李諶涵 楊 濤 熊玲芝 周 爽

（湖南科技學(xué)院 宣傳部，湖南 永州 425000）

當(dāng)今社會，在一些網(wǎng)絡(luò)新媒體和西方社會思想的影響下，一些思想意識模糊、信念不堅(jiān)定的高校青年學(xué)生受到不良思想影響，對愛國主義產(chǎn)生了錯誤的理解，影響了高校青年學(xué)生的愛國信念和價值觀念，對高校青年學(xué)生個人及國家未來發(fā)展極為不利［1］。面對這些問題，對當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育進(jìn)行研究有著重要的意義。

2019年11月12日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》，指明愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動力［2］（4-8）。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視愛國主義教育，習(xí)近平同志發(fā)表了一系列關(guān)于愛國主義教育的重要講話，為我們研究當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育問題，弘揚(yáng)愛國主義精神，改善愛國主義教育現(xiàn)狀提供了指南，在今天對加強(qiáng)愛國主義教育具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

加強(qiáng)高校青年學(xué)生愛國主義教育，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要方式。高校青年學(xué)生是我國發(fā)展的支柱，未來國家的棟梁，高校青年學(xué)生的能力與思想意識關(guān)系到我國未來發(fā)展。因此，對于高校青年學(xué)生的愛國主義教育工作要提高重視程度，確保愛國主義教育能夠更好落實(shí)，不斷增強(qiáng)高校青年學(xué)生的思想意識。從不同維度落實(shí)高校青年學(xué)生愛國主義教育工作，本文將針對當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育維度相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、愛國主義教育基本概述

愛國主義教育通常情況下主要指樹立熱愛祖國并且能夠?yàn)樽鎳I(xiàn)身的思想教育。愛國主義教育是思想政治教育的重要組成部分，是一面號召力極強(qiáng)的旗幟，是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。愛國主義教育的特點(diǎn)分別是辛勤勞動與艱苦奮斗，能夠?qū)χ腥A民族的物質(zhì)文化財(cái)富進(jìn)行豐富與發(fā)展，對于民族分裂行為及國家分裂行為等堅(jiān)決反對，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。在外敵入侵時，能夠團(tuán)結(jié)一致對外抵御外侮，維護(hù)國家主權(quán)與領(lǐng)土完整，實(shí)現(xiàn)祖國更快進(jìn)步與繁榮昌盛。愛國主義精神一直以來都是推動歷史進(jìn)步的力量，它是在中華民族悠久歷史文化基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，在不同時期及不同國家有著不同的內(nèi)容，愛國主義教育存在一定差異。需要結(jié)合國家發(fā)展與高校青年學(xué)生發(fā)展實(shí)際情況，對愛國主義教育內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整與完善，促使高校青年學(xué)生能夠參與愛國主義教育，不斷增強(qiáng)思想意識，有著較強(qiáng)的愛國主義情懷，為我國更好地發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量。

二、當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育的重要作用

（一）能增強(qiáng)社會歸屬感

社會是一個整體，同時是一個大家庭，彼此之間相輔相成、不可分割。個人如果脫離社會，很難繼續(xù)生存下去，社會的和諧發(fā)展需要每個人的努力。青年作為促進(jìn)社會發(fā)展的主體與重點(diǎn)，更需要參與社會建設(shè)工作。在這一過程中，需要高校青年學(xué)生具備較強(qiáng)的社會認(rèn)同感與歸屬感，才能更好地融入社會做出貢獻(xiàn)［3］（74-77）?；诖耍ㄟ^愛國主義教育的開展，促使高校青年學(xué)生形成正確的思想價值觀念，加強(qiáng)對高校青年學(xué)生的社會價值引導(dǎo)。高校青年學(xué)生只有對社會價值觀予以認(rèn)同，才能將個人利益與國家利益有機(jī)結(jié)合，形成較強(qiáng)的社會歸屬感，為社會更好的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（二）能樹立是非榮辱觀

社會在發(fā)展過程中想要維持正常秩序，需要正義感較強(qiáng)的公民參與其中，社會充滿正能量，才能更好發(fā)展。在此背景下，通過加強(qiáng)對高校青年學(xué)生的愛國主義教育，幫助高校青年學(xué)生明辨是非，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀與是非榮辱觀，只有這樣才能在社會中形成良好風(fēng)氣，有著良好的社會氛圍。

三、多維度下當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育的開展

當(dāng)代高校青年學(xué)生是出生成長于互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展時期的網(wǎng)絡(luò)一代和新媒體一代，他們身上帶有移動互聯(lián)網(wǎng)時代、智能手機(jī)時代、大數(shù)據(jù)時代、“云”時代、“微”時代、可視化時代的鮮明標(biāo)簽。當(dāng)代高校青年學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)新媒體朝夕相處，受到的各種信息、價值觀念、思想傾向的影響，政治思想教育工作者有責(zé)任對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)［4］。當(dāng)代高校青年學(xué)生出生成長在開放的全球化時代，全球化、市場化混雜著各種社會思潮，泥沙俱下，愛國主義教育必須著力提高高校青年學(xué)生分辨是非的能力。

（一）從知的維度開展

如果從知的維度開展高校青年學(xué)生愛國主義教育工作，就需要對世界經(jīng)歷的百年未有之大變局的時空坐標(biāo)進(jìn)行充分把握，這是愛國主義教育開展的前提保障。當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育的提出，是在“我國正處于這些年最好發(fā)展的時期，世界正處于百年未有的大變局，兩者相互交織、相互激蕩”背景下提出來的應(yīng)對新時代發(fā)展的重要方式［5］（164-166）。高校青年學(xué)生要起到良好帶頭作用，為社會更好發(fā)展提供保障。從目前高校青年學(xué)生愛國主義教育工作的開展可以看出，愛國主義教育有著一定的時域性特點(diǎn)與時域表現(xiàn)，隨著社會與時代的發(fā)展而逐漸豐富?；诖耍趷蹏髁x教育工作開展中，為達(dá)到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育的更好落實(shí)，要對時域有著正確把握，跟上時代發(fā)展步伐。將高校青年學(xué)生愛國主義教育與時代發(fā)展主題相結(jié)合，才能使愛國主義教育的針對性與實(shí)效性得到保障，實(shí)現(xiàn)高校青年學(xué)生的更好發(fā)展與進(jìn)步。

（二）從情的維度開展

如果從情的維度開展高校青年學(xué)生愛國主義教育工作，要將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為重點(diǎn)，家國情懷的融入是當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育的重要內(nèi)容。愛國情感能夠在很大程度上將國家、社會對自身的自信程度充分展現(xiàn)出來，可以決定國家及社會在危機(jī)發(fā)生后的自我恢復(fù)能力、應(yīng)對挑戰(zhàn)能力及自我發(fā)展能力等?！拔逅倪\(yùn)動”能夠?qū)⑶嗄甑募覈閼鸭畜w現(xiàn)出來，也是愛國主義教育的具體實(shí)踐。在我國社會快速發(fā)展背景下，當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育逐漸實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展，朝著自發(fā)式教育、自覺式及自強(qiáng)式方向進(jìn)步［6］（1-2）。要把加強(qiáng)培養(yǎng)高校青年學(xué)生的國家觀念、憂患意識及為國家獻(xiàn)身的精神作為愛國主義教育的重點(diǎn)。除此之外，愛國主義教育內(nèi)容同樣隨著社會的發(fā)展而做出調(diào)整與完善。比如，將建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作為愛國主義教育的關(guān)鍵內(nèi)容。不僅能夠?qū)崿F(xiàn)高校青年學(xué)生愛國主義教育的與時俱進(jìn)，還能夠?yàn)楦咝Ｇ嗄陮W(xué)生未來成長和發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。

（三）從意的維度開展

如果從意的維度開展當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育工作，就應(yīng)該將鍛煉高校青年學(xué)生品質(zhì)作為教育的重點(diǎn)與關(guān)鍵。愛國主義從實(shí)質(zhì)上而言屬于基本道德規(guī)范，道德需要意志的支撐。在當(dāng)今社會發(fā)展中，要培養(yǎng)高校青年學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志與無私奉獻(xiàn)的精神，積極面對困難并解決困難，更好地弘揚(yáng)愛國主義精神。愛國主義情感實(shí)際上是從低層次逐漸向高層次發(fā)展的過程，高校青年學(xué)生如果能夠從根本上意識到自身的發(fā)展與國家的發(fā)展及民族發(fā)展息息相關(guān)，久而久之就能夠積極主動參與國家富強(qiáng)、民族振興的活動，為人民的幸福生活積極工作并努力，形成較強(qiáng)的報(bào)國意識和奉獻(xiàn)精神。在高校青年學(xué)生內(nèi)心深處將會涌現(xiàn)出愛國主義情懷與精神力量，愛國主義通過語言與行動的方式表現(xiàn)出來，是愛國主義情感的深化與升華，具有一定的穩(wěn)定性與持久性［7］（102-106），并不會隨著國家的變化或者社會的變化而出現(xiàn)改變。在此背景下，開展高校青年學(xué)生愛國主義教育，要將磨煉并培養(yǎng)高校青年學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志作為重點(diǎn)內(nèi)容。結(jié)合高校青年學(xué)生與國家發(fā)展實(shí)際情況，采取最合理的教育方式，促使高校青年學(xué)生形成高貴的品格與堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠與祖國共同發(fā)展與進(jìn)步。除此之外，在愛國主義教育開展的過程中，還要保證高校青年學(xué)生對偉大斗爭的長期性特點(diǎn)、復(fù)雜性特點(diǎn)與艱巨性特點(diǎn)有正確認(rèn)識，有敢于面對風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭的精神。只有這樣高校青年學(xué)生的思想意志才能真正得到提升，端正自身態(tài)度的同時，確保在國家與社會發(fā)展中貢獻(xiàn)出力量與價值。

（四）從行的維度開展

如果從行的維度對當(dāng)代高校青年學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，就應(yīng)該將報(bào)國之行作為鍛煉高校青年學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)教育?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！睈蹏菬霟岬那楦?，是理性的認(rèn)知，更應(yīng)該是每位高校青年學(xué)生自覺的行動。加強(qiáng)新時代愛國主義教育，還應(yīng)從行動層面加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)教育，引導(dǎo)高校青年學(xué)生知行合一［8］，將報(bào)國之心、強(qiáng)國之志轉(zhuǎn)化為國家治理效能，才是愛國主義教育的重要目的。如果只從言語上說愛國，并沒有付諸行動，就沒有實(shí)質(zhì)性意義。真正的愛國青年能夠根據(jù)國家的發(fā)展，自覺將自身的愛國之情轉(zhuǎn)化為行動。比如，將當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育成果轉(zhuǎn)化為國家的治理效能。馬克思主義是我黨發(fā)展的關(guān)鍵，在當(dāng)今社會快速發(fā)展背景下，當(dāng)代高校青年學(xué)生已經(jīng)將當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想視為中國之治推進(jìn)的重要手段［9］［10］（5-12）。因此，在對高校青年學(xué)生開展愛國主義教育的過程中，要將中國特色社會主義作為引導(dǎo)高校青年學(xué)生的思想，促使高校青年學(xué)生受到中國特色社會主義的積極影響，落實(shí)國情教育、形勢政策教育及中國夢教育等。通過這些方式，樹立高校青年學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信及文化自信等，為社會更好發(fā)展提供保障。

綜上所述，當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育工作的開展，對于高校青年學(xué)生個人發(fā)展、社會發(fā)展及國家發(fā)展具有重要作用。對于當(dāng)代高校青年學(xué)生愛國主義教育要提高重視，在教育工作開展之前，能夠?qū)野l(fā)展實(shí)際情況及高校青年學(xué)生的實(shí)際情況有正確了解與認(rèn)識。培養(yǎng)新時代接班人，不斷增強(qiáng)高校青年學(xué)生的思想意識、愛國意識等，提高思想道德水平，不斷增強(qiáng)當(dāng)代青年的凝聚力與戰(zhàn)斗力。