曾祥尤，江西省贛州市南康區(qū)教學(xué)研究室主任，中學(xué)高級(jí)教師，江西贛南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，江西師范大學(xué)公費(fèi)師范生校外導(dǎo)師，首屆江西省中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，江西省第二批中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，贛州市、南康區(qū)優(yōu)秀教師講師團(tuán)成員，贛州市教育督導(dǎo)評(píng)估專家，贛州市政府表彰“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。主持的基礎(chǔ)教育成果《“四線三課雙層”區(qū)域整體性教研范式的實(shí)踐探索與理論建構(gòu)》獲得省一等獎(jiǎng)；出版發(fā)行專著2 部《初中數(shù)學(xué)新課程理念及有效教學(xué)》《教學(xué)組織方法》；在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》《理科教學(xué)研究》《數(shù)學(xué)通訊》《江西教育》等刊物發(fā)表論文20 余篇；主持完成國(guó)家級(jí)課題1 項(xiàng)，省級(jí)課題5 項(xiàng)，參與省市級(jí)課題十余項(xiàng)；在教育教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、設(shè)區(qū)市級(jí)獎(jiǎng)；10 多次被邀請(qǐng)?jiān)谑?、市作專題講座，個(gè)人成果多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)；有多項(xiàng)研究成果廣泛推廣，為穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)城鄉(xiāng)化區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展提供重要保障。

面對(duì)城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展不均衡、區(qū)域教研整體協(xié)作不力、城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距甚遠(yuǎn)等問(wèn)題，曾祥尤同志帶領(lǐng)全體教研員，解放思想，大膽探索，建構(gòu)了“四線三課雙層”區(qū)域整體性教研范式，形成了“學(xué)校教研組——鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)科中心教研組——片區(qū)教研協(xié)作組——區(qū)教研室”的“四級(jí)”教研網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)年開展先進(jìn)片區(qū)、先進(jìn)教研學(xué)校、先進(jìn)教研個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，形成了“強(qiáng)校帶弱校、城區(qū)帶農(nóng)村”聯(lián)動(dòng)發(fā)展的良好教育局面，走出了一條縣域內(nèi)整體推進(jìn)的教研改革特色之路，總結(jié)推廣的基礎(chǔ)教育成果《“四線三課雙層”區(qū)域整體性教研范式的實(shí)踐探索與理論建構(gòu)》也獲得了省一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，他還組建了“南康區(qū)高中學(xué)科教研工作協(xié)作組”，打破了高中教研“各自為政”的現(xiàn)狀，促進(jìn)了高中各學(xué)校的溝通交流，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。