張軍

（甘肅省會(huì)寧縣枝陽中學(xué) 甘肅 白銀 730700）

21世紀(jì)是一個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的世紀(jì)，隨著信息化技術(shù)深入人類生活的各方各面，其對(duì)教育的影響也上升到一個(gè)嶄新的高度，各個(gè)學(xué)科中全面運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，由于傳統(tǒng)觀念的影響體育課一直被視為邊緣課程，最近體育采取了中考體制，越來越多的人認(rèn)識(shí)到了想要真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，必須提高體育教學(xué)的地位，因此，體育教學(xué)也被納入到事實(shí)現(xiàn)代化教育的范圍之內(nèi)。想要真正提升體育教學(xué)的質(zhì)量，就要增強(qiáng)體育教學(xué)中的趣味性與生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力與熱情，首先掌握足夠的體育理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的鍛煉，可以將現(xiàn)代化教學(xué)手段融入到體育課堂教學(xué)當(dāng)中，可以有效提升教學(xué)效率，利用現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂展示，可以更加直觀的為學(xué)生展現(xiàn)體育標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，學(xué)生也能夠更清晰的看到分解動(dòng)作，這樣可以生動(dòng)直觀的幫助學(xué)生理解體育運(yùn)動(dòng)，還可以吸引更多學(xué)生的注意力，使得越來越多的學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣。教師可以在課堂開始之時(shí)設(shè)置一些懸念，這樣可以讓學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)向課堂中，體育教學(xué)手段現(xiàn)代化，能夠彌補(bǔ)以往傳統(tǒng)體育教學(xué)方法中的缺陷。體育教師首先應(yīng)當(dāng)建立起整套課程的教學(xué)目標(biāo)，改變?cè)械穆浜笈c錯(cuò)誤觀點(diǎn)，在現(xiàn)代化教育手段的幫助下，不斷培養(yǎng)新鮮先進(jìn)的理念，教師與教師之間應(yīng)該形成討論小組，大家定期進(jìn)行集體討論，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，能夠出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新鮮的觀點(diǎn)，可以幫助體育老師不斷成長，提升教學(xué)實(shí)力，從而不斷提升學(xué)校體育教學(xué)的綜合實(shí)力，在預(yù)期教學(xué)成果上具有事半功倍的意義。

1、體育教學(xué)的現(xiàn)代化要從各方面開展深入，教師需要不斷更新現(xiàn)代化思想，引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容，建立起一只現(xiàn)代化的師資力量團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)現(xiàn)代化體育設(shè)施，加強(qiáng)整體教學(xué)管理

教師教育思想應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變革，它包括人才觀、教育價(jià)值觀、教學(xué)觀、師生觀等等，并在教學(xué)實(shí)踐中轉(zhuǎn)變自己陳舊古板的教學(xué)思想、教學(xué)模式，有跟著時(shí)代的潮流前行的思想覺悟，有積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)的意識(shí)，還需要能夠進(jìn)行實(shí)踐，讓全體體育教師能夠集體行動(dòng)起來。傳統(tǒng)的體育課堂以知識(shí)傳授為主，現(xiàn)代化的體育課堂應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的中心，不斷培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生擁有著足夠的思考能力和創(chuàng)造能力，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在學(xué)生主體性觀念上，由過去的學(xué)生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”，學(xué)生的目標(biāo)有簡單的合格達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向在已有的事例上深入發(fā)展，對(duì)于自己不擅長的領(lǐng)域，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于自己擅長的領(lǐng)域，能夠有更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展。進(jìn)行體育教學(xué)的主要內(nèi)容都是為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生的身體素質(zhì)安排體育鍛煉頻率，為學(xué)生合理灌輸體育知識(shí)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和正確的鍛煉方法，正確的體育課程內(nèi)容對(duì)于學(xué)生形成正確的健身意識(shí)、培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)、掌握科學(xué)的健身技術(shù)和技能、養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣有重要的意義。大多數(shù)課程專家均認(rèn)為：將新知識(shí)納入現(xiàn)行體育體系中以越來越成為各個(gè)學(xué)校急需解決的問題，將代表體育教育現(xiàn)代化的教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)過程中是實(shí)施體育教育現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。學(xué)校想要實(shí)現(xiàn)體育必須有的創(chuàng)新思維，形成一個(gè)平臺(tái)的發(fā)展過程，學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容是體育教學(xué)的重要標(biāo)志，在學(xué)校的整體教育中起著舉足輕重的作用。體育教育想要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，最主要的就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化，教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)，體育課程是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑，也是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校體育鍛煉觀念的載體，處于最重要的位置。

教師需要建立起現(xiàn)代化思想，這是體育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要組成部分，素質(zhì)教育對(duì)體育教師提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，體育教師應(yīng)該擁有非常專業(yè)的體育知識(shí)儲(chǔ)備，掌握著先進(jìn)的知識(shí)，擁有先進(jìn)的、現(xiàn)代化的教學(xué)教育技能，還應(yīng)該有正確的教育觀念和價(jià)值觀念，但是我國目前有很多體育教師，不管是在教學(xué)方法方面，還是專業(yè)知識(shí)層次等各方面都不容樂觀，許多教師并不關(guān)心該課是否使學(xué)生在愉快的身體運(yùn)動(dòng)中學(xué)到了東西，而是忙于測(cè)算該課的密度，使學(xué)生如臨大敵，根本談不上在愉快中運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，這就要求體育教師不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。與時(shí)俱進(jìn)更要注重育、體育教師不斷吸收新知識(shí)并根據(jù)需要更改知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式并轉(zhuǎn)變自己的思維方式，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，使自己的觀念和認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的提高，使自己緊跟時(shí)代的步伐！

多媒體教學(xué)設(shè)備在文化課中的應(yīng)用比較頻繁，但在體育教學(xué)中能夠靈活應(yīng)用多媒體，我們好像不是太熟悉，其實(shí)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用最早是在體育教學(xué)中，就是最常見的“廣播體操”教學(xué)，這只是多媒體教學(xué)中的鳳毛麟角，并不是全部的多媒體教學(xué)水平。體育教學(xué)中的CAI課件可以是體育課程的完整內(nèi)容，也可以是部分相關(guān)的內(nèi)容，甚至是一堂課或一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。例如，以籃球規(guī)則這一課件為例，主要包括了教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)和籃球發(fā)展的歷史篇體現(xiàn)了本課件基本要掌握的部分及籃球的基本淵源、演變過程，并能精確的體現(xiàn)籃球規(guī)則的發(fā)展和作為一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)所具有的規(guī)范性。在每個(gè)部分都運(yùn)用了有著充分多媒體特點(diǎn)的圖片、音頻、視頻等元素，讓理論知識(shí)的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)到理論知識(shí)，并且能理解到理論知識(shí)的重要性。這樣就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師教學(xué)的可變性，而且在教學(xué)過程中學(xué)生能夠積極參與和操作。

2、學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理是社會(huì)對(duì)學(xué)校管理的要求，可以使得學(xué)校與社會(huì)同步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展，學(xué)校管理者需要運(yùn)用目前僅存在的最先進(jìn)的技術(shù)手段，實(shí)行科學(xué)全面的學(xué)校管理，不斷優(yōu)化改革體制，最大限度的提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益

現(xiàn)代化的管理技術(shù)裝備有：校園網(wǎng)絡(luò)、視聽及傳輸設(shè)備、校園監(jiān)控設(shè)備等，這些設(shè)備都是學(xué)校必備的，對(duì)學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)有一定的影響力，但需要管理者做好統(tǒng)籌調(diào)配工作，中層管理人員是這個(gè)管理層中堅(jiān)力量，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)工作對(duì)于現(xiàn)代化管理的實(shí)現(xiàn)功不可沒，負(fù)責(zé)安排隸屬關(guān)系，分配各部門人員的職務(wù)和主要工作，劃分各種權(quán)限，要求管理者必須具備現(xiàn)代化思想，進(jìn)行科學(xué)管理，促進(jìn)公司逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理。管理者需要擁有先進(jìn)的管理思想和管理方法，盡管與人、才、物關(guān)系不大，可是它對(duì)管理現(xiàn)代化具有極大的影響力，在一定程度上有著決定意義，管理方法和管理機(jī)制再完善，制造技術(shù)再先進(jìn)，倘若管理人員不具備現(xiàn)代化的管理思想，也是形同虛設(shè)，現(xiàn)代管理思想即是管理者進(jìn)行學(xué)校管理的指導(dǎo)思想，同時(shí)是進(jìn)行實(shí)踐的實(shí)踐指導(dǎo)思想。行動(dòng)方法與行動(dòng)路徑是客觀存在的，管理理念與行為規(guī)范是人為制定的，這些都需要管理者管理理念的提升。所以，學(xué)校制度管理的現(xiàn)代化三者相輔相成，缺一不可。

體育教學(xué)的目的之一是為了培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉能力，教師可以在體育教育中運(yùn)用到多媒體技術(shù)，將視頻、音樂、圖片等元素融入到一起，激發(fā)學(xué)生各個(gè)感官的參與程度，可以將信息以更加新穎的方式提供給學(xué)生，獲得更好的課堂效果，將一些難以理解的知識(shí)更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更加直觀地掌握技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)生可以更加輕松地進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)學(xué)習(xí)，既可以加快學(xué)習(xí)效率，又可以取得更好地學(xué)習(xí)效果。目前課程改革正在逐步推進(jìn)，這對(duì)教師提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師需要不斷關(guān)注學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂，尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生始終處于課堂的領(lǐng)導(dǎo)地位，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生的興趣與偏好加大培育力度，進(jìn)行深入挖掘，幫助學(xué)生建立起終身鍛煉的習(xí)慣。

3、雖然目前大多數(shù)學(xué)校進(jìn)行的體育教育都是在室外進(jìn)行，但這并不意味著體育教育不需要與現(xiàn)代化教學(xué)手段，想反，體育教學(xué)中急需運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

教師使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生培養(yǎng)他們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，通過多種多樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，課堂形式新穎多樣，氛圍活躍，克服了過去以教師為教學(xué)中心的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式的弊端，教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)有利于滿足青少年人喜愛探索，追求新鮮的心理特點(diǎn)，同時(shí)可以進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),在上課的第一時(shí)間將學(xué)生的注意力迅速吸引過來，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生以愉悅的心情完成課程的學(xué)習(xí)，可以把學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來，引導(dǎo)學(xué)生積極提問，樂于思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。以投擲運(yùn)動(dòng)練習(xí)為例，教師可以將投擲鉛球比做扔手雷，讓學(xué)生對(duì)投擲鉛球充滿興趣和好奇心，在進(jìn)行體育鍛煉過程中可以有意識(shí)地進(jìn)行小組活動(dòng)，有利于讓學(xué)生建立起合作觀念，樹立起正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比賽過程中激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生勇于開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)上游。不斷幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，掌握更多的體育技能。

進(jìn)行多媒體展示可以將教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生也可以更好地掌握技術(shù)要領(lǐng)。體育教學(xué)的內(nèi)容主要包括田徑、籃球、足球、排球、體操等等，涉及到多方面的內(nèi)容，也需要遵循多方面的規(guī)則，學(xué)生要學(xué)習(xí)越來越多的教材，這對(duì)體育教師也提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。進(jìn)行體育教學(xué)的基本目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深造。想要學(xué)習(xí)一門專業(yè)體育技能，學(xué)生需要充分調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，從聽說等多個(gè)方面進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)，在這些途徑之中，觀察是最主要的途徑，學(xué)生主要通過觀察教師的動(dòng)作完成學(xué)習(xí)。但是僅靠教師的示范，學(xué)生可能有時(shí)存在疑問，無法解決，并且教師的示范可能并不完善，這在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而也就突出了進(jìn)行現(xiàn)代化教育的必要性。

興趣引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的體育教學(xué)就需要不斷創(chuàng)設(shè)出學(xué)生感興趣的情景，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生探索心理，可以讓學(xué)生以愉悅的心情掌握體育知識(shí)。在很多體育項(xiàng)目中都可以展現(xiàn)出美觀性，體育教學(xué)的現(xiàn)代化可以將體育的美展現(xiàn)出來，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)壘球動(dòng)作時(shí)教師僅僅通過語言教學(xué)，學(xué)生難以真正理解，教師這時(shí)可以進(jìn)行多媒體顯示，給學(xué)生展示一些多媒體視頻資料，讓學(xué)生體會(huì)到壘球的優(yōu)美，這是難以用語言表達(dá)出來的。另外，在學(xué)習(xí)籃球時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以生動(dòng)形象地描述出籃球運(yùn)動(dòng)的激烈性，也難以將細(xì)節(jié)表達(dá)出來。而多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生更加直觀地看到籃球動(dòng)作。

4、結(jié)語

綜上所述，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的體育教學(xué)適應(yīng)了新時(shí)代新課改的要求，緊跟時(shí)代的步伐，體現(xiàn)了“課堂上以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)的”新課程理念。