楊 輝 牛 莉 王 琦 何玲蔚 李亞兵

（甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)財經(jīng)學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

1 調(diào)查目的

通過此次項目調(diào)查，可以讓大學(xué)生更多地了解各類兼職的性質(zhì)以及做各類兼職對大學(xué)生自身的重要程度，明確自身的努力方向，謹(jǐn)慎地對待以后從業(yè)的目標(biāo)，更好地選擇適合自己的方向。

2 調(diào)查分析兼職的現(xiàn)狀

本次研究調(diào)查的對象為甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)在校本科生，本項目通過抽樣調(diào)查發(fā)放問卷，發(fā)放問卷180 份，收回有效問卷170 份， 其中被調(diào)查大學(xué)生中男生有76 人，女生有94 人，分別占比44.7%和55.3%。 調(diào)查對象中，大一、大二、大三、大四分別為9 人、65 人、63人、33 人， 占 比 分 別 為5.29%、38.24%、37.10%、19.37%。 出于對各種因素的重要性分析，筆者從找兼職的途徑和方式、兼職收入的用途及其他相關(guān)安全問題、兼職能力提升和學(xué)校對兼職的幫助以及學(xué)校的態(tài)度這四個方面進(jìn)行細(xì)致的分析。

2.1 找兼職的途徑及方式

由圖1 和圖2 可知，在做兼職的170 人中，主要途徑主要有廣告、中介、學(xué)生介紹、學(xué)校推薦、自己找以及其他途徑六種方式，占比較高的是自己找以及學(xué)生介紹這兩種方式，分別為64.75%和51.64%。由此可以看到學(xué)生找兼職并沒有正規(guī)的途徑，而且自身的權(quán)益無法得到正常的保證。 做兼職的方式主要有七種：分別為做家教、促銷、校園代理、餐飲服務(wù)、送外賣、發(fā)傳單以及其他。在這幾種兼職方式中以家教的占比最高，送外賣及其他方式占比比較低。由此可見，學(xué)生兼職具有多樣性、普遍性等特點。 但兼職學(xué)生大多會選擇不同種兼職，以經(jīng)濟(jì)收益為主要目的，而且這些由于大多數(shù)是自己找和學(xué)生介紹，安全無法得到保證。

2.2 兼職收入用途及其他安全問題分析

由圖3 可知，兼職收入用于基本生活開支的為97人， 占比例79.51%， 置辦衣物的為63 人， 占比51.64%。 用于旅游和其他的僅僅占比不到35%。 由此可以了解到，大多數(shù)大學(xué)生兼職只是為了基本的生活消費衣食住行等，與其家境和生活水平有關(guān)，但由于大學(xué)生法律意識淡薄，無法有效地保護(hù)自己，往往受到欺詐以及一系列的兼職困難問題。 由圖4 可得，在兼職受騙后，向有關(guān)部門投訴的，只有92 人，所占比例為56.79%，35%以上的人會選擇自認(rèn)倒霉， 這就反映出了學(xué)生做兼職自身的權(quán)益受到侵害，而無法拿出法律武器來保護(hù)自己。由此可見學(xué)校以及學(xué)生個人在兼職的時候應(yīng)該有明確的法律意識，加強(qiáng)維權(quán)意識，同時學(xué)校也可以給學(xué)生提供有保障的兼職。

圖1 找兼職的途徑占比

圖2 找兼職的方式占比

圖3 兼職收入用途占比

2.3 兼職對學(xué)生自身能力的提升

由圖5 和圖6 可知，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為做兼職可以提升自身的人際交往能力和整體素質(zhì)，超過一半的人認(rèn)為做兼職可以提高自身的語言組織能力，而學(xué)習(xí)能力和其他能力的提升并不明顯。發(fā)生這種情況主要是因為他們選擇兼職是首要考慮因素是時間安排和工資待遇，共有137 人，占比84.57%；而出于與所學(xué)專業(yè)是否有關(guān)因素考慮的僅僅占5.56%，為9 人；出于勞累程度考慮的只占5.54%，有9 人。 由以上兩個信息可以看出， 學(xué)生在兼職時大多以工資報酬為目的，無法合理應(yīng)用所學(xué)知識，而且獲得的社會經(jīng)驗大多都為社交技能。

圖4 兼職安全問題解決措施

圖5 選擇兼職首要考慮因素占比

圖6 兼職對自身能力的提升

2.4 學(xué)校態(tài)度及相應(yīng)幫助

許多大學(xué)生對于兼職持比較支持的態(tài)度，而且認(rèn)為每天兼職應(yīng)該在4 小時以內(nèi)，以保持正常的精力和時間去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。 但從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)校的兼職平臺不健全，導(dǎo)致自行尋找兼職和學(xué)生介紹的兼職比較多， 存在諸多相關(guān)安全隱患。 通過調(diào)查得知，74.07%的大學(xué)生希望學(xué)校幫忙尋找各種合適的兼職種類， 以便自己的學(xué)習(xí)發(fā)展；54.34%的大學(xué)生希望學(xué)校幫助學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益；40%及以下的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)幫忙交涉提高學(xué)生的工作報酬和提供統(tǒng)一的兼職管理。由此來看，學(xué)生對學(xué)校給予重大期望，學(xué)校應(yīng)該及時健全兼職平臺，保證學(xué)生的合法權(quán)益，同時對學(xué)生的兼職目的及社會實踐給予引導(dǎo)和幫助。

3 調(diào)查結(jié)論與對策建議

3.1 調(diào)查結(jié)論

大學(xué)生一般通過學(xué)生介紹或者自己找兼職的途徑，進(jìn)行家教，促銷，校園代理，餐飲服務(wù)，發(fā)傳單與送外賣等幾種兼職方式， 這些方式具有普遍性和多樣性，但有較大的安全隱患。

大學(xué)生在自身權(quán)益受到侵害以后，只有將近一半學(xué)生選擇向有關(guān)部門投訴而其他人擇選擇容忍，并且在兼職以前，簽訂勞動合同的人更在少數(shù)，使學(xué)生的合法權(quán)益更加無法得到保障。并且在兼職過程中會面臨工資過低，要求苛刻，不公平待遇，知識儲備不夠，對商家要求不能認(rèn)識等一系列問題。

大多數(shù)大學(xué)生對于兼職的目的僅僅只是工資報酬維持生活支出，或者開闊眼界，體驗社會，為未來工作積累經(jīng)驗的人數(shù)僅一半左右，而且找與自己專業(yè)相關(guān)兼職的大學(xué)生僅占5.56%。

學(xué)校目前兼職平臺不完善，不健全，而學(xué)生對學(xué)校的幫助給予厚望，希望學(xué)校在學(xué)生兼職過程中幫助學(xué)生維護(hù)權(quán)益，尋找兼職，提高報酬和統(tǒng)一管理。

3.2 建議對策

大學(xué)生在尋找兼職的過程中應(yīng)通過安全可靠的渠道，在保證自己安全同時完成自己的兼職任務(wù)。大學(xué)生在兼職前要簽訂勞動合同，在自身權(quán)益受到侵害時，拿起法律武器，向有關(guān)部門舉報，維護(hù)自身的合法權(quán)益。

大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要要務(wù)，盡量尋找與自己專業(yè)知識相關(guān)的兼職，在工作中學(xué)習(xí)，在提高自身的社交能力的同時，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識和能力。

學(xué)校應(yīng)盡量完善兼職平臺，給學(xué)生提供一個安全可靠的兼職環(huán)境，同時回應(yīng)學(xué)生的期望，在統(tǒng)一管理兼職的同時盡量幫助學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益。

政府應(yīng)該發(fā)揮其維護(hù)人民合法權(quán)益的作用，當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益和權(quán)利受到傷害時應(yīng)該幫助學(xué)生維護(hù)他們的合法權(quán)益，保護(hù)他們。

4 結(jié)語

由于大學(xué)生法律觀念不強(qiáng)，且缺少社會經(jīng)驗與經(jīng)濟(jì)實力， 而與學(xué)校不健全的兼職平臺形成較大沖突。本項目結(jié)合多重因素，認(rèn)真調(diào)查分析，比較科學(xué)合理。但調(diào)查研究應(yīng)更加全面，涉及更多范圍。 本文僅限于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)，調(diào)查主體范圍具有一定局限性，若條件允許，將繼續(xù)擴(kuò)大研究范圍，得出更加具有科學(xué)性，合理性，普遍性的結(jié)論。