趙茹

1937年11月，上海淪陷。諸多愛(ài)國(guó)文藝工作者只能利用上海租界的特殊環(huán)境，在日本侵略勢(shì)力的四面包圍中，堅(jiān)持進(jìn)行抗日文學(xué)活動(dòng)。面對(duì)國(guó)土被踐踏的現(xiàn)實(shí)，他們內(nèi)心無(wú)比的抑郁?！肚艟G記》的作者陸蠡當(dāng)時(shí)也在上海。在一個(gè)潮濕陰暗的房間里，一株常春藤讓他看到了希望和自由。一個(gè)身處上海的愛(ài)國(guó)人士，在那樣的環(huán)境中回憶起北平公寓外的那株常春藤，想到的不是自己，而是心愛(ài)的祖國(guó)?！肚艟G記》寫(xiě)于1938年。作者在文章首段提到“這是去年夏間的事情”，即1937年夏。當(dāng)時(shí)，北平和天津淪陷，上海文藝界救亡協(xié)會(huì)成立。作者用一句話交代了作品的創(chuàng)作背景，讓讀者銘記那段屈辱的歷史。

本來(lái)，“我”在選擇公寓時(shí)是自由的，“但我終于選定了這朝東房間”。這是為什么呢？在文章的第三段，作者闡明了理由：“我便是歡喜這片綠影才選定這房間的?！痹瓉?lái)是因?yàn)椤皭?ài)綠”?！拔摇笨吹竭@片綠影時(shí)，是“喜悅”的，因?yàn)樗尅拔摇备惺艿搅恕吧焙汀跋Ｍ?，帶給“我”的是“慰安”和“快樂(lè)”。“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原”，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)看，祖國(guó)的天空彌漫著硝煙，自然是“灰暗”的。而此時(shí)看著那一株綠綠的常春藤，內(nèi)心自然是無(wú)比的喜悅，仿佛看到了祖國(guó)的未來(lái)。因此，“我”才會(huì)把這一抹綠“視同至寶”。

“我”是孤獨(dú)的，因?yàn)椤伴T(mén)雖是常開(kāi)著，可沒(méi)人來(lái)打擾我”?！拔摇睂?duì)此感到陌生，也感到孤獨(dú)。但孤獨(dú)和美似乎是一對(duì)戀人，人在孤獨(dú)的時(shí)候往往能靜下心來(lái)，去仔細(xì)品味生活，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)生活中的美。在灰暗的天空下，在一個(gè)陌生的環(huán)境中，在一個(gè)陰暗潮濕的小房間里，一株常春藤就那么生長(zhǎng)著，透過(guò)陽(yáng)光，一片綠影投射到房間，使“我”的內(nèi)心得到了些許慰藉。奔波的辛勞、諸多的不快，在“我”面對(duì)這片綠影時(shí)似乎都煙消云散了。當(dāng)時(shí)的“我”無(wú)法與三五好友聚在一起談天說(shuō)地，和“我”作伴的只有“綠”。于是，“我”開(kāi)始和它“對(duì)話”，將自己內(nèi)心的抑郁、對(duì)祖國(guó)的擔(dān)憂(yōu)說(shuō)與這“綠”聽(tīng)。而它似乎也懂了“我”的心事一般，靜靜地聆聽(tīng)“我”的話語(yǔ)。

這不僅讓人想問(wèn)：“這是一片怎樣的綠？”它有“柔軟的卷須”“折疊著的嫩葉”“纖細(xì)的脈絡(luò)”。就是這樣一株常春藤天天陪伴著“我”，尤其是在下雨的時(shí)候，“淅瀝的聲音”“婆娑的擺舞”更加讓人感到歡喜。但是，愛(ài)有時(shí)候會(huì)讓人走火入魔，于是“自私的念頭觸動(dòng)了我”，“我”開(kāi)始“囚綠”，把枝條牽進(jìn)屋子里。這樣，“我”就能和它“更接近，更親密”。文中寫(xiě)到“綠是自然的顏色”，但此時(shí)的“我”要將它“囚”起來(lái)，用它來(lái)裝飾屋子，讓它如同一只籠中雀，只為“我”一個(gè)人歌唱。

“我”把它“囚”了起來(lái)，但它并沒(méi)有因此而“屈服”，而是“依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放”。這被“我”“囚”起來(lái)的“綠”所生長(zhǎng)的方向正是窗外。正如文中所寫(xiě)，它只是“讓柔弱的枝葉垂在我的案前”，但它“永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光”。當(dāng)時(shí)的革命戰(zhàn)士也正如這“綠”一樣，雖然身軀被困，但心依然向著陽(yáng)光，向往自由。“我”終于明白“囚禁”只能暫時(shí)留住它的美，它應(yīng)該生活在陽(yáng)光下。“我”不能原諒自己，打算“釋綠”，讓它重獲自由。至此，“我”由“愛(ài)綠”到“囚綠”，最終決定“釋綠”。

但文章并沒(méi)有因此而結(jié)束。接下來(lái)，作者提到了“盧溝橋事件”，使文章的主題得以升華。盧溝橋事變拉開(kāi)了全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，“我”也投入到抗日活動(dòng)中，“釋綠”的意義就在于“開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人”，而這“綠”也正如千千萬(wàn)萬(wàn)受苦受難的華夏兒女，用堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)捍衛(wèi)著祖國(guó)。在文章中，“綠”最終重見(jiàn)天日，也暗示著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必將取得勝利。

可以說(shuō)，這篇文章是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照，也是對(duì)華夏兒女的謳歌。

在一些人的眼中，文人是柔弱的。但陸蠡以他的一生向我們昭示了一個(gè)愛(ài)國(guó)文藝青年所具有的民族氣節(jié)。他是一名烈士，1942年死于日寇的酷刑之下，年僅34歲。他是一個(gè)鐵骨錚錚的華夏硬漢，更是一位柔情滿(mǎn)懷的英勇烈士。正是因?yàn)樾闹谐錆M(mǎn)了愛(ài)，他才會(huì)在陰暗潮濕的房間里感受到來(lái)自“綠”的生機(jī)和希望；正是心中滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，他才會(huì)為了自由而獻(xiàn)出自己年輕的生命。

以上是筆者對(duì)《囚綠記》的解讀。希望各位語(yǔ)文教師在教學(xué)的過(guò)程中可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真解讀文本，結(jié)合作品的創(chuàng)作背景讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“綠”的象征意義，感受愛(ài)國(guó)烈士的民族氣節(jié)。

（作者單位：新疆烏魯木齊市第八十中學(xué)）