，激發(fā)他們的智慧潛能，在豐富的游戲?qū)嵺`活動(dòng)中，幼兒更愿意去親身體驗(yàn)、去表現(xiàn)和展示自己，從而促進(jìn)幼兒民間游戲的發(fā)展，使幼兒能夠提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？偟膩?lái)說(shuō)，在開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)中，多加入一些民間體育游戲從根本上就是為了培養(yǎng)和提高幼兒的合作探究能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒的全面成長(zhǎng)。

二、將民間體育游戲融入到幼兒教育的具體實(shí)施方法

1、創(chuàng)新民間體育游戲，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，要想要幼兒在教學(xué)活動(dòng)中提升能力，就需要我們教師來(lái)通過(guò)各種方法來(lái)吸引幼兒的興趣。我們小時(shí)候玩的游戲，如“老鷹捉小雞”“丟手絹”等，都是規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，容易開(kāi)展的游戲，伙伴們都主動(dòng)的去參加游戲，在游戲中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。所以我們可以從這房間入手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)好的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒做游戲的興趣，是他們想要主動(dòng)地參與到游戲中。通過(guò)我對(duì)我班幼兒的觀察，我班的幼兒普遍對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較感興趣，那么我們可以利用當(dāng)前幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)角色，比如女孩子喜歡公主，我們就可以準(zhǔn)備公主的仙女棒作為游戲勝利的獎(jiǎng)勵(lì)，男生就可以準(zhǔn)備小玩具車來(lái)當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)幼兒感興趣的方式來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)教育活動(dòng)的興趣。

2、組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

在制作游戲的過(guò)程中，我們可以把游戲分成幾個(gè)部分，將參加游戲的幼兒分成幾個(gè)小組，設(shè)置一些活動(dòng)可以讓幼兒通過(guò)合作來(lái)完成一些任務(wù)，通過(guò)完成這些任務(wù)，幼兒就可以在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)如何與同伴合作，同時(shí)，也可以讓幼兒在解決問(wèn)題中提高了創(chuàng)新意識(shí)。例如，我們可以將游戲活動(dòng)分成幾部分，讓幼兒自行選擇感興趣的一個(gè)區(qū)參與游戲，并且每一個(gè)游戲要限制人數(shù)，如果有一個(gè)游戲需要的人數(shù)夠了，教師就需要引導(dǎo)幼兒去參加另外一個(gè)，這樣才能保證所有活動(dòng)都能正常順利的進(jìn)行。分小組進(jìn)行游戲不僅可以讓幼兒體驗(yàn)到多種形式的活動(dòng)個(gè)，還可以讓幼兒在游戲中通過(guò)與伙伴合作去解決問(wèn)題、完成任務(wù)中體驗(yàn)到協(xié)作的好處，從而培養(yǎng)了幼兒的合作創(chuàng)新意識(shí)，有助于對(duì)幼兒多種能力的培養(yǎng)。

3、開(kāi)展民間體育游戲，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)。

做任何事情都需要受到規(guī)則的約束。在與他人共同實(shí)踐活動(dòng)中少不了規(guī)則，只有大家共同遵守同樣規(guī)則才可以共同去完成好一件事情，所以遵守規(guī)則在幼兒實(shí)踐鍛煉中有著非常重要的意義。我們?cè)谟變旱膶?shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒沒(méi)有很強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，在日常做游戲中有些幼兒會(huì)不遵守規(guī)則，從而就會(huì)引起其他幼兒的不滿，于是其他幼兒會(huì)不停地向老師“告狀”，導(dǎo)致游戲無(wú)法正常的進(jìn)行下去。因此，我們就可以利用民進(jìn)體育游戲的趣味性，將一些生硬的規(guī)則用生動(dòng)形象、通俗易懂的方式來(lái)講給幼兒聽(tīng)，讓幼兒能夠更好地了解活動(dòng)規(guī)則，從而增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

針對(duì)幼兒階段的孩子，幼兒園的主要教育手段之一就是“在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)”，因此開(kāi)展幼兒階段的游戲?qū)W習(xí)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)幼兒有著重要的指導(dǎo)意義。而未來(lái)的社會(huì)將會(huì)是一個(gè)極具競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)，更將成為一個(gè)需要能夠?qū)嶋H動(dòng)手去完成任務(wù)的社會(huì)。民間體育游戲的存在，在一定程度上可以培養(yǎng)和提高幼兒的合作創(chuàng)新的意識(shí)和能力，因此我們教師應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)有資源，開(kāi)展與教育主題相關(guān)的民間游戲活動(dòng)，自然而然地將民間游戲與教育主題融合在一起，從而讓我們的孩子們可以上手體驗(yàn)豐富多彩的民間體育活動(dòng)所收獲的愉悅，在體育游戲中獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園指導(dǎo)綱要》

[2]曹中平.民間體育游戲應(yīng)用于幼兒健康教育的實(shí)驗(yàn)研究.調(diào)查與研究，2005.

[3]張麗云，徐銘澤，趙宇.幼兒園民間體育游戲活動(dòng)指導(dǎo)[M].遼寧師范大學(xué)出版社，2017，7.