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“七一”重要講話精神融入《思想道德與法治》課程研究

2021-02-28 02:04盧麗麗宋善華
老區(qū)建設(shè) 2021年24期
關(guān)鍵詞:七一思政教學(xué)融入

盧麗麗 宋善華

[提 要]習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話,被稱為是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)的經(jīng)典政治文獻(xiàn),又是引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)?!捌咭弧敝匾v話內(nèi)涵豐富、意義重大,提出了一系列新的重大思想、重大觀點(diǎn)、重大論斷,深化了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好“七一”重要講話精神,是今后一段時(shí)期的重要任務(wù)。把“七一”重要講話精神融入到《思想道德與法治》的教材教學(xué)體系,進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,是思政課教師不可推卸的政治任務(wù)。文章系統(tǒng)論述了如何把“七一”重要講話精神融入到《思想道德與法治》的教學(xué)中。

[關(guān)鍵詞]“七一”重要講話精神;融入;思政教學(xué)

[作者簡(jiǎn)介]盧麗麗,江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?宋善華,南昌醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院助教,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。(江西南?330013)

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上,習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話。這篇全長(zhǎng)7130字的講話內(nèi)涵豐富、意義重大,講話全面系統(tǒng)總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗取得的輝煌成就,以史為鑒,開創(chuàng)未來,謀劃了第二個(gè)百年奮斗征程的道路。這篇講話既是對(duì)過去百年歷程系統(tǒng)總結(jié)的經(jīng)典政治文獻(xiàn),又是引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。講話被稱為是國(guó)際共運(yùn)史、中共建黨史上一篇馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)?!捌咭弧敝匾v話提出了一系列新的重大思想、重大觀點(diǎn)、重大論斷,深化了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),講話也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論的集大成者。當(dāng)前在全國(guó)上下,掀起了學(xué)習(xí)“七一”重要講話精神的熱潮。學(xué)習(xí)好、貫徹好“七一”重要講話精神,是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,是全面邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程的政治綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。

《思想道德與法治》(2021年版)是在2021年7月,在習(xí)近平總書記發(fā)表“七一”重要講話后,在中宣部、教育部的領(lǐng)導(dǎo)下,高校思想政治理論課教材編寫領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織專家學(xué)者對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(2018年版)進(jìn)行了修訂,目的就是將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的最新理論成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。思想政治理論課教師是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)大學(xué)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的主導(dǎo)者、引領(lǐng)者、傳播者,教師對(duì)“七一”重要講話精神的掌握領(lǐng)悟程度、貫徹落實(shí)程度,直接決定了學(xué)生對(duì)講話精神的熟悉程度,進(jìn)而決定了時(shí)代新人肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任的責(zé)任感、使命感、歸屬感和自覺性,決定了能否把全黨全國(guó)人民擰成一股繩,形成一股實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的磅礴力量和不竭動(dòng)力。把“七一”重要講話精神中的新論斷、新觀點(diǎn)、新思想有機(jī)地、恰當(dāng)?shù)?、有效地融入《思想道德與法治》課程的教學(xué)體系,需要學(xué)習(xí)研究揣摩,更需要及時(shí)更新知識(shí)體系,變革教學(xué)手段。本文從融入點(diǎn)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐等幾個(gè)方面對(duì)“七一”重要講話精神如何融入《思想道德與法治》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行闡釋。

一、融入的目的

課堂教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地,在全黨全國(guó)上下通過多種渠道學(xué)習(xí)貫徹“七一”重要講話精神的大背景下,把“七一”重要講話精神融入到《思想道德與法治》的課堂教學(xué)中,是一種最高效、最扎實(shí)、也是覆蓋面最廣泛的學(xué)習(xí)教育方式。把“七一”重要講話精神融入《思想道德與法治》課程中,主要有以下兩方面的目的。

首先,有利于思政課教師用最新理論武裝頭腦。思政課教師是思政課堂教學(xué)的引領(lǐng)著、主導(dǎo)者、傳播者,教師對(duì)講話精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟程度,關(guān)系到講話精神在大學(xué)生群體中的貫徹落實(shí)程度,一定程度關(guān)系到青年學(xué)生能否自覺擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任、成為時(shí)代新人的歷史自覺。教師要立足文本深度解讀,同時(shí)結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),教師要立足實(shí)踐變革教學(xué)方法,更要在建黨百年輝煌之時(shí),全面建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)號(hào)角已經(jīng)吹響的大時(shí)代背景下回應(yīng)學(xué)生困惑,把“七一”重要講話精神有機(jī)融入到教材的各個(gè)章節(jié)。教材體系的更新,有利于教師對(duì)講話精神進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和梳理,進(jìn)而能用最新理論武裝頭腦。

其次,有利于學(xué)生系統(tǒng)全面理解“七一”重要講話精神的豐富內(nèi)涵?!捌咭弧敝匾v話精神雖然只有七千余字,但這篇七千余字的講話所包含的內(nèi)容高度凝煉了中國(guó)共產(chǎn)黨成立百年來的奮斗成就,既有對(duì)過去百年的全面回顧,又有對(duì)未來新征程的謀劃,講話所包含的豐富內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了七千余字所要表達(dá)的內(nèi)容。全面、系統(tǒng)、高屋建瓴。如何把七千余字的內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)深悟透,必須把講話的豐富內(nèi)涵與課堂教學(xué)的豐富內(nèi)容有機(jī)融入,讓學(xué)生明白,這篇講話貫穿在課程學(xué)習(xí)的始終,在每一個(gè)章節(jié)中都有體現(xiàn),從而從知識(shí)性、學(xué)理性、政治性等不同層面對(duì)講話內(nèi)涵有系統(tǒng)全面的了解。

二、融入的實(shí)踐

《思想道德與法治》(2021年版)教材已經(jīng)將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的最新理論觀點(diǎn)編入到教材中。與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(2018版)相比,到底發(fā)生了哪些變化,融入了哪些新觀點(diǎn)、新思想、新論斷。本文將按照章節(jié)逐一論述?!端枷氲赖屡c法治》(2021年版)融入的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的最新理論不僅包括“七一”重要講話精神,還包括十九大以來的十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神。本文就專門針對(duì)“七一”重要講話精神如何融入到《思想道德與法治》(2021年版)教學(xué)中展開論述。

1.緒論部分?!捌咭弧敝匾v話開篇就莊嚴(yán)宣告,我們實(shí)現(xiàn)了在中華大地上全面建成小康社會(huì),正意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。這一莊嚴(yán)宣告,點(diǎn)明了我們處在一個(gè)什么歷史方位,處在一個(gè)什么樣的時(shí)代,我們處在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,這個(gè)時(shí)代是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最關(guān)鍵的時(shí)代,這與教材中“我們處在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代”這一內(nèi)容相對(duì)應(yīng),可以通過數(shù)據(jù)、視頻等方式,讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代的豐富內(nèi)涵。在“七一”重要講話的結(jié)尾,習(xí)近平總書記寄語青年,“未來屬于青年,希望寄予青年”“新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望!”總書記用一個(gè)“己任”——以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,三個(gè)“氣”——志氣、骨氣、底氣,三個(gè)“不負(fù)”——不負(fù)時(shí)代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望,向新時(shí)代的青年發(fā)出時(shí)代最強(qiáng)音的號(hào)召。既告知了青年人的時(shí)代責(zé)任,又告知了如何去擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任。教材以《擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任、成就時(shí)代新人》為緒論部分的章節(jié)名稱,用總書記的講話點(diǎn)名主題,讓青年在開篇就明白自己的時(shí)代使命。緒論又是整本教材的總論,具有綱舉目張、提綱挈領(lǐng)的重要作用。所以在緒論部分,結(jié)合“七一”重要講話中習(xí)近平總書記的宣告和寄語給學(xué)生們闡述清楚,十分有利于學(xué)生對(duì)自己所處時(shí)代的認(rèn)識(shí),對(duì)自己肩負(fù)時(shí)代使命的認(rèn)識(shí),促使大學(xué)生自覺把自己的命運(yùn)與國(guó)家的前途緊密結(jié)合起來,立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為不斷提升自己的思想道德素養(yǎng)和法治素養(yǎng)的自覺性和主動(dòng)性。

2.在《追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念》這一章中,要把“偉大建黨精神”之“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”融入第二章第一節(jié)“理想信念是精神之‘鈣’”的教學(xué)中。把必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化這一部分內(nèi)容融入到教材第二節(jié)堅(jiān)定信仰信念信心中的“增強(qiáng)對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰”中。在“七一”重要講話中,習(xí)近平總書記提出了“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想,踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命,不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng),對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”32字的偉大建黨精神,并提出這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源。首次提出偉大建黨精神,這是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民歷經(jīng)百年苦難求索而走向輝煌的精神密碼,具有十分重要的意義。偉大建黨精神有其產(chǎn)生的時(shí)代背景、理論來源和實(shí)踐基礎(chǔ)。在教學(xué)中把“理想信念是精神之‘鈣’”緊密結(jié)合“七一”重要講話精神對(duì)偉大建黨精神的理解,能夠拓展這一知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度,讓學(xué)生深刻體悟到中國(guó)共產(chǎn)黨人正是靠著理想信念走到今天,更要靠著理想信念開辟新的未來,增強(qiáng)同學(xué)們自覺把自身理想與社會(huì)理想、國(guó)家理想統(tǒng)一起來,堅(jiān)持真理,堅(jiān)守理想?!捌咭弧敝匾v話提出,“以史為鑒、開創(chuàng)未來,必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化,馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想,是我們黨的靈魂和旗幟……中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能,中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好,歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行!”?!捌咭弧敝匾v話中的全新表述讓人耳目一新、為之一振,中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能,中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好,歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行,堅(jiān)定了對(duì)馬克思主義的信仰,在教學(xué)中拓展對(duì)馬克思主義真理作用的認(rèn)識(shí),把馬克思主義的真理性、人民性、科學(xué)性、實(shí)踐性、開放性與中國(guó)共產(chǎn)黨的實(shí)際緊密結(jié)合,深化大學(xué)生全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)馬克思主義,進(jìn)而增強(qiáng)用馬克思主義的世界觀指導(dǎo)自己的人生觀,增強(qiáng)用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的自覺性。

3.在《繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中國(guó)精神》這一章節(jié)中,把“七一”重要講話精神中關(guān)于中國(guó)精神、愛國(guó)主義的相關(guān)內(nèi)容融入到這一章節(jié)的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)中。“七一”重要講話的全篇,都貫穿著一種愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、自信、友善的中國(guó)精神。中國(guó)精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂,中國(guó)精神具有獨(dú)特的中國(guó)元素。中國(guó)精神為中國(guó)發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,具體表現(xiàn)為偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神和夢(mèng)想精神。在“七一”重要講話中,“中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓,創(chuàng)造了新民主主義革命的勝利;自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng),創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就;解放思想、銳意進(jìn)取,創(chuàng)造了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就;自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新,創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就。”“四”個(gè)創(chuàng)造,“一”個(gè)勝利,“三”個(gè)偉大成就,充分了體現(xiàn)了偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神;“以史為鑒、開創(chuàng)未來,必須不斷推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”,體現(xiàn)了偉大的創(chuàng)造精神和偉大的團(tuán)結(jié)精神;“中國(guó)人民絕不允許任何外來勢(shì)力欺負(fù)、壓迫、奴役我們……敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利,是中國(guó)共產(chǎn)黨不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)大精神力量……”體現(xiàn)了偉大的斗爭(zhēng)精神;“必須加強(qiáng)中華兒女大團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量,堅(jiān)持大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合”,這充分體現(xiàn)了偉大的團(tuán)結(jié)精神;在講話的結(jié)尾,習(xí)近平總書記說道:“回首過去,展望未來,有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有全國(guó)各族人民的緊密團(tuán)結(jié),全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!”并且高呼“偉大、光榮、正確的中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!偉大、光榮、英雄的中國(guó)人民萬歲!”體現(xiàn)了偉大的夢(mèng)想精神??梢哉f,中國(guó)精神之偉大奮斗精神、創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)精神、夢(mèng)想精神貫穿于“七一”重要講話的全文,讓人信心滿懷,備受鼓舞。把這些內(nèi)容有機(jī)融入到弘揚(yáng)中國(guó)精神這一章節(jié)中,會(huì)增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感、尊嚴(yán)感、榮耀感和自信心。讓大學(xué)生自覺成為中國(guó)精神的踐行者和傳承者。

4.在《明確價(jià)值要求 踐行價(jià)值準(zhǔn)則》一章中,把“七一”重要講話中關(guān)于人民的相關(guān)論述融入到第二節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的顯著特征之二“彰顯人民至上的價(jià)值立場(chǎng)”的教學(xué)中。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全體人民共同的價(jià)值追求,體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。核心價(jià)值觀的屬性決定了他具有人民性的顯著特征。“七一”重要講話中,“人民”是高頻詞,先后被提到86次,從始至終,以人民為主基調(diào),依靠人民、為了人民,充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨,全心全意為人民服務(wù)。講話中在宣告實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)時(shí)談到:“這是中國(guó)人民的偉大光榮”,接著“把為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興確立為自己的初心使命”“中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的一切斗爭(zhēng)……”“中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民,浴血奮戰(zhàn)、百折不撓……”“中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民,自立更生、發(fā)憤圖強(qiáng)……”“中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民,解放思想、銳意進(jìn)取……”“中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民,自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新……”,“江山就是人民、人民就是江山”“守的是人民的心”“根基在人民、血脈在人民、力量在人民”“代表最廣大人民的利益,與人民休戚與共、生死相依”“依靠人民創(chuàng)造歷史,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,站穩(wěn)人民立場(chǎng),貫徹黨的群眾路線,尊重人民首創(chuàng)精神,踐行以人民為中心的發(fā)展思想,發(fā)展全過程人民民主”“全體人民共同富裕”“保持同人民的血肉聯(lián)系”“始終同人民想在一起、干在一起”“繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往不懈努力,努力為黨和人民爭(zhēng)取更大光榮”“偉大、光榮、英雄的中國(guó)人民萬歲”,在講話中把關(guān)于“人民”的論述摘抄提煉出來,讓同學(xué)們?nèi)ジ惺芎腕w會(huì),從而深刻理解人民性是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本屬性。通讀講話原文,領(lǐng)會(huì)講話精神,中國(guó)共產(chǎn)黨尊重人民群眾的歷史主體地位,以人民為中心的價(jià)值導(dǎo)向不言而喻。

5.在《遵守道德規(guī)范 錘煉道德品格》一章中,把社會(huì)主義道德的核心是“堅(jiān)持以為人民服務(wù)”與“七一”重要講話中關(guān)于人民的相關(guān)論述相結(jié)合。(在前面有詳細(xì)的論述,這里不再展開)“七一”重要講話中“堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”與教材中“傳承中華傳統(tǒng)美德”內(nèi)容相融合。“七一”重要講話中的偉大建黨精神與教材中發(fā)揚(yáng)中國(guó)革命道德相結(jié)合。

馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想,是我們黨的靈魂和旗幟,但馬克思主義必須不斷中國(guó)化、時(shí)代化,不斷與時(shí)俱進(jìn),才能更好地成為指導(dǎo)中國(guó)實(shí)踐的指導(dǎo)思想。中國(guó)化的過程就是與中國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合,與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合的過程。比如中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道法自然、天然合一的思想,就是馬克思主義中國(guó)化理論成果中的生態(tài)文明建設(shè)思想;天下為公、大同世界的思想,就是馬克思主義中國(guó)化理論成果中的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體思想;關(guān)于清廉從政、勤勉奉公的思想,就是馬克思主義中國(guó)化理論成果中的不斷推進(jìn)黨的建設(shè),全面從嚴(yán)治黨,著力建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍建設(shè)的思想。

偉大建黨精神中的“不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)”精神正是革命前輩們?cè)谄D苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中培育起來的革命道德和優(yōu)良傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)。成為了我們?cè)谇斑M(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn),不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量。而革命道德也是在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念中的支撐下產(chǎn)生的一種道德,這個(gè)理想信念就是偉大建黨精神中所概括的“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”。

6.在《學(xué)習(xí)法治思想 提升法治素養(yǎng)》一章中,在社會(huì)主義法律的本質(zhì)特征中,社會(huì)主義法律體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的統(tǒng)一,我國(guó)社會(huì)主義法律既具有鮮明的階級(jí)性,又具有廣泛的人民性,體現(xiàn)了階級(jí)性和人民性的統(tǒng)一。與“七一”重要講話中關(guān)于人民的相關(guān)論述融合起來。我國(guó)制定法律的權(quán)力屬于人民,社會(huì)主義法律維護(hù)人民的根本利益,通過這一融合讓同學(xué)們理解社會(huì)主義法律的本質(zhì)。

三、融入的意義

通過以上融入實(shí)踐,可見“七一”重要講話精神已經(jīng)寫進(jìn)教材,貫穿其始終,需要思政課教師進(jìn)行研讀、領(lǐng)悟、闡釋,需要思政課教師及時(shí)更新教學(xué)體系、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)行為,按照教材的邏輯思路,扎扎實(shí)實(shí)把“七一”重要講話精神融入到課程體系中。融入式教學(xué)是一次教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程,既有利于教師教學(xué)能力水平的提升,也有利于學(xué)生全面系統(tǒng)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)講話精神,通過對(duì)“七一”重要講話精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,深刻感悟思想偉力,進(jìn)一步凝聚前行力量。匯聚起14億多中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。

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