玄有福 郭立勇

北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院

一、研究概述

突襲的疫情讓全國各行各業(yè)都經(jīng)歷嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗，我們教育部門也不例外，本著“以先進的教育理論為先導(dǎo)，以課程計劃為標準，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進學(xué)生的身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給學(xué)生提供創(chuàng)造性的發(fā)展空間，并結(jié)合新課標內(nèi)容和教學(xué)執(zhí)行計劃，確定教學(xué)目標。隨著疫情防控工作的不斷推進，教學(xué)工作也是疫情防控工作落實和推進的重要內(nèi)容之一，作為一所高本貫通的學(xué)生在基礎(chǔ)文科的培養(yǎng)方面，在疫情和課程相結(jié)合的背景下，落實學(xué)院《2020年春季學(xué)期延期開學(xué)工作方案》、《疫情防控期間延期開學(xué)教學(xué)與管理工作方案》、《延期開學(xué)期間教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》提出的“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作要求，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作健康、穩(wěn)定、有序地進行，各部門齊心協(xié)力保證課堂教學(xué)全過程、全方位、全員之中。因為疫情，學(xué)生們度過了最漫長的假期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。

二、線上教學(xué)整體運行情況

（一）教學(xué)基本情況

學(xué)生情況，本學(xué)年共有14個教學(xué)班，2018級6個教學(xué)班，2019級8個教學(xué)班級，2019、2020共計449人。教師情況，在職教師共26人。課程安排，2018級每周192學(xué)時，完成教學(xué)課時1536學(xué)時，2019級每周為224學(xué)時。

疫情時期做好“停課不停學(xué)”，保障學(xué)生學(xué)好每一門課程，高端貫通基礎(chǔ)文化階段全體教職工有信心在教與學(xué)中堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。線上開課以來教務(wù)科、督導(dǎo)科以“服務(wù)與管理”為主旨，人到心到、人不到心也到，以教為槍，以痕為跡，做好服務(wù)與管理工作。

“服務(wù)與管理”從線上教學(xué)開始，雖然不能面對教師學(xué)生進行服務(wù)和管理，但我們所有的管理工作都以書面的形式落實到每一位教師和學(xué)生，確?！巴Ｕn不停學(xué)”的課堂效果和教學(xué)質(zhì)量，做到管理恰當(dāng)、教學(xué)完整、學(xué)習(xí)認真，全面做好抗“疫”教學(xué)工作。

為了更好的向全體一線教師提供教學(xué)服務(wù)與保障，教務(wù)科、督導(dǎo)科的教學(xué)管理人員每日值班堅守在學(xué)校，專人專責(zé)，確保第一時間能夠為授課教師解決問題。教務(wù)科、督導(dǎo)課結(jié)合“一平三端”線上教學(xué)制定了《北苑校區(qū)疫情防控期間延期開學(xué)教學(xué)與管理工作方案》、《北苑校區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)急預(yù)案》、《疫情防控期間延期開學(xué)使用一平三端網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)組工作實施方案》、《教師日志微文檔》、《教學(xué)檢查記錄單》、《質(zhì)量教學(xué)在線教學(xué)質(zhì)量反饋單》、《教學(xué)管理人員值班安排》等一系列教學(xué)管理文檔，梳理教學(xué)方案、應(yīng)急方案、教學(xué)文件。

教學(xué)管理人員每日認真開展聽課活動，與學(xué)生管理部門及時溝通當(dāng)日的教學(xué)情況，真正實現(xiàn)教師線上教學(xué)率100%，學(xué)生線上到課學(xué)習(xí)率100%。工作中注重把工作落到實處，定時進行歸檔，全面掌握教師教學(xué)情況，提高線上教學(xué)的教學(xué)實效。教學(xué)管理部門在北苑校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，團結(jié)奮戰(zhàn)，全面服務(wù)保障在抗“疫”中的教學(xué)第一線。

（二）規(guī)范管理，切實加強北苑校區(qū)教學(xué)全過程的監(jiān)管力度

規(guī)范教師常規(guī)考核的細則及考核辦法，針對高端貫通培養(yǎng)基礎(chǔ)文化課階段的教學(xué)現(xiàn)狀，多方聽取意見，按照教務(wù)處的考核標準完善了北苑校區(qū)教師常規(guī)考核的細則及考核辦法的執(zhí)行過程，對教師的評價過程更科學(xué)更合理；深入學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，精準掌握規(guī)定內(nèi)容，工作中嚴格按照規(guī)定規(guī)范貫通基礎(chǔ)文化課階段教學(xué)中的各項學(xué)籍相關(guān)問題；嚴格執(zhí)行貫通基礎(chǔ)文化課階段課堂管理及聽評課相關(guān)規(guī)定，配合主管教學(xué)院長及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促使貫通教師更加重視課堂教學(xué)。結(jié)合本學(xué)期線上課堂情況，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量；認真執(zhí)行學(xué)院各項教學(xué)檢查規(guī)定，制定相關(guān)監(jiān)控措施。按照學(xué)院規(guī)定完成各項教學(xué)檢查，在教師認真批改作業(yè)和認真輔導(dǎo)學(xué)生兩個環(huán)節(jié)，制定和完善了三條監(jiān)控措施。一是凡有學(xué)生、家長有什么問題，教務(wù)科全程解決;二是通過座談會向?qū)W生了解教師上課的基本情況，三是由教務(wù)科直接抽查抽查教師教案及作業(yè)批改情況，做好評估記錄；本年度教務(wù)科進一步加強了教學(xué)常規(guī)管理,每天有教務(wù)科工作人員輪流對上課情況進行常規(guī)檢查，教務(wù)檢查人員在查課的同時還完成了教學(xué)中各種突發(fā)問題的及時解決，保障了學(xué)風(fēng)、教風(fēng)進一步得到了提高；隨著我院貫通教學(xué)管理各項規(guī)定的日趨完善、合理。結(jié)合疫情線上教學(xué)的特殊情況教務(wù)科繼續(xù)按照教考分離制度完成各項考試工作。要求各科考試做到試題要統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標準要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴肅考風(fēng)考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績交到教務(wù)管理系統(tǒng)備案;要及時對學(xué)生講評試卷。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進作用。

（三）切實抓好各項教學(xué)管理工作，提升教學(xué)質(zhì)量的工作

年度由于學(xué)生增加班級增加，本年度完成教學(xué)8115學(xué)時，比去年增加633學(xué)時，增加率74%；選修課課程11門共計220學(xué)時；職業(yè)先導(dǎo)課十次20學(xué)時，十周完成；本年度所有課程均嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊要求的課時總量；根據(jù)貫通學(xué)生的具體情況完成各項教學(xué)任務(wù)，各科教學(xué)做到“低起點，小坡度，多輔導(dǎo)，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學(xué)質(zhì)量。爭取向課堂要質(zhì)量，不浪費學(xué)生在空中課堂的每一分鐘，就是為了提升貫通教學(xué)質(zhì)量，突出貫通教學(xué)素質(zhì)教學(xué)的特色。

三、創(chuàng)新規(guī)律和創(chuàng)新方法

（一）意識形態(tài)工作融入教學(xué)

意識形態(tài)工作是黨和國家工作的重要組成部分，在中國特色社會主義事業(yè)全局中具有重要地位。習(xí)總書記指出，要牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)。教務(wù)科作為教學(xué)體系的核心職能部門，把學(xué)院制定的教學(xué)方針和貫通教學(xué)定位的重要工作落到實處，堅持底線思維，以更有力的組織、更有效的舉措，把貫通基礎(chǔ)文化課階段的教學(xué)工作掌握在良性發(fā)展之中。一是強化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了由書記、院長主要領(lǐng)導(dǎo)，主管院長親自抓的意識形態(tài)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)團隊，推進整體高端貫通教學(xué)系統(tǒng)領(lǐng)域的工作；教務(wù)科按照領(lǐng)導(dǎo)團隊的要求成立了相應(yīng)的督察小組、督導(dǎo)小組和保障體系，指定專人負責(zé)此項工作，做到了工作有人抓、有人管，抓有目標，管有方向，形成了黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、分工負責(zé)的工作格局。二是完善工作制度。建立健全了落實 “一崗多責(zé)”制度，修訂完善《高端貫通人才培養(yǎng)方案》，修訂完善考務(wù)管理制度將保密工作納入到黨建工作責(zé)任制，納入到黨的紀律監(jiān)督檢查范圍，形成了橫向到邊、縱向到底，一級抓一級、層層抓落實的良好氛圍。加強日?？记诠芾碇贫龋龅接惺抡埣?，相互知曉的動態(tài)管理。三是加強隊伍建設(shè)。按照疫情防控與課堂的結(jié)合，全體教師都先后以集中培訓(xùn)和崗位調(diào)訓(xùn)的形式參加了各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，把師資隊伍更加有內(nèi)涵和責(zé)任心。

（二）教學(xué)管理的創(chuàng)新

經(jīng)過前期“一平三端”的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確保1月24號線上教學(xué)“能開課能上課”的基本原則，教學(xué)管理部門組織所有教師結(jié)合貫通教學(xué)基礎(chǔ)文化課階段的教學(xué)特點，開展線上教學(xué)工作的準備，圍繞科目特點、教師在京情況、師資力量等多方面因素，教學(xué)工作怎么安排，網(wǎng)路開展教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相關(guān)條件是否具備等等。深入分析，決定通過課程科目大備課、統(tǒng)一進度等形式落實網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。同時還討論了管理人員的分工，管理統(tǒng)一協(xié)同，各司其職保障非常時期教學(xué)工作順利進行。把師生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)和學(xué)習(xí)上來。統(tǒng)籌管理，有序推進。教務(wù)科、督導(dǎo)科建立詳細的管理臺賬，制定了線上教學(xué)檢查記錄單、教學(xué)日志、督導(dǎo)機制、聽課各類管理制度及應(yīng)急管理預(yù)案，從技術(shù)層面保障網(wǎng)絡(luò)課程的可行性，教務(wù)科、督導(dǎo)科檢查網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案、教學(xué)計劃、各類材料等各項工作，緊鑼密鼓穩(wěn)步推進。對課堂的情況的掌握運用公用賬號隨時進入課堂，了解實情，用各種方式掌握授課教師的授課情況。也通過班級二維碼進入班級隨機聽課，及時反饋平臺技術(shù)問題，了解教師上課情況，提出意見建議改進教學(xué)、保證課程效果。

（三）教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

面對突如其來的疫情，學(xué)院響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，主動作為，大膽嘗試，改變的是適應(yīng)現(xiàn)狀的教學(xué)內(nèi)容，不變的教書育人的初心。區(qū)別于往日的課堂上，不約而同的思政課，英語課教師把新冠肺炎疫情等單詞，讓學(xué)生掌握，用造句的形式寫出如何協(xié)調(diào)好“自我防護、衛(wèi)生宣教、參與防控、調(diào)整心態(tài)、自主學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系。生物課程從生命、生理、生活方面展開教學(xué)，通過線上教學(xué)實現(xiàn)學(xué)生由“課堂人生”到“人生課堂”的轉(zhuǎn)變。不約而同，各專業(yè)教師均依托自己的課程在線上教學(xué)進行了課程思政。在疫情面前，雖不能見面，上好網(wǎng)課是每個學(xué)生和教師都應(yīng)做好的。

（四）教學(xué)形式的創(chuàng)新

“線下教學(xué)轉(zhuǎn)線上教學(xué)”對于很多老師而言，一下子要從線下轉(zhuǎn)線上是一件困難的事情。由于“一平三端”智慧教學(xué)平臺有它強大的功能，企業(yè)微信有著自身的特點，要想真正從形式上達到良好的教學(xué)效果必須兩者緊密結(jié)合，切換自如，老師們經(jīng)過多次調(diào)試，湊成了簡易的在線教學(xué)環(huán)境，自創(chuàng)了“視頻+白板+PPT”線上教學(xué)形式，形成比較直觀的直播課。

（五）教學(xué)方法的創(chuàng)新

首先是調(diào)整修改教學(xué)課件；為保障教學(xué)效果，充分利用企業(yè)微信的提問、一平三端里的調(diào)查討論、搶答、課后作業(yè)等工具，在課件中加入相應(yīng)的內(nèi)容，來調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。上課前，教師一是準時發(fā)起簽到，二是發(fā)布電子教材，二是提供電子書目，通過課堂上的問題環(huán)節(jié)來檢查預(yù)習(xí)情況；每節(jié)課結(jié)束前，布置課后思考任務(wù)，通過一平三端發(fā)送作業(yè)。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課堂的參與度較高，學(xué)生好評如潮。

經(jīng)過疫情線上教學(xué)過程，大多數(shù)老師從熟悉網(wǎng)上教學(xué)工具，到相互試講發(fā)現(xiàn)問題，再到集思廣益解決問題，為學(xué)校線上教學(xué)改進建言獻策、積累經(jīng)驗。每位老師都克服了線下轉(zhuǎn)線上的各種困難，大到設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)，小到教具、PPT，克服了畏難情緒。

綜上所述，疫情的到來讓大家措手不及，由于疫情防控的需要，在防控工作和教育工作中，做好與學(xué)生、家長的溝通，取得家長們的理解和支持，作為教育工作者就是要在大局面前要創(chuàng)新、改變，打破原有的教學(xué)規(guī)律和形式，建立新的教學(xué)方式，保證“停課不停學(xué)”的教學(xué)效果和質(zhì)量，耐心解答學(xué)生在身體、心理、知識點等多方面的問題，作為線上教學(xué)全面開展的情況下是促進信息化教學(xué)的提升也是我們以后的工作方向，催動我們更盡心、盡力的做好教育教學(xué)工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。