李明慧

為適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，2018年1月16日，教育部在頒布的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中，第一次提出了政治學(xué)科核心素養(yǎng)為政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與。高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，為廣大政治教師提出了明確的培養(yǎng)方向，同時(shí)也提出了挑戰(zhàn)。如何順應(yīng)教育改革新形勢(shì)和在政治課堂教學(xué)中更好地落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，成為了工作中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

一、高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)概述

學(xué)科核心素養(yǎng)體現(xiàn)的是學(xué)科的育人價(jià)值，使學(xué)生通過學(xué)科的學(xué)習(xí)能夠形成正確的價(jià)值觀念、必備的品格與關(guān)鍵能力。

政治認(rèn)同，就是培養(yǎng)學(xué)生能夠擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，能夠堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，認(rèn)同我國(guó)的制度、道路、文化和理論，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀做到內(nèi)化于心，外化于形?？茖W(xué)精神，就是培養(yǎng)學(xué)生能夠在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中堅(jiān)持馬克思主義，從而做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。法治意識(shí)，就是培養(yǎng)學(xué)生在生活中尊法學(xué)法守法用法，積極參加社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。公共參與，就是使學(xué)生明白人民作為國(guó)家的主人，要有序參與公共事務(wù)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極行使人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利和履行法定的義務(wù)，樹立正確的義利觀。

二、農(nóng)村高中《政治生活》課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀

自改革開放以來，隨著國(guó)家對(duì)教育的高度重視，但目前城鄉(xiāng)教育差距較大，農(nóng)村教育發(fā)展還處于相對(duì)薄弱地位。農(nóng)村高中學(xué)生對(duì)于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)所要培養(yǎng)的內(nèi)容不甚了解，缺乏對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，參與課堂的積極性不高，參與社會(huì)的能力有待提高，學(xué)生的主體作用并未得到充分的發(fā)揮。

三、農(nóng)村高中思想政治《政治生活》課堂學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)也提出了更高的要求，要求培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)具有學(xué)科核心素養(yǎng)的人才。探析農(nóng)村高中思想政治《政治生活》課堂學(xué)科核心素養(yǎng)的策略，更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

（一）結(jié)合時(shí)事政治，整合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)

由于《政治生活》這一內(nèi)容的時(shí)政性較強(qiáng)，同時(shí)又是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要載體，就要正確處理好教材內(nèi)容與時(shí)事政治之間的關(guān)系，有針對(duì)性地選擇時(shí)事政治，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。比如，在上《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》這一框題時(shí)，正值2020年兩會(huì)召開期間，通過播放走進(jìn)兩會(huì)，了解兩會(huì)的視頻，讓學(xué)生對(duì)兩會(huì)有初步的了解，進(jìn)一步探究人民是怎樣當(dāng)家做主的？通過十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議中李克強(qiáng)總理做《政府工作報(bào)告》去學(xué)習(xí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)具有哪些權(quán)利？肩負(fù)著人民的重托的人大代表又是如何產(chǎn)生的？人大代表有哪些權(quán)利？通過時(shí)事政治，關(guān)注學(xué)生切實(shí)關(guān)注的問題，整合教材內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，認(rèn)同我國(guó)的政治制度，明確人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家做主，人民是國(guó)家的主人，人大代表與人民的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到人民群眾是依法治國(guó)的主體，樹立法治意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，價(jià)值引領(lǐng)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)

思想政治課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性是具有一定的難度，尤其是在農(nóng)村高中教學(xué)，因此在思政課教學(xué)中教師要不斷更新教學(xué)觀念，通過更新教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)積極的教學(xué)情境，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

本人在上《政治生活》第四單元第九課第二框《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》時(shí)，以播放視頻《美方要制裁香港立法，外交部回應(yīng)開啟“算賬模式”》為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考外交部這么做的目的是什么？將學(xué)生的焦點(diǎn)聚在國(guó)家外交上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的國(guó)家制度。在突破國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益這一重點(diǎn)時(shí)候，創(chuàng)設(shè)情境，通過展示材料假設(shè)國(guó)家也有朋友圈，展示朋友圈內(nèi)容（關(guān)于華為5G建設(shè)，各國(guó)態(tài)度），學(xué)生角色扮演，分組討論：美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、德國(guó)、中國(guó)面對(duì)圍堵華為事件分別持有什么態(tài)度？為什么會(huì)持有這樣的態(tài)度？學(xué)生通過觀看視頻，扮演各個(gè)國(guó)家的外交發(fā)言人角色回答所討論的問題，這樣使學(xué)生了解并掌握一定的國(guó)際關(guān)系知識(shí)，認(rèn)識(shí)復(fù)雜多變的國(guó)際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)辯證的眼光;培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探索的能力;培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友好的精神。在突破堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益這一難點(diǎn)是，首先播放《盤點(diǎn)2019年中國(guó)外交部精彩回應(yīng)》，讓學(xué)生獨(dú)立思考為什么要堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？然后小組討論：可以通過哪些方面的努力去維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，使學(xué)生明白國(guó)家利益是國(guó)家生存和發(fā)展的必要條件，維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益是完全正當(dāng)?shù)?，我們每一個(gè)公民都要自覺履行維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同和科學(xué)精神;了解中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)成員的主權(quán)國(guó)家，要遵守聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則和國(guó)際法，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí);樹立國(guó)家意識(shí)，積極維護(hù)國(guó)家利益，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與。

（三）主題模擬與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)

在《政治生活》教學(xué)中，學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)更離不開主題模擬活動(dòng)：模擬聽證會(huì)，了解聽證會(huì)的各項(xiàng)議程，懂得公民參與民主決策的的意義;模擬人大代表出席人民代表大會(huì)，把身邊的熱點(diǎn)問題放到課堂上來，討論議案，建言獻(xiàn)策;模擬法庭庭審活動(dòng)，學(xué)習(xí)憲法和法律，感受法律是每個(gè)人的行為底線。除此之外，還可以組織年滿十八周歲的學(xué)生參加家鄉(xiāng)或社區(qū)的選舉，莊嚴(yán)慎重地投下神圣的一票;到社區(qū)或村委會(huì)，為基層民主發(fā)展建言獻(xiàn)策，積極參與民主管理;積極參加學(xué)校組織時(shí)事政治學(xué)習(xí)，參加學(xué)校共青團(tuán)活動(dòng)。通過主題模擬與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生參與政治生活的熱情與素養(yǎng)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，增強(qiáng)參與政治生活的能力，增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺性。