書名：《當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育》

作者：駱郁廷

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社

ISBN：978-7-300-12703-3

出版時(shí)間：2010 年12 月

定價(jià)：35 元

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，我國(guó)正經(jīng)歷著一個(gè)從社會(huì)到經(jīng)濟(jì)都在謀求轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，我國(guó)的社會(huì)發(fā)展站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，進(jìn)入了一個(gè)攻堅(jiān)克難的新階段。正如十九大所闡述的，我國(guó)當(dāng)前的主要矛盾，正在由物質(zhì)文化日益增長(zhǎng)的需求同社會(huì)落后生產(chǎn)力之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人們對(duì)美好生活的需求和社會(huì)發(fā)展不平衡之間的矛盾。這同時(shí)也意味著在新的歷史發(fā)展時(shí)期，在新媒體背景下，我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該做出積極地改革創(chuàng)新。駱郁廷先生的《當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育》一書，在這方面做出了積極而有益的探索。這本書基于當(dāng)前社會(huì)的多元化發(fā)展，深入探討了習(xí)近平總書記對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，拓展了當(dāng)前大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新路徑。

首先，這本書全面而深入地闡述了當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新的歷史發(fā)展時(shí)期的主要依據(jù)?；趯?duì)我國(guó)當(dāng)前所處的全新的歷史方位的準(zhǔn)確把握，得出我國(guó)目前已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)代這一科學(xué)結(jié)論。其依據(jù)具體表現(xiàn)為以下這幾方面：

一是，改革開(kāi)放40 年，中國(guó)各族人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不懈的努力生產(chǎn)力也得到了大幅度地提升，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更是舉世矚目，達(dá)到了前所未有的速度。綜合國(guó)力逐漸增強(qiáng)，人民的生活水平日益提高，幸福指數(shù)日益增長(zhǎng)。二是，我國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)幾十年的持續(xù)增長(zhǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)前世界第二大經(jīng)濟(jì)體。而且全國(guó)人民積極努力制定了新的奮斗目標(biāo)，那就是在本世紀(jì)中葉全面建成小康社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，使我國(guó)成為一個(gè)民主、和諧、富強(qiáng)、文明的現(xiàn)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。三是，隨著當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)一體化格局的形成，世界各國(guó)之間的關(guān)系正體現(xiàn)出前所未有的互動(dòng)性和交融性。在這一世界大變革大發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我國(guó)面臨著前所未有的發(fā)展挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來(lái)了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。

其次，《當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育》一書還闡釋了新的歷史發(fā)展時(shí)期習(xí)近平總書記的中國(guó)特色社會(huì)主義理論的主要思想。十八大以來(lái)，黨中央堅(jiān)持實(shí)事求是、解放思想、勤政為民的執(zhí)政理念，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征求真務(wù)實(shí)與時(shí)俱進(jìn)，在馬克思理論、毛澤東思想、三個(gè)代表以及科學(xué)發(fā)展觀等指導(dǎo)下，以辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)探索了我國(guó)在新的歷史發(fā)展時(shí)期的實(shí)踐要求，并且認(rèn)真探索總結(jié)了我黨的執(zhí)政規(guī)律，創(chuàng)立習(xí)近平同志的中國(guó)特色的社會(huì)主義新思想新理論。這一新思想具體表現(xiàn)于以下這幾個(gè)方面：一是，從嚴(yán)治黨，依法治國(guó)，嚴(yán)懲腐敗。從上到下都在堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的八項(xiàng)規(guī)定，并且使懲治腐敗工作成為常態(tài)化；二是，全面強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，力爭(zhēng)解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中某些方面的黨的領(lǐng)導(dǎo)被弱化被虛化的問(wèn)題。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹立黨中央的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，強(qiáng)化共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，使全黨上下思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)明確。三是，時(shí)刻體現(xiàn)以人民利益為中心的執(zhí)政思想。做到在實(shí)際工作中的立黨為公，執(zhí)政為民。這些結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征的新理念新思想，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記的科學(xué)發(fā)展觀，有力地推動(dòng)著黨和國(guó)家的理論實(shí)踐，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記社會(huì)主義新時(shí)期理論的科學(xué)性和實(shí)踐性。

再者，《當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育》一書以更多的篇幅，主要論述了習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，并在這一指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上探索并總結(jié)了當(dāng)前高校大學(xué)生思政教育的實(shí)施策略。具體來(lái)說(shuō)就是：高校一方面要加強(qiáng)和推進(jìn)宣傳工作，要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)。要用馬克思主義毛澤東思想以及習(xí)近平總書記新時(shí)期社會(huì)主義理論武裝學(xué)生的頭腦；另一方面，高校要積極進(jìn)行課程改革。要將德育教學(xué)內(nèi)容融入各科教學(xué)之中，要讓正確的思想和正確的價(jià)值觀念深入到大學(xué)生的頭腦中。并且要積極引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化政治教育功能，以提高學(xué)生的思想意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念和價(jià)值取向；而且高校還要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，要通過(guò)各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提高教師的思想政治素質(zhì)。使這些高校教師不僅能夠在思政教育課程中落實(shí)黨的思想政治教育指導(dǎo)方針，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生形成正確的主流意識(shí)的引導(dǎo)，而且在日常課程教學(xué)中也能夠融入思想政治教育因素，以合力效應(yīng)對(duì)學(xué)生形成春風(fēng)化雨式的德育教育，從而實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的最根本的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，最終為社會(huì)培養(yǎng)一大批德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義改革事業(yè)接班人。