吳定平

摘要：寢室文化是校園文化的重要組成部分，對于學校開展育人活動有著非常重要的積極作用。寢室文化對學校開展德育工作具有非常大的積極作用，加強校園的寢室文化建設可以幫助學生提高綜合素養(yǎng)。社會在不斷發(fā)展，寢室文化的建設也要跟著創(chuàng)新和優(yōu)化，因為現(xiàn)在的德育教育工作的途徑已經(jīng)涉及到寢室文化，為了做好“活動育人”這項德育工作有必要加強對新時代學生寢室文化的建設研究。

關鍵詞：寢室文化;活動育人;德育路徑

隨著近年來教育的不斷發(fā)展，很多學校在進行后勤社會化改革，校園生活越來越社會化，寢室是學生生活學習的重要場所之一，我們也要認識到寢室文化對于“活動育人”的重要性。寢室文化對學校德育工作的效果產(chǎn)生一定的影響，學生是未來國家發(fā)展的主力軍，學校的教育功能是為社會和國家而服務的，是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，從而幫助國家實現(xiàn)高速發(fā)展。

一、寢室文化的含義及其特點

寢室文化是寢室成員長期在寢室生活和學習而形成的一種文化現(xiàn)象。校園寢室文化從內部結構來看，可以分為三層，一層是表層寢室文化，主要是指寢室的內部條件和布局結構等等;第二層是中層寢室文化，主要包括寢室內制定的各種規(guī)章制度和行為規(guī)范，主要包括寢室的衛(wèi)生負責制度、學習生活制度和作息生活制度;第三層是深層寢室文化，是寢室文化建設的核心部分，主要包括寢室成員的心理素質、價值觀、精神面貌等等。這三個層次之間是相互影響、相互作用的，對于學生的日常生活和學習活動會產(chǎn)生重要的影響。

從學校的生活特點來看，在某種程度上，寢室文化對于學生學習的影響更大，因為學生在宿舍待的時間也是比較長的，對于培養(yǎng)學生良好的價值觀和綜合素質具有非常重要的意義。寢室是學生開展日常活動和休息的場所，學生在寢室內可以獲取信息、交流思想，而且還是學生交友娛樂的重要場所，學生在寢室內學習的東西遠遠比課堂學習的東西的內容要廣闊的多。學生的身心是處于發(fā)展過程中的，他們的價值觀和一些思想觀念都是可塑的，人的成長和生活是離不開集體和社會的，因此，建設良好的寢室文化是非常重要的。基于寢室文化的建設，還可以在寢室內開展一些活動，方便學校進行“活動育人”的德育工作。

二、基于寢室文化的“活動育人”德育工作具體途徑

2.1利用寢室文化活動，開展思政教育

校園教育工作一直在進行不斷深化改革，學校開展思政教育的途徑也在發(fā)生不斷變化，在這樣的教育背景下，寢室文化的教育功能越來越突出。加強寢室文化對于學生思政教育的影響，利用學校的各項組織開展思想政治工作，推進“活動育人”德育工作的進度。學校可以建立健全相關的制度，為后續(xù)開展相關的教學活動提供更有力的保障。以老師為主要力量、學生為主要人員而開展的德育工作體系顯得越來越重要，在這種情況下，加強學生寢室文化建設是十分必要的，可以在學生寢室區(qū)開展一些社團活動和心理咨詢等可以給同學發(fā)展愛好和提供服務的教育工作。

在寢室開展教育工作時，一定要讓一些同學明白他們的工作職責，強化他們的責任意識，確保寢室區(qū)的工作任務能夠順利開展，設置寢室學生意見箱，及時掌握學生的思想變化 ，將思想政治教育貫穿于學生的整個日常生活中，保證老師能夠和學生進行思想交流，充分發(fā)揮學生的自我管理、自我教育能力，維護學生的利益的同時，保障學生寢室文化建設能夠順利開展。充分發(fā)揮寢室文化的重要作用，開展“活動育人”的德育工作，促進寢室良好風氣的形成，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和良好的綜合素養(yǎng)。

2.2開展多彩活動，豐富寢室文化

學校應該積極組織學生開展豐富多彩的寢室文化活動，讓學生在課下生活能夠參加一些不一樣的活動，充實他們的閑暇生活，同時，也可以營造積極向上的寢室文化的氛圍，團結寢室學生，以這樣的方式，讓學生養(yǎng)成良好的綜合素養(yǎng)和正確的價值觀。針對一些剛進校的新生，可以結合軍訓成果，開展寢室整潔美化的設計大賽，幫助學生友好交友;針對消防安全，可以開展以寢室為單位的消防演練活動，提高學生的安全意識;針對學生關心的實事熱點，可以舉行寢室之間的辯論賽，鍛煉學生的表達能力;還可以開展一些思想交流活動，提高學生的思想意識。

另一方面，學校還可以開展一些比較有創(chuàng)新性的活動，能夠引起學生的注意，激發(fā)他們的興趣。這些活動可以針對現(xiàn)在學生比較感興趣的話題，并且要結合他們的心理特點，比如開展寢室的影展，讓各寢室將自己的寢室精心布置并留下不一樣的照片;還可以設計一個微電影大賽的寢室文化活動，那電影里可以包括寢室成員、寢室日常生活和一些寢室的照片等等，通過微電影，將自己寢室的文化和思想展現(xiàn)出來。通過這些以寢室為單位的集體活動，鍛煉學生的動手能力和審美能力，為他們提供一個施展才華的舞臺，加強學生之間的思想交流，提高他們的責任感和認同感，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。

結束語

總而言之，我們必須充分認識到寢室文化對于“活動育人”德育工作的重要作用以及它對現(xiàn)在開展教育工作的重要意義，掌握現(xiàn)代開展寢室文化建設的科學方法，了解寢室文化建設所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以便于為國家和社會培養(yǎng)高素質人才。寢室文化是學校開展“活動育人”的重要途徑之一，我們應該不斷豐富寢室文化的內涵，利用寢室文化開展更多有意義的活動，讓學生在更好的環(huán)境下進行學習，促進學生各方面能力和綜合素質的提高。

參考文獻：

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*本文系重慶市教育科學“十三五”規(guī)劃重點有經(jīng)費課題“新時代民族地區(qū)寄宿制普通高中德育實踐路徑研究”（課題批準號：2020-02-061）階段性成果