吳立鎮(zhèn)

摘要：近年來我國深化素質(zhì)教育改革和新課改的進(jìn)行，在不斷發(fā)展的教育背景下新課改的進(jìn)行與素質(zhì)教育為我國教育體制學(xué)科完善起到了非常重要的借鑒意義。自改革開放以來我國的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制不斷發(fā)展教育體制也進(jìn)行諸多改革，逐漸完備的教育體制對學(xué)生們的綜合素質(zhì)與綜合能力培養(yǎng)提出新的要求，對學(xué)生基礎(chǔ)能力鞏固具有重要意義。在健美操中加強(qiáng)學(xué)生對感統(tǒng)視聽覺能力的培養(yǎng)對于培養(yǎng)學(xué)生們將來更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展具有非常重要的意義。

引言

近年來我國對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來越為重視，不僅是單純的對學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，教育為我國社會主義建設(shè)提供實(shí)用性人才。通過學(xué)科體系的建設(shè)和學(xué)生授課內(nèi)容的進(jìn)行對于學(xué)生專業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)以及在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生培養(yǎng)視聽感能力具有非常重要的意義。健美操需要學(xué)生們在訓(xùn)練過程當(dāng)中集中注意力，根據(jù)音節(jié)的跳動做出合拍的反應(yīng)需要學(xué)生在訓(xùn)練過程中高度的集中注意力適應(yīng)教師的授課方式且同學(xué)們的積極互動，通過雙向的互動來培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力和運(yùn)動興趣。

一、健美操發(fā)展當(dāng)下面臨的社會現(xiàn)狀

在現(xiàn)行的國家教育教學(xué)要求中，體育是非常重要的一門學(xué)科。在當(dāng)今社會發(fā)展、文化進(jìn)步的背景下，體育課程的門類也逐漸豐富多樣，近幾年來廣受歡迎的健美操課就是其中一種。結(jié)合社會調(diào)查和資料分析，我們總結(jié)了健美操課程的當(dāng)下現(xiàn)狀以及其中存在的問題。得益于越來越多的人的青睞，健美操行業(yè)在最近幾年的發(fā)展得到了飛速提升。然而在開辦操課班和學(xué)習(xí)人數(shù)越來越多的同時(shí)，師生比例不協(xié)調(diào)逐漸成為了行業(yè)內(nèi)部的一大問題。學(xué)生越來越多，但具備教學(xué)能力的工作者數(shù)量并未隨之同比增長，這就導(dǎo)致市面上師資力量短缺，從而導(dǎo)致教學(xué)水平參差不齊，甚至出現(xiàn)由不具備資格的教師教學(xué)帶來的一系列健康問題。例如：目前很多大學(xué)對于健美操課的重視度和發(fā)展程度不夠，一所學(xué)校只有一位老師甚至是其他科目老師代教，這就導(dǎo)致學(xué)生并不能真正學(xué)習(xí)到健美操課的精髓，失去了健美操本身的趣味。

二、在健美操課中加強(qiáng)對學(xué)生感統(tǒng)視聽覺能力培養(yǎng)的措施

2.1健美操選擇上難度要適中

通過健美操的鍛煉幫助學(xué)生培養(yǎng)視覺聽覺能力的進(jìn)步對于學(xué)生們綜合素質(zhì)和綜合能力的養(yǎng)成具有非常重要的意義。通過學(xué)生全面的發(fā)展需要德智體美勞全面發(fā)展這是對新時(shí)代學(xué)生的要求。與此同時(shí)進(jìn)行必要的體能訓(xùn)練和體育鍛煉是培養(yǎng)強(qiáng)健體魄的重要方式之一。野蠻其體魄，強(qiáng)健其精神是我國教育一直所秉持的基本原則之一。通過不斷強(qiáng)健的體魄和逐漸剛毅的精神對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有非常重要的意義。與此同時(shí)身體是革命的本錢，學(xué)生們擁有強(qiáng)勁的體魄才能更好的進(jìn)行文化課知識的學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師在進(jìn)行健美操講授的同時(shí)，需要注意選擇進(jìn)行學(xué)習(xí)的曲目難易程度要適中，不要進(jìn)行過簡單的訓(xùn)練使學(xué)生們不能達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練效果，同時(shí)也不也不應(yīng)該選擇過難的曲目同學(xué)們達(dá)不到訓(xùn)練的可喜效果反而產(chǎn)生落寞的心情會使訓(xùn)練效果達(dá)不到預(yù)期的效果。故而教師對選擇曲目需要做出正確的判斷，不要盲目進(jìn)行選擇和辨別使得學(xué)生不能達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練效果和訓(xùn)練目的。

2.2教師注重課堂授課方式的改進(jìn)與完善

健美操的學(xué)習(xí)需要教師進(jìn)行正確的教學(xué)指導(dǎo)借以確保課程更好的進(jìn)行。近年來我國注重健美操事業(yè)的發(fā)展，需要不斷有健美操教育人才的培養(yǎng)，故而相關(guān)政府部門與教育部門要提高對健美操教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，為健美操行業(yè)的發(fā)展提供更高標(biāo)準(zhǔn)的教師隊(duì)伍。對于學(xué)生在健美操課程的訓(xùn)練過程前要對健美操有基本的認(rèn)知與理解。教師首先要激發(fā)學(xué)生對于健美操的學(xué)習(xí)熱情以及對于健美操的基本知識的講解，通過對健美操的基本認(rèn)識學(xué)生培養(yǎng)對健美操的興趣。與此同時(shí)教師需要通過教學(xué)方法選擇與改進(jìn)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)。例如教師可以通過小組組隊(duì)的方式進(jìn)行健美操的訓(xùn)練，通過自學(xué)的方式進(jìn)行課堂展演，然后再由教師進(jìn)行集中點(diǎn)評。展演的過程當(dāng)中學(xué)生要格外注意節(jié)拍的運(yùn)動不要發(fā)生錯(cuò)誤。對于發(fā)生錯(cuò)誤的地方教師要進(jìn)行及時(shí)的糾正，對于學(xué)生們的通病教師要集體進(jìn)行講解并且要強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的問題之所在剖析學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤的原因與根源，而不是盲目地進(jìn)行課堂知識的講授。通過因材施教的方法幫助學(xué)生們更好的培養(yǎng)視覺與聽覺能力。健美操教師需要擔(dān)負(fù)起對學(xué)生們體育訓(xùn)練與個(gè)人綜合能力提升的雙重責(zé)任。學(xué)生通過小組組隊(duì)的方式進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)。教師要對健美操的分組做出合理的分配，每個(gè)小組內(nèi)要程度合理分配，同學(xué)們之間互相學(xué)習(xí)，學(xué)生們共同努力共同進(jìn)步，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)和個(gè)人綜合能力的提升。教師需要擁有耐心和努力幫助學(xué)生進(jìn)步的精神，對于健美操的教學(xué)在課前要認(rèn)真進(jìn)行備課，課上同學(xué)生積極展開交流，課下也要積極幫助學(xué)生們解決問題，形成良好的教學(xué)習(xí)慣同學(xué)生有較好的溝通與交流。

結(jié)束語

對于健美操的訓(xùn)練在課前需要教師將健美操訓(xùn)練視頻向?qū)W生展示，學(xué)生通過視頻自學(xué);然后在課上和老師積極展開互動，最后在課下進(jìn)行訓(xùn)練，通過課前、課上、課后、三階段的綜合輔助訓(xùn)練，進(jìn)行視感聽感的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我國近年來不斷深化素質(zhì)教育改革和新課改的進(jìn)行其目的是為我國社會主義發(fā)展體驗(yàn)提供更高素質(zhì)的人才和更全面的發(fā)展人才，這對我國教育體制的發(fā)展和社會的進(jìn)步都具有非常重要的意義。

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