諸葛鵬飛

高三英語二輪復習階段是同學們提高英語水平最快的階段。經過一輪拉網式復習，高三考生們已經比較扎實地掌握了課本基礎知識。在二輪復習階段能否成功地實現(xiàn)從語言知識基礎到語言能力的轉化并提高應試能力，將直接影響考生的高考英語成績。所以，在高考前最后的三個月里，同學們要在英語復習上擺正心態(tài)，講究復習策略，決勝2021年高考！

一、正確認識二輪英語復習

經過前幾個月的一輪基礎復習，同學們的英語語言基礎得以夯實，但是有的同學在學習英語的過程中卻出現(xiàn)復習效率不高，對復習過的知識認知模糊，成績提高遇到瓶頸的現(xiàn)象，這被稱為“高原現(xiàn)象”;還有的同學認為二輪復習就是多做題，搞題海戰(zhàn)術;甚至還有一部分同學抱著破罐子破摔的想法，對英語失去信心。其實，英語二輪復習階段是高三英語復習備考中由量變到質變和成績實現(xiàn)飛躍的時期。同學們在這一階段要對自己充滿信心，合理運用復習策略，盡快突破高原期，迎接“柳暗花明”。

二、了解二輪復習階段劃分及英語復習重點

1.基礎夯實與梳理階段

一輪復習周期長，但是復習的任務量大，節(jié)奏很快，因此有些同學在這一階段的基礎仍然不夠扎實或者知識不成體系。2月和3月是英語二輪復習的第一階段，同學們在這一階段中務必按部就班，循序漸進地突破基礎詞匯，培養(yǎng)詞匯活用能力，構建高考語法體系結構。

（1）針對性地進行詞匯復習，構建話題詞匯體系

首先，進一步根據(jù)考試大綱篩查每個單元的單詞表，把大綱內的單詞熟記于心，包括單詞拼寫、詞義以及用法，為基礎題做好準備。

其次，根據(jù)不同詞性在高考中的考查重點來加強詞匯復習的針對性。比如名詞的復習，應該關注可數(shù)與不可數(shù)、可數(shù)名詞的單數(shù)到復數(shù)形式的變化規(guī)則、固定搭配和近義詞辨析;形容詞和副詞除詞義需要掌握以外，還要關注由形容詞到副詞的轉變規(guī)則以及它們的比較級和最高級的變化;動詞固定短語的搭配;熟詞生義的掌握，比如tell的生義“辨別”、fine 的生義“罰款，處罰”、change 的生義“零錢”等。

再次，重視詞匯在具體語境中的理解和掌握?？梢园衙總€單元出現(xiàn)的重點短語和詞組放到課文中的句子里記憶，特別要復習和模仿這些詞匯在課文中所運用的好句型，為寫作做準備。

最后，可以按照話題將高中英語詞匯進行回顧和梳理，形成系統(tǒng)的話題詞匯和知識網絡，也可以嘗試運用話題詞匯進行寫作訓練。

（2）梳理高考語法考查熱點，完善語法框架

首先，梳理近五年或近十年的高考英語全國卷，不難發(fā)現(xiàn)高考英語語法熱點專題主要包含以下幾個：謂語動詞，非謂語動詞，形容詞和副詞，名詞數(shù)的變化，冠詞，連詞（并列連詞和三大從句，即定語從句、名詞性從句和狀語從句的引導詞），介詞和代詞。

其次，進一步細化和規(guī)范每個語法項目的解題步驟。

【例題】When fat and salt_______（remove） from food， the food tastes as if it is missing something.（2017年全國卷Ⅱ）

【解析】分析本題的題干，可知是對時間狀語從句中的謂語動詞的考查。謂語動詞題型的解題步驟：先判斷語態(tài)，可知從句的主語fat and salt 與謂語動作remove（去除）之間是邏輯上的被動關系，因此語態(tài)使用被動語態(tài);再確定時態(tài)，根據(jù)主句“the food tastes as if...”，謂語tastes描述的是一般事實，可知從句時態(tài)應該使用一般現(xiàn)在時;最后兼顧謂語動詞的數(shù)，此題從句中主語是由and 連接的兩個并列主語fat and salt，所以得出答案為are removed。

最后，運用高考真題，比如對語法考查題型進行強化訓練，從而可以檢驗自己的語法框架的完整性，強化語法專項解題思維的規(guī)范性。

2.題型訓練，整體提高階段

4月至5月中旬是高考英語二輪復習的第二階段，主要任務是提高運用英語語言的整體能力。在這一階段考生可以做一些成套的試卷，以培養(yǎng)考試的感覺，并找出自己的弱點去突破。

（1）閱讀和完形填空的訓練

對這兩個題型薄弱的同學，應增加練習量，爭取每天做一套閱讀題和一篇完形填空題，但也要注意策略，明確做題的訓練目的，切不可機械重復，盲目訓練?？忌鷳撟裱恼抡w連貫性原則、語法結構分析性原則和固定搭配習慣性原則，用直答法、排除法、推理法和對比法等方法進行解題。例如閱讀時有意識地使用跳讀、略讀，抓主題句、抓關鍵段落等閱讀方法。此外，考生還應不斷梳理和強化不同題目的解題思維規(guī)范步驟。高考閱讀理解部分的考查題型主要分為主旨概括、細節(jié)理解和詞義推斷三類。這三種類型的問題考查，其解決的思維步驟和方法是不一樣的，在這一階段的訓練過程中，同學們一定要有意識地強化解題思維規(guī)范。比如，主旨概括類問題的解題規(guī)范：①瀏覽全文，把握文章結構（總分結構、分總結構或者總分總結構）→②閱讀主題段落（首段或末段）→③找出并分析和理解該段中心句→④比對選項。

【例題】閱讀文章，回答下列問題。（2018年全國卷I）

C

Languages have been coming and going for thousands of years，but in recent times there has been less coming and a lot more going. When the world was still populated by hunter-gatherers， small tightly knit（聯(lián)系）groups developed their own patterns of speech independent of each other. Some language experts believe that 10，000 years ago， when the world had just five to ten million people， they spoke perhaps 12，000 languages between them. （the first paragraph）

......

Already well over 400 of the total of 6，800 languages are close to extinction（消亡）， with only a few elderly speakers left. Pick， at random， Busuu in Cameroon （eight remaining speakers）， Chiapaneco in Mexico（150）， Lipan Apache in the United States（two or three） or Wadjigu in Australia （one， with a question-mark） ： none of these seems to have much chance of survival. （the last paragraph）

31. What is the main idea of the text ？

A. New language will be created.

B. Peoples lifestyles are reflected in languages.

C. Human development results in fewer languages.

D. Geography determines language evolution.

【解析】本題為對文章主旨大意的考查，解題時應首先瀏覽全文，然后閱讀文章首段和末段，繼而找出段落的中心句并加以理解，其中首段的第一句“Languages have been coming and going for thousands of years”的意思是“語言數(shù)千年來不斷更迭”，“but there has been less coming and a lot more going”轉折之后是語言表述的重心——“但是近些年來，語言變得越來越少了”;從末段的最后一句“none of these seems to have much chance of survival”也可以得知，一些語言也面臨消失。綜合以上兩句信息可知，文章是講述了隨著人類歷史的發(fā)展，語言種類在逐漸減少這一現(xiàn)象。最后，比對選項，可知D 選項的表述與主體段信息相符合，為正確選項。

如以上示例所述，在二輪復習的閱讀訓練中，同學們只要有意識地強化不同題型的解題思維規(guī)范訓練，形成穩(wěn)定的思維習慣，杜絕做題憑感覺的現(xiàn)象，就能將失分控制到最低，實現(xiàn)解題能力的提升。

（2）七選五題型的訓練

這個題型著重考查考生對于語篇和語段的整體分析能力，所以考生在二輪復習階段這一題型的訓練中，要著重提高對真題的整體分析能力，如分析篇章結構是總—分、分—總還是總—分—總，段落之間的過渡和語段中的句間關系的體現(xiàn)（平行承接關系、轉折對比關系、選擇關系、因果關系等）。在該題型的訓練中，考生切忌斷章取義，“只見樹木不見森林”。

（3）寫作訓練

在二輪復習的第一階段同學們可以利用教材，把詞匯根據(jù)話題進行梳理，也可以利用這些詞匯進行句子仿寫訓練，加強遣詞造句的能力;在第二階段提高連句成篇的能力。

高考作文的類型大概可以分為以下幾個類型：看圖作文，議論文（列舉觀點型、分析利弊型、解決問題型等），應用文（書信、申請、通知等）等。要想提高作文的分數(shù)，考生首先應該了解高考英語寫作的評分標準：要點全面，思路清晰;語言表達流暢，過渡自然;卷面書寫工整規(guī)范。所以考生在寫作訓練時應該注意以下幾點：

①加強作文寫作的審題訓練。通過審題確定文章的人稱、時態(tài)、要點;②根據(jù)段落話題功能合理地進行段落安排。在遣詞造句方面，恰當?shù)厥褂靡恍└呒壴~匯和句型;③段與段之間、句與句之間巧妙地使用關聯(lián)詞，使段落過渡自然，句子之間銜接流暢;④規(guī)范書寫。書寫不好的考生一定要選擇工整而且好練的字體，堅持練習。每個類型的作文寫完第一稿，老師批改完之后，同學們要根據(jù)老師的指導意見進行二次寫作，從篇章結構、語言表達及書寫規(guī)范等方面進行作文升格。

名師點撥：考生要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章，平時沒有大量的語言積累是不行的。準備一本作文集錦，可以把平時的習作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語及閱讀當中遇到的優(yōu)美表達收集起來，加以整合和歸類，并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。

3.查漏補缺和全真訓練階段

（1）查漏補缺

5月中旬至6月初，這兩周是二輪自由復習階段。這一階段還應保證必要的練習，但題目應精煉。同學們的主要精力應放在以前做過的錯題上，因為這些錯題是大家的薄弱環(huán)節(jié);同時把大綱詞匯再系統(tǒng)地讀、背至少兩遍，找出詞匯漏洞進行鞏固。

（2）限時訓練

比如，按照《考試說明》，5篇閱讀理解材料的解題時間約為35分鐘，有些同學在平時訓練時，對自己閱讀任務的完成不設時間限度，這不能適應高考要求和高考節(jié)奏，會導致解題速度偏慢。因此考生在每一次專項訓練時都要進行時間限制，力爭在規(guī)定的時間內全面地把握，快速地思考，高效地完成練習，從心態(tài)調控、時間掌握、應試策略、答題技巧、規(guī)范書寫等方面進行全真模擬訓練。

三、給高三考生的兩點建議

1.建立個人錯題檔案

把自己平時訓練或考試當中的錯題收集起來，并加以整理和歸納，經常復習和反思，就能逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中的重復丟分。

2.分析感悟高考真題

通過分析、感悟高考真題，考生可以明確高考命題的特點、規(guī)律和趨勢，總結答題的規(guī)律和技巧，培養(yǎng)良好的考感。真題訓練貴在做題后的糾錯、反思和總結，要弄明白自己的答案錯在哪里，不斷總結做題的經驗教訓;學會分析試題所考的語言點及能力，把握命題人的命題意圖。英語二輪復習階段的重要任務是按照高考題型結構對各個題型進行專項訓練，實現(xiàn)由語言知識到語言應用能力的轉化，全面提高英語語言素質，掌握解題方法及技巧，最終提高做題的正確率和熟練程度。

總之，在英語二輪復習階段，同學們只要心態(tài)平穩(wěn)不浮躁，講究復習策略不隨意，就一定能有所突破，在高考中取得令人滿意的成績。