張強(qiáng) 咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著自媒體的日益發(fā)展，自媒體環(huán)境對(duì)當(dāng)前高職院校校園文化建設(shè)有著越來(lái)越重要的作用及影響。文章針對(duì)高職院校校園文化建設(shè)中自媒體的互聯(lián)網(wǎng)信息傳播技術(shù)的應(yīng)用及相關(guān)應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行初步探索。

當(dāng)今移動(dòng)智能終端及數(shù)字技術(shù)不斷發(fā)展，世界已步入自媒體時(shí)代。微信、QQ、微博、短視頻、個(gè)人主播等社交平臺(tái)深得大學(xué)生的喜愛(ài)，且已成為大學(xué)生生活中不可缺少的部分。自媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)校園學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生著深刻的影響。

自媒體的定義及其特征

自媒體又被稱為“個(gè)人媒體”或“公民媒體”，是指平民化、普泛化、私人化、自主化的傳播者，以電子信息化、現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)手段向社會(huì)大眾傳遞規(guī)范或不規(guī)范性的社會(huì)事件信息的新媒體的總稱。例如微信公眾號(hào)、微博、短視頻等都屬于自媒體平臺(tái)的范疇。近年來(lái)，在高校中廣泛應(yīng)用于教學(xué)、實(shí)習(xí)、服務(wù)生活、娛樂(lè)文化等互動(dòng)數(shù)字社區(qū)平臺(tái)，如：“藍(lán)墨云班”、實(shí)習(xí)“蘑菇釘”、今日校園輔導(dǎo)貓，都屬于自媒體。

現(xiàn)今自媒體技術(shù)主要存在以下特點(diǎn)：第一，總體準(zhǔn)入門檻較低。隨著手機(jī)及相關(guān)APP不斷更新發(fā)展，操作方式也以觸屏點(diǎn)擊為主，更加方便了大眾的學(xué)習(xí)，所以自媒體信息軟件簡(jiǎn)單、易學(xué)；第二，自媒體信息觀點(diǎn)個(gè)性與多元性并存。虛擬的網(wǎng)上空間，大家自由表達(dá)觀點(diǎn)，因此存在著個(gè)性觀點(diǎn)也存在著多樣性多元化的觀點(diǎn)；第三，傳播迅速、互動(dòng)性強(qiáng)。各用戶間利用自媒體傳遞信息更容易、更快；第四，監(jiān)管困難，良莠不齊。由于網(wǎng)上交互發(fā)布海量信息，難以做到同時(shí)監(jiān)管監(jiān)督，因此自媒體信息良莠不齊難以監(jiān)管；第五，缺少相關(guān)法規(guī)法律管理。自媒體因缺少監(jiān)管，且沒(méi)有相關(guān)法律約束，使得網(wǎng)絡(luò)自媒體發(fā)布虛假信息事件層出不窮，因此加強(qiáng)自媒體信息管理的相關(guān)法律迫在眉睫。

高職院校中自媒體技術(shù)應(yīng)用對(duì)校園文化建設(shè)的影響

（一）有利于搭建更自由、更開(kāi)放的文化建設(shè)平臺(tái)

學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀有利于學(xué)生本人的發(fā)展成長(zhǎng)。當(dāng)前各院校提倡的校園文化建設(shè)，都旨在幫助學(xué)生樹(shù)立健康向上的價(jià)值趨向體系，以助于大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，早期校園文化建設(shè)措施已不能適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的需要，且存在文化教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，部分學(xué)生缺少積極主動(dòng)性等問(wèn)題，明顯阻礙了學(xué)校文化建設(shè)。隨著微信、微博、短視頻等自媒體技術(shù)平臺(tái)不斷在校園中推廣與應(yīng)用，對(duì)學(xué)院的思想政治教育等系列活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)建了很好的平臺(tái)。通過(guò)微信公眾號(hào)、微博等創(chuàng)建新型教育平臺(tái)，創(chuàng)新新型教育模式等方式，以引起學(xué)生的廣泛關(guān)注，可以達(dá)到事半功倍的效果；同時(shí)也可以幫助學(xué)生及時(shí)獲取知識(shí)與信息，有利于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。高校教育工作者也可發(fā)揮自媒體信息平臺(tái)中的交互特性，定時(shí)與不定時(shí)的與學(xué)生開(kāi)展線上“一對(duì)一”“一對(duì)多”的互動(dòng)教育，達(dá)到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生、解決學(xué)生實(shí)際困難與問(wèn)題的效果，以推進(jìn)校園文化建設(shè)工作繼續(xù)發(fā)展進(jìn)行。

（二）有利于校園文化建設(shè)的多元化、多樣化發(fā)展

早先大學(xué)校園中的媒體技術(shù)無(wú)論是技術(shù)還是內(nèi)容都相對(duì)單一，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以微信公眾號(hào)、微博、短視頻等為主的新媒體技術(shù)內(nèi)容層次更加的豐富。為利用好新的自媒體技術(shù)，需創(chuàng)建有利于大學(xué)生健康發(fā)展的相關(guān)校園自媒體技術(shù)平臺(tái)，并融合于校園文化的建設(shè)之中。高校要以學(xué)生為中心不斷探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的新模式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的自媒體平臺(tái)，定期開(kāi)展學(xué)生間的交流互動(dòng)，利用好現(xiàn)有教育資源，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)中自媒體平臺(tái)技術(shù)的有效利用，不斷豐富構(gòu)建校園文化的內(nèi)容。例如開(kāi)通學(xué)院官媒的微信公眾號(hào)、思政教育微博賬號(hào)等等，以此提供更多有關(guān)學(xué)生價(jià)值觀引領(lǐng)及教育成長(zhǎng)等信息資源。

（三）有利于促進(jìn)高校校園文化中的輿情建設(shè)

因自媒體技術(shù)進(jìn)入門檻低、具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，校園中無(wú)論學(xué)生、教職員工都可以參與到自媒體技術(shù)應(yīng)用之中，所以高校為此開(kāi)展的諸多任務(wù)計(jì)劃效果明顯。自媒體的應(yīng)用既可以豐富校園文化內(nèi)容建設(shè)，同樣也會(huì)促使網(wǎng)絡(luò)文化、口水文化、惡搞文化以及消費(fèi)文化等不良校園文化的傳播。所以當(dāng)前高校需利用自媒體等新形式更好地發(fā)布收集輿情信息，積極開(kāi)展對(duì)于學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，時(shí)刻掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)變化的輿情信息。例如高校通過(guò)微信公眾號(hào)、微博“轉(zhuǎn)發(fā)”“評(píng)論”“關(guān)注”等功能，發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷、投票、點(diǎn)贊等形式實(shí)現(xiàn)校生間的互動(dòng)聯(lián)系，可以完善信息的收集和相關(guān)對(duì)應(yīng)問(wèn)題的輿情，以做好應(yīng)對(duì)輿論的引導(dǎo)與解決。

（四）促進(jìn)增強(qiáng)大學(xué)生自身精神文化建設(shè)

校園文化建設(shè)的中心任務(wù)是塑造校園精神文化，不斷提升學(xué)生的文化精神修養(yǎng)。但是部分大學(xué)生因受到虛擬自媒體信息技術(shù)內(nèi)容的影響，嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)生活，不遵守社會(huì)生活的道德準(zhǔn)則，過(guò)分發(fā)表不當(dāng)言論，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)誤輿論、輿情，導(dǎo)致出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德缺失、社會(huì)責(zé)任感缺失等等問(wèn)題。因此，高校還是要不斷加強(qiáng)自媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，防止出現(xiàn)影響大學(xué)生校園文化精神建設(shè)，影響學(xué)生思想發(fā)展以及人格塑造等問(wèn)題。

（五）有利于高校注重學(xué)生精神文化的培養(yǎng)

自媒體信息具有相對(duì)自主性、開(kāi)放性、互動(dòng)性的特點(diǎn)，所以很容易造成大學(xué)生在處理校園中的信息時(shí)，忽略對(duì)校園信息的甄別、篩選，會(huì)將其中一些諸如崇尚享樂(lè)、拜金、黃色、暴力等錯(cuò)誤的價(jià)值觀理念信息引入校園文化中，影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，所以當(dāng)下高校需特別注重學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的教育培養(yǎng)工作。

“自媒體”時(shí)代高職院校校園文化建設(shè)路徑

（一）不斷加強(qiáng)自媒體技術(shù)健康信息的良性傳播

校園文化建設(shè)當(dāng)前被各大高校重視，這有利于增強(qiáng)社會(huì)進(jìn)步、民族團(tuán)結(jié)、人民幸福觀念的傳播。利用自媒體信息技術(shù)進(jìn)行校園文化建設(shè)，可以提高思想政治教育的教學(xué)，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正確的價(jià)值觀與人生觀，以及可以幫助學(xué)生正確使用自媒體技術(shù)，以保證校園文化健康信息的順利傳播進(jìn)行。

（二）不斷促使校園文化的更新發(fā)展

為促進(jìn)校園文化的不斷更新發(fā)展，教育工作者要不斷地利用自媒體技術(shù)中的圖片、音頻、視頻、文字等資源，將其與學(xué)生的校園文化生活結(jié)合起來(lái)；要鼓勵(lì)學(xué)生不斷地參與校園中各類媒體活動(dòng)，運(yùn)用各類自媒體信息技術(shù)，使之成為健康信息來(lái)源的主渠道，不斷促使校園文化的更新發(fā)展。

（三）關(guān)注自媒體信息技術(shù)的輿情、輿論建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)新媒體信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用傳播，使得校園文化生活更加豐富多彩。但自媒體信息建設(shè)傳播是一柄雙刃劍，正能量信息可促進(jìn)校園文化建設(shè)，不良信息也會(huì)使得校園文化建設(shè)適得其反。因此，高職院校在應(yīng)對(duì)新媒體信息技術(shù)應(yīng)用要降低其負(fù)面影響，采用更加積極的措施來(lái)應(yīng)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)自媒體的輿情。同時(shí)不斷提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的鑒別能力，各高校也需不斷加強(qiáng)新媒體信息技術(shù)管理，加大對(duì)其監(jiān)督管理，將不良信息盡早消除，以增強(qiáng)校園文化健康信息的廣泛傳播。

（四）加強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)自媒體信息的鑒別素養(yǎng)能力

通過(guò)提高學(xué)生對(duì)自媒體信息的鑒別能力，以達(dá)到傳播校園健康信息，塑造校園文化建設(shè)的效果，這也需高校全體師生的積極配合，不斷督促學(xué)生合理使用自媒體技術(shù)，形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，最終實(shí)現(xiàn)校園文化與自媒體建設(shè)互相促進(jìn)。因?yàn)樽悦襟w技術(shù)具有共享性及互動(dòng)自主性，所以在高校文化建設(shè)的過(guò)程中，需充分利用自媒體技術(shù)以提升自身的素養(yǎng)。校園文化建設(shè)圍繞著學(xué)生開(kāi)展建設(shè)，應(yīng)不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自媒體信息的判斷能力，增強(qiáng)道德是非、對(duì)錯(cuò)的辨別能力，積極營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。

（五）不斷加強(qiáng)高校自媒體運(yùn)營(yíng)技術(shù)監(jiān)管管理

校園文化建設(shè)是以學(xué)生為中心開(kāi)展的，所以學(xué)生也就成為高校新媒體信息技術(shù)傳播的主要載體。高職院校尤其應(yīng)當(dāng)關(guān)注自媒體信息技術(shù)在校園文化中的正確傳播應(yīng)用，對(duì)微信公眾號(hào)、微博、短視頻等等校園自媒體上的信息要進(jìn)行對(duì)應(yīng)地篩選，避免錯(cuò)誤價(jià)值觀、不良信息的傳播，高校也應(yīng)及時(shí)給以對(duì)應(yīng)的制度管理，為學(xué)生搭建一個(gè)健康豐富的自媒體平臺(tái)，以促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展。