史宇 張璨

摘要：實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新精神與實(shí)際能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)十分復(fù)雜和繁瑣的工程，是各大高校教育教學(xué)開展的重要目標(biāo)之一。高校是為培育符合社會(huì)發(fā)展建設(shè)的應(yīng)用型人才的重要領(lǐng)地，為了促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)就業(yè)，必須將開展大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)與實(shí)際能力的培養(yǎng)提到重要位置。要想切實(shí)開展大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)，使學(xué)生在教育過(guò)程中真正收獲創(chuàng)新能力，不僅需要學(xué)校重視，更重要的是依靠社會(huì)各方面的力量，在全社會(huì)共同的支持和協(xié)作下營(yíng)造更好的創(chuàng)新環(huán)境，構(gòu)建更加完善的大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)體系。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新精神;實(shí)際能力培養(yǎng)

1、開展大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)的意義

1.1、開展大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)符合大學(xué)生發(fā)展需求

大學(xué)教育是學(xué)生從校園走向社會(huì)、從學(xué)習(xí)走向就業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大學(xué)是從專業(yè)理論到全面綜合素質(zhì)培養(yǎng)大學(xué)生的重要領(lǐng)地。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的中流砥柱，大學(xué)生具備一定的知識(shí)積累，思想發(fā)展相對(duì)成熟。大學(xué)生正是渴望做出成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的階段，他們有熱情、有想法、有沖勁，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的黃金時(shí)期。然而創(chuàng)新是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，不是一蹴而就的，需要理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力、企業(yè)管理等全方面素質(zhì)的長(zhǎng)期積累。系統(tǒng)全面的開展大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，滿足大學(xué)生發(fā)展需要具有重要意義。

1.2、是新時(shí)期建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的動(dòng)力和源泉，創(chuàng)新的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)是國(guó)與國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)的重要力量，國(guó)家要實(shí)現(xiàn)發(fā)展就應(yīng)當(dāng)重視創(chuàng)新力量的培養(yǎng)。大學(xué)生是一群充滿新想法、新想象的人群，是國(guó)家創(chuàng)新力量的重要組成部分。高校的教育工作者應(yīng)當(dāng)高度重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的開發(fā)和培養(yǎng)，通過(guò)扎實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，提升學(xué)生專業(yè)技能，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。不斷挖掘創(chuàng)新培養(yǎng)與學(xué)生專業(yè)課程教學(xué)的交匯點(diǎn)，緊跟國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的步伐，為國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展添磚加瓦。

2、培育創(chuàng)新精神與實(shí)際能力的具體路徑探討

2.1、分層構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)模式

大學(xué)開展創(chuàng)新精神教育最終目的是為社會(huì)建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。創(chuàng)新不僅要求人才具有夠硬的理論知識(shí)、專業(yè)技能，還需要具備一定的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力。因此大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建具備層次性、針對(duì)性的定位，對(duì)于思維能力活躍、具有創(chuàng)新天賦和能力的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提供一定的平臺(tái)引導(dǎo)并鼓勵(lì)這些學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的嘗試。對(duì)于能力和素質(zhì)稍有欠缺的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)不斷挖掘他們的創(chuàng)新思維能力，同時(shí)激勵(lì)他們構(gòu)建自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，保持創(chuàng)新精神的熱情，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，最大程度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性價(jià)值。各大高校應(yīng)當(dāng)聯(lián)合社會(huì)力量，完善大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，落實(shí)對(duì)創(chuàng)新環(huán)境的營(yíng)造，保障為大學(xué)生創(chuàng)新的萌芽提供豐沃的土壤和養(yǎng)分。在如今政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展大量采取利好政策，出具了相關(guān)的法律實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新的保障，開辟了一定的融資渠道為大學(xué)生創(chuàng)新提供了豐厚的資金支持。高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建持續(xù)性和規(guī)模化大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)體系。

2.2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)新陣地的作用

21世紀(jì)是信息時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解社會(huì)信息、發(fā)表自己的看法是現(xiàn)代大學(xué)生生活的重要組成部分。高校在開展大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)和利用大學(xué)生的這一特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)獨(dú)有的開放、共享、互動(dòng)、高效等特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的漫畫、短視頻等多媒體手段滲透基礎(chǔ)的創(chuàng)新知識(shí)，宣傳創(chuàng)新精神。利用校園論壇、微博、貼吧、社交網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)營(yíng)造大學(xué)生創(chuàng)新環(huán)境。構(gòu)建完善的校園網(wǎng)絡(luò)和論壇，通過(guò)良好的網(wǎng)絡(luò)管理構(gòu)建具有思想性、趣味性、知識(shí)性以及服務(wù)性的創(chuàng)新主題網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生在其中暢所欲言，大膽說(shuō)出自己的“金點(diǎn)子”，在其中更好地實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，不斷激發(fā)和挖掘?qū)W生創(chuàng)新的潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.3、創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)中兼顧思想道德教育

創(chuàng)新不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)，不是隨隨便便就能成功實(shí)施的。創(chuàng)新過(guò)程一定是曲折的、艱苦的，這就需要?jiǎng)?chuàng)新者具備極強(qiáng)的思想素養(yǎng)和心理素質(zhì)。在開展大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重在思想道德教育上的強(qiáng)化，努力培育學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新行動(dòng)。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了大量的精致的利己主義者，這是當(dāng)前高等人才培養(yǎng)過(guò)程中思想道德教育缺失而導(dǎo)致的問(wèn)題。為了避免學(xué)生在創(chuàng)新過(guò)程中出現(xiàn)一味地功利化、“向錢看”等問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在開展大學(xué)生創(chuàng)新過(guò)程中開展必要的思想教育、職業(yè)道德教育。聯(lián)系社會(huì)發(fā)展實(shí)際，不斷提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，明確在創(chuàng)新活動(dòng)中經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一。邀請(qǐng)優(yōu)秀校友或者當(dāng)?shù)貎?yōu)秀企業(yè)家到學(xué)校開展講座或者創(chuàng)新研討會(huì)，讓學(xué)生在其中充分學(xué)習(xí)先進(jìn)范例的創(chuàng)新精神、職業(yè)道德風(fēng)范。在思想道德教育與創(chuàng)新精神教育并駕齊驅(qū)發(fā)展下，增強(qiáng)學(xué)生的抗打擊能力和社會(huì)服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生能夠在創(chuàng)新過(guò)程中遇到困難時(shí)沉著應(yīng)對(duì)、迎難而上。

2.4加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

在校大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，所以在進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程當(dāng)中，考慮問(wèn)題的全面度也無(wú)法滿足創(chuàng)新的各項(xiàng)需求，綜合素質(zhì)能力相對(duì)較低，無(wú)法承擔(dān)整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)行，此時(shí)教師的綜合素質(zhì)能力將會(huì)直接影響創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培育的效果。針對(duì)這一情況，學(xué)校就可以通過(guò)制定相關(guān)政策鼓勵(lì)的方式，積極提高各教師對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新的知識(shí)程度，在提升教師積極性的情況下保證其日常的指導(dǎo)工作更科學(xué)更合理，當(dāng)然學(xué)校也可以通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師的方式，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練或者實(shí)踐訓(xùn)練，使得大學(xué)生的創(chuàng)新技能得到整體提升。在進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該因材施教，結(jié)合不同學(xué)生的專業(yè)背景以及性格特點(diǎn)，制定具有針對(duì)性的創(chuàng)新計(jì)劃。因?yàn)榇髮W(xué)內(nèi)部的很多導(dǎo)師本身也缺乏創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，所以聘請(qǐng)企業(yè)的導(dǎo)師具有很高的必要性，為學(xué)生講解創(chuàng)新的相關(guān)理論知識(shí)以及實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不僅可以提高學(xué)生創(chuàng)新的熱情還保證了教育的高效性以及大學(xué)生創(chuàng)新的可行性。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，各大高校必須充分重視實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)際能力培養(yǎng)的展開，聯(lián)系社會(huì)發(fā)展實(shí)際，不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力及實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性。充分聯(lián)合社會(huì)各界力量，不斷完善培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神教育的全過(guò)程，給予學(xué)生更多的創(chuàng)新空間，構(gòu)建更加完善的大學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)。

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