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念好“五字訣” 抓牢關(guān)鍵點(diǎn)
——人民銀行定西中支推進(jìn)干部精準(zhǔn)教育培訓(xùn)工作全面發(fā)展

2021-01-28 08:21周東靜王瑞祥
消費(fèi)導(dǎo)刊 2021年3期
關(guān)鍵詞:師資培訓(xùn)工作

周東靜 王瑞祥

中國(guó)人民銀行定西市中心支行

一、“準(zhǔn)”字精確定位,對(duì)接重大決策部署

一是聚焦全面從嚴(yán)治黨。推行“三訓(xùn)三課三考”,即組織開(kāi)展支部書(shū)記輪訓(xùn)、黨務(wù)工作者專(zhuān)題培訓(xùn)、全體黨員政治理論系列培訓(xùn),落實(shí)黨組織書(shū)記講黨課、支部每周一學(xué)“微黨課”、黨風(fēng)廉政教育“微課堂”,舉辦十九大精神、政治理論、黨務(wù)工作集中培訓(xùn)輔導(dǎo)6期、考試和競(jìng)賽3次,切實(shí)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神、黨內(nèi)法規(guī)、黨務(wù)工作要求的學(xué)習(xí)宣傳貫徹向深向?qū)嵧七M(jìn)。二是聚焦履職服務(wù)發(fā)展。對(duì)接深入推進(jìn)“三大”工程、決勝打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、支持地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,舉辦“金融大講堂”系列培訓(xùn)班、普惠金融系列培訓(xùn)班、綠色金融專(zhuān)題培訓(xùn)班、中層干部履職提升培訓(xùn)班等共12期,推行貨幣信貸、金融穩(wěn)定、風(fēng)險(xiǎn)防控、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、外管、征信、反洗錢(qián)、支付結(jié)算、國(guó)庫(kù)等業(yè)務(wù)科室“以查代訓(xùn)、查訓(xùn)結(jié)合”,開(kāi)展實(shí)地培訓(xùn),著力提升轄區(qū)金融管理服務(wù)規(guī)范化水平。三是聚焦市縣行自身建設(shè)。對(duì)接新時(shí)代“四為”干部隊(duì)伍建設(shè)要求,開(kāi)辦“職工講堂”10期,舉辦公文寫(xiě)作、調(diào)研信息、保密、消防安全、勞資統(tǒng)籌等業(yè)務(wù)培訓(xùn)班22期,舉辦心理減壓、健康輔導(dǎo)班2期,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理水平,提高了辦公效率,有效保障各項(xiàng)工作全面開(kāi)展。

二、“專(zhuān)”字狠下功夫,構(gòu)筑人才培養(yǎng)體系

一是構(gòu)建專(zhuān)業(yè)化機(jī)制。修訂干部教育培訓(xùn)管理、培訓(xùn)效果評(píng)估考核等規(guī)章制度3項(xiàng),成立干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組[1],制定精準(zhǔn)培訓(xùn)3年規(guī)劃,探索建立“1+4+22+N”教育培訓(xùn)推進(jìn)機(jī)制,形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、人事科牽頭負(fù)責(zé)、各部門(mén)協(xié)同落實(shí)、全體干部職工參與的教育培訓(xùn)大格局。二是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性規(guī)劃。結(jié)合部門(mén)崗位工作、人才多元培養(yǎng)、服務(wù)發(fā)展需要等要求,培訓(xùn)科目設(shè)置堅(jiān)持定向性、專(zhuān)業(yè)性、系統(tǒng)性相結(jié)合,培訓(xùn)對(duì)象劃分堅(jiān)持實(shí)務(wù)操作專(zhuān)業(yè)型、研究創(chuàng)新骨干型、管理協(xié)調(diào)綜合型相結(jié)合[2],培訓(xùn)頻率采取短期培訓(xùn)、定期輪訓(xùn)、長(zhǎng)期培養(yǎng)相結(jié)合,突出系統(tǒng)性、綜合型、長(zhǎng)期性教育培訓(xùn)和跨專(zhuān)業(yè)、跨部門(mén)、跨領(lǐng)域復(fù)合人才培養(yǎng)。三是組建專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。以邀請(qǐng)、協(xié)議、委托、志愿等方式建立了全轄教育培訓(xùn)師資庫(kù),專(zhuān)業(yè)范圍涵蓋黨建、金融服務(wù)、內(nèi)部管理、健康干預(yù)等,師資來(lái)源包括上級(jí)行和地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、高等院校教授、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干等,目前師資庫(kù)人員23人,最低學(xué)歷大學(xué)本科,平均年齡44歲,師資團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)布局合理。

三、“實(shí)”字務(wù)求成效,推動(dòng)工作轉(zhuǎn)化見(jiàn)效

一是抓早需求調(diào)查。堅(jiān)持需求導(dǎo)向,“先問(wèn)需、再培訓(xùn)”,制定下發(fā)需求調(diào)查表,開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,把握好“三重三關(guān)”需要,即重大任務(wù)、重點(diǎn)領(lǐng)域、重要問(wèn)題,各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的工作、履職服務(wù)關(guān)聯(lián)的業(yè)務(wù)、干部職工關(guān)切的事項(xiàng),做到有的放矢、因需施教[3]。二是抓優(yōu)方案設(shè)計(jì)。按照服務(wù)大局、注重長(zhǎng)遠(yuǎn)、高效履職、支持人才成長(zhǎng)的原則。做好培訓(xùn)科目、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方式的方案設(shè)計(jì),構(gòu)建學(xué)用結(jié)合培訓(xùn)鏈,提高培訓(xùn)的精準(zhǔn)度、參與度和轉(zhuǎn)化率,防范解決教育培訓(xùn)碎片化、表面化、形式化等問(wèn)題。三是抓強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持以“培”促學(xué),凡參加上級(jí)行、外部培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)交流的,要在本單位、本部門(mén)開(kāi)展轉(zhuǎn)培訓(xùn)、再交流,發(fā)揮“傳經(jīng)送寶”作用。堅(jiān)持以“賽”促學(xué),先后舉辦黨建類(lèi)知識(shí)考試競(jìng)賽3次,業(yè)務(wù)類(lèi)知識(shí)考試3次,有效提高了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。堅(jiān)持以“評(píng)”促學(xué),對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)人員進(jìn)行跟蹤評(píng)估,考察學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持以“化”促學(xué),召開(kāi)全員述職、工作轉(zhuǎn)化推進(jìn)會(huì),總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果、交流經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。推行以“考”促學(xué),中支黨委將全行工作業(yè)績(jī)考核提檔進(jìn)位目標(biāo)分解細(xì)化,由部門(mén)負(fù)責(zé)人簽名承諾,上墻公告,年終兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,實(shí)現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。

四、“活”字力求突破,強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力

一是創(chuàng)新培訓(xùn)形式。堅(jiān)持“四結(jié)合、四轉(zhuǎn)變”,將集中培訓(xùn)與分類(lèi)輪訓(xùn)相結(jié)合、實(shí)體課堂與媒體課堂相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)授課與模擬操作相結(jié)合、啟發(fā)式提問(wèn)與體驗(yàn)交流相結(jié)合,不斷改進(jìn)干部教育培訓(xùn)方式、培訓(xùn)思維由“跟進(jìn)式”向“引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變,培訓(xùn)方式由“單一型”向“多元化”轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)渠道由“封閉型”向“開(kāi)放型”轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)理念由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,解決了原有培訓(xùn)方式僵化、管理粗放、吸引力不強(qiáng)的弊端。二是優(yōu)化培訓(xùn)資源。發(fā)揮黨校、學(xué)院的專(zhuān)業(yè)性?xún)?yōu)勢(shì),抓好政治理論、大政方針等宏觀(guān)層面的培訓(xùn),強(qiáng)化“引”的作用。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)院優(yōu)勢(shì),推進(jìn)重要領(lǐng)域、重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)工作的條線(xiàn)式培訓(xùn),強(qiáng)化“導(dǎo)”的作用。搭建黨課講堂、職工講堂、道德講堂、金融大講堂、廉政微課堂等五個(gè)課堂,相互滲透促進(jìn),強(qiáng)化“融”的作用。三是激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。創(chuàng)建“線(xiàn)上+線(xiàn)下”、“網(wǎng)絡(luò)+實(shí)體”雙軌教育、“多媒體+”學(xué)教平臺(tái),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部在管理標(biāo)準(zhǔn)上提高一檔、理論武裝上深學(xué)一層、擔(dān)當(dāng)作為上先行一步、遵章守紀(jì)上先嚴(yán)一尺,發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用,形成了“導(dǎo)學(xué)、講學(xué)、研學(xué)、比學(xué)、踐學(xué)、督學(xué)”六位一體的學(xué)習(xí)教育體系,營(yíng)造了全員學(xué)、全面學(xué)、全程學(xué)的濃厚氣氛。

五、“嚴(yán)”字整風(fēng)肅紀(jì),凈化培訓(xùn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)

一是嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律。嚴(yán)格貫徹落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例》等規(guī)章制度,將教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)納入紀(jì)委監(jiān)督執(zhí)紀(jì)范疇,實(shí)行教育培訓(xùn)與監(jiān)管問(wèn)責(zé)分離,內(nèi)部培訓(xùn)由紀(jì)委監(jiān)察室現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督,外出培訓(xùn)由紀(jì)委派員全程跟蹤監(jiān)督,杜絕了教育培訓(xùn)中存在的不正之風(fēng),落實(shí)主辦部門(mén)責(zé)任制和黨員學(xué)時(shí)積分制,維護(hù)良好的培訓(xùn)秩序。二是嚴(yán)格培訓(xùn)考核。堅(jiān)持“凡訓(xùn)必考”,考學(xué)時(shí)、考成績(jī)、考轉(zhuǎn)化、考業(yè)績(jī),實(shí)施青年干部職工積分制考核、中年“續(xù)航工程”,把參加培訓(xùn)學(xué)時(shí)、考試成績(jī)、成果轉(zhuǎn)化等情況納入干部年度考核和選拔任用依據(jù),把“我要學(xué)”共識(shí)落實(shí)到全員學(xué)、全程學(xué)、全面學(xué)之中。三是嚴(yán)格培訓(xùn)評(píng)估。建立“雙向評(píng)估”機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)專(zhuān)題、培訓(xùn)師資及培訓(xùn)內(nèi)容的評(píng)估,著力提高培訓(xùn)效率。推行培訓(xùn)成果評(píng)估制度[4],對(duì)培訓(xùn)后一定時(shí)期內(nèi)干部職工學(xué)以致用、成果轉(zhuǎn)化的情況進(jìn)行定量、定性跟蹤評(píng)估,為進(jìn)一步改進(jìn)加強(qiáng)培訓(xùn)工作、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)精準(zhǔn)化目標(biāo)提供依據(jù)。

今年以來(lái),定西中支干部職工精準(zhǔn)培訓(xùn)工作取得顯著成效,有效促進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)由短期性向長(zhǎng)期化轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)工作由臨時(shí)性向?qū)I(yè)性轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)內(nèi)容由分散性向系統(tǒng)性轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)對(duì)象由全員普遍性向分層精準(zhǔn)化轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)管理機(jī)制健全完善、培訓(xùn)資源整合共享、學(xué)習(xí)理念更新轉(zhuǎn)變、隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)化的顯著提升[5],保障了新時(shí)代“四為”干部隊(duì)伍建設(shè)方案全面實(shí)施,為全市人民銀行各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展催生了強(qiáng)大動(dòng)力。

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