張銳

摘要：在現(xiàn)代化教育中，國家越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展，我國現(xiàn)階段的教育目標(biāo)就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才，其中，國家對(duì)體育教學(xué)這一部分越來越重視。在新課標(biāo)教學(xué)背景下，體育教師在教學(xué)中應(yīng)該持續(xù)更新自己的教學(xué)觀念，在課堂中使用一定的教學(xué)策略，對(duì)體育教學(xué)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，讓體育課堂的教學(xué)效率得到有效提升，提高體育教學(xué)的有效性，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育?有效性?教學(xué)策略

體育在提高學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生克服各種困難的能力等方面發(fā)揮了重要的作用。初中階段的體育教師必須明確把握學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，對(duì)體育課堂的教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的研究，開展有效的體育教育活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。初中體育教師應(yīng)當(dāng)從我做起，重視體育教育，以生為本，在教育教學(xué)范圍內(nèi)大膽嘗試適合初中生的教育方法，以提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)為目標(biāo)，為社會(huì)提供更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

一、初中體育課堂教學(xué)特點(diǎn)

初中的體育教學(xué)大多是在室外進(jìn)行，初中整個(gè)階段學(xué)生處于身體發(fā)育高峰階段，生理和心理都逐漸成熟，可是身體各器官的機(jī)體代謝水平處于不穩(wěn)定狀態(tài)。心理方面，學(xué)生比較容易受到自身原因和外部環(huán)境的影響。生理方面，學(xué)生身體發(fā)育水平的參差不齊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握水平也略有差距。而且隨著學(xué)生生理的不斷發(fā)育，部分學(xué)生的心理特征也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

縱觀我國體育教材，其內(nèi)容與形式大同小異。體育教材形式的不盡相同導(dǎo)致了體育課教學(xué)內(nèi)容的趨同性，統(tǒng)一而重復(fù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在一定程度上增加了教師的教學(xué)難度，同時(shí)也影響了學(xué)生對(duì)于體育課學(xué)習(xí)的積極性。體育課教學(xué)普遍存在教學(xué)方式單一、部分體育教師采取“放羊式”教學(xué)等問題。部分體育教師知識(shí)和能力有所欠缺、責(zé)任心不夠、教學(xué)重心被其他行政工作遷移等，都導(dǎo)致體育教師很難開展生動(dòng)有趣且具有吸引力的教學(xué)活動(dòng)。此外，應(yīng)試教育思想的根深蒂固導(dǎo)致其他任課教師不支持學(xué)生上體育課，甚至占用體育課的現(xiàn)象依然存在。這不僅不利于初中生體育課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)在一定程度上影響到其他課程的學(xué)習(xí)。有一部分學(xué)生并未對(duì)體育鍛煉和體育常識(shí)的學(xué)習(xí)有深刻的認(rèn)識(shí)，所以他們不能以正確的態(tài)度對(duì)待體育課。長此以往，體育課就會(huì)被嚴(yán)重地影響，不利于學(xué)生體育素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)就難以得到良好的培養(yǎng)。

二、提高體育教學(xué)有效性的策略

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，合理制訂教學(xué)計(jì)劃

體育課堂的教學(xué)內(nèi)容必須注重體育規(guī)則并且遵循學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)。在教育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)該充分做好課前教學(xué)備課工作，制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)、高效進(jìn)行。在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，體育教師應(yīng)該嚴(yán)格遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位的原則，并在以下方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和改良：知識(shí)和技能掌握，情感價(jià)值的培養(yǎng)和建立等。在確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)根據(jù)初中階段的學(xué)情，分析課程的內(nèi)容，包括場地的安排等，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展、健康的基本要求。

（二）合理選擇體育課程的場地和設(shè)備

合理選擇體育課程的場地和設(shè)備對(duì)增強(qiáng)和提高體育課堂教學(xué)的有效性具有重要的作用。因此，在日常的初中體育教學(xué)中，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理利用場地和設(shè)備，以激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的欲望。

在選擇場地和設(shè)備時(shí)，教師應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)原則：1.適應(yīng)當(dāng)?shù)貤l件;2.確保設(shè)備安全;3.場地和設(shè)備應(yīng)具有吸引力。

（三）采用合理的體育游戲教學(xué)方法

游戲除了能夠起到熱身和活躍氣氛的作用之外，初中體育教師還能采取游戲和課程內(nèi)容相結(jié)合的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，利用游戲教學(xué)的方法把體育課堂教學(xué)目標(biāo)融入教學(xué)過程之中，讓學(xué)生在感興趣的同時(shí)得到應(yīng)有的鍛煉。

（四）組織社團(tuán)類多樣化活動(dòng)，提高學(xué)生體育實(shí)踐的能力

在初中體育教學(xué)的過程中，社團(tuán)活動(dòng)的開展是體育教育教學(xué)的重要組成部分。教師應(yīng)該在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體育技能和身體素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)生可以積極參加體育興趣小組或者體育社團(tuán)，對(duì)啦啦操、籃球、排球、羽毛球等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，教師可以組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加各種體育比賽，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長，自由參與相關(guān)的體育活動(dòng)。這樣，不僅鼓勵(lì)了學(xué)生參加體育鍛煉，還使學(xué)生建立了終身體育鍛煉的意識(shí)。同時(shí)，教師還可以在當(dāng)場及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)和動(dòng)作糾正，使學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)并且掌握體育理論知識(shí)和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，有效地提高創(chuàng)新意識(shí)能力，在體育學(xué)習(xí)中獲得滿足感與成就感，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的自信。

（五）適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)來提高課堂教學(xué)有效性

多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的日常教育教學(xué)之中。在初中體育課堂上，同樣可以發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。多媒體教學(xué)憑借直觀形象的特點(diǎn)，可以為初中體育課堂教學(xué)有效性的進(jìn)一步提升發(fā)揮重要作用。通過室內(nèi)體育課堂上對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握各項(xiàng)體育動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)。不過理論知識(shí)的講授，一般都會(huì)使用傳統(tǒng)的理論講解方式，這樣的傳統(tǒng)方式，學(xué)生感覺到比較枯燥。而在多媒體技術(shù)的幫助之下，教師可以一邊講解書本知識(shí)，一邊用視頻或圖片幫助學(xué)生深入理解知識(shí)，這樣可以有效吸引學(xué)生的注意力，又可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解和記憶，尤其促進(jìn)了他們對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握。其次在體育技能的傳授方面，傳統(tǒng)的體育課堂上，教師一般都是采用邊示范邊講解的教學(xué)方式，這種方式取得的教學(xué)效果并不是很顯著。在多媒體教學(xué)的幫助下，學(xué)生在學(xué)習(xí)一些具有高難度的動(dòng)作時(shí)，通過反復(fù)觀看多媒體視頻，逐漸掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，這比只是觀察教師的示范動(dòng)作要高效得多。

總之，初中體育教師必須始終以生為本，以學(xué)生為主體，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，取得最佳的體育教學(xué)效果，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)的有效性是每位教師在現(xiàn)代教育環(huán)境下需要追求的目標(biāo)，要開展有效的體育活動(dòng)和體育課堂，更需要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣，并掌握一定的體育技能，從而提高體育教學(xué)的有效性。

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