鄧茜予

摘要：隨著國家教育的改革，小學(xué)音樂的教學(xué)開始逐漸改變?cè)鹊慕虒W(xué)模式以及教學(xué)理念，教師開始更加重視對(duì)學(xué)生們的激發(fā)以及引導(dǎo)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師需要學(xué)會(huì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，這樣才能保證小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新以及有效性，同時(shí)還能提升小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的興致，以此培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)?；诖?，文章對(duì)當(dāng)前小學(xué)音樂的教學(xué)狀況展開分析和探討，然后提出一些看法以及建議，通過幫助學(xué)生們建立音樂學(xué)習(xí)方面的需求，然后促使音樂的教學(xué)效果更上一層樓。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;課堂教學(xué);信息環(huán)境;多媒體;

引言：多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中占據(jù)了非常重要的教學(xué)地位，同時(shí)也是至關(guān)重要的教學(xué)工具。在信息環(huán)境下，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)音樂教學(xué)中，促使整個(gè)課堂教學(xué)變得更生動(dòng)活潑，教師還能擺脫原先較單一的教學(xué)方式，不再枯燥的給學(xué)生們介紹知識(shí)，通過摒棄黑板這個(gè)教學(xué)方式，將一些動(dòng)態(tài)音頻以及微課等帶入課堂，以此實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)的創(chuàng)新個(gè)改革，同時(shí)還能有效提高小學(xué)音樂的教學(xué)質(zhì)量以及效果。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生們對(duì)于音樂產(chǎn)生的興趣去展開多媒體技術(shù)教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的高效性，同時(shí)還能保證更多學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。

一、將小學(xué)音樂教學(xué)和信息技術(shù)相互結(jié)合的價(jià)值

1.優(yōu)化小學(xué)音樂課堂教學(xué)理念

在當(dāng)前的小學(xué)音樂教學(xué)中，將多媒體技術(shù)融入到課堂，可以有效優(yōu)化小學(xué)音樂課堂教學(xué)效果以及教學(xué)理念。在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)中，由于教育理念過于落后，教師基本上都是通過填鴨式的教學(xué)方式展開教學(xué)工作的，這樣的教學(xué)只是一味地給學(xué)生們傳授音樂知識(shí)以及唱歌技巧等等，學(xué)生們很難通過學(xué)生產(chǎn)生興趣。所以將多媒體技術(shù)融入小學(xué)音樂教學(xué)中，需要改革傳統(tǒng)的教育理念，同時(shí)還要樹立以人為本的音樂教育理念，結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求去設(shè)計(jì)教學(xué)方案，這樣才能確保多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的充分展示，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)能力并提高音樂的教學(xué)質(zhì)量。

2.打造良好的教學(xué)情境，陶冶學(xué)生們的音樂情操

在當(dāng)前的小學(xué)音樂教學(xué)中結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，不僅要傳授給學(xué)生們理論知識(shí)之外，同時(shí)還要提高學(xué)生們的人文素養(yǎng)以及審美能力。在信息環(huán)境下將多媒體技術(shù)和小學(xué)音樂教學(xué)相互結(jié)合，可以保證教學(xué)方式變得靈活的同時(shí)還能促使教學(xué)變得更生動(dòng)，不僅如此，還能在音樂教學(xué)環(huán)節(jié)中促使學(xué)生們的情感得到升華。將教學(xué)和興趣相互結(jié)合起來，這樣才能保證實(shí)際的教學(xué)工作變得更有意義，同時(shí)還能提高學(xué)生們綜合素養(yǎng)。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的重要性

在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)音樂課堂開始被越來越多的教師重視起來，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師需要將學(xué)生放在主導(dǎo)位，然后去培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。但是通過當(dāng)前實(shí)際的小學(xué)音樂教學(xué)狀況發(fā)現(xiàn)并不樂觀，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)音樂的興趣并不濃烈，加上他們?nèi)鄙僮灾鞅憩F(xiàn)，導(dǎo)致他們不愿意參與到學(xué)習(xí)中。這樣一來，學(xué)生們很難從學(xué)習(xí)中體會(huì)到音樂文化，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響小學(xué)音樂的教學(xué)效果。導(dǎo)致這些問題發(fā)生的主要原因在于學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)意識(shí)的同時(shí)，將小學(xué)音樂課認(rèn)為只是一門興趣課，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中只注重玩耍，沒有真正投入到學(xué)習(xí)中。為了改變這種情況，對(duì)于教師而言，首先應(yīng)該去培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，其次需要將知識(shí)的講解作為引導(dǎo)，讓學(xué)生們對(duì)真正體會(huì)學(xué)習(xí)音樂的核心目的，這樣才能保證小學(xué)音樂教學(xué)獲得良好的質(zhì)量和效果。做這些的前提都是為了創(chuàng)新小學(xué)音樂教學(xué)模式，在這個(gè)過程中加上多媒體技術(shù)的融入，還能添加音樂教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式的趣味性，促使小學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡上音樂這門課程。由此可見，小學(xué)音樂的教學(xué)非常重要，教師在實(shí)踐教學(xué)中需要充分落實(shí)有效的教學(xué)方式，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新。

三、將多媒體技術(shù)融入到小學(xué)音樂教學(xué)中的主要策略

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

為了改變小學(xué)生對(duì)于音樂這門課程的看法，首先，需要讓他們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興致。音樂其實(shí)時(shí)一種藝術(shù)的表現(xiàn)，在唱和聽的過程中會(huì)產(chǎn)生情感上的傳遞，所以對(duì)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生一定的激發(fā)作用，同時(shí)還能豐富教學(xué)內(nèi)容，以此實(shí)現(xiàn)音樂的教學(xué)端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)還能讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)。例如：在《大海啊，故鄉(xiāng)》的教學(xué)過程中，教師可以借助多媒體技術(shù)，也就是在課堂上給學(xué)生們播放一些和大海相關(guān)的視頻，通過視覺以及聽覺上的體驗(yàn)，讓學(xué)生們建立更深層的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能明白學(xué)習(xí)的目的以及意義，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)從單一的歌詞認(rèn)識(shí)上，會(huì)產(chǎn)生情感上的體會(huì)，這樣有助于他們藝術(shù)情操的發(fā)展，還能推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化音樂需要的形成。

2.展開教學(xué)的拉伸，提高實(shí)際的教學(xué)效果

在小學(xué)音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們的音樂情感是非常重要的教學(xué)部分，同時(shí)還是實(shí)現(xiàn)道德教育的主要方式。但是小學(xué)這個(gè)年齡段的學(xué)生在生活閱歷以及理解能力上有所欠缺，在以往的教學(xué)中，學(xué)生甚至缺少情感上的感受，這樣就導(dǎo)致小學(xué)音樂的教學(xué)效果差強(qiáng)人意。隨著對(duì)媒體技術(shù)的引進(jìn)，教師需要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拉伸，期間需要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ジ惺懿⑶殷w會(huì)音樂，這樣才能促使音樂的教學(xué)獲得更好的機(jī)會(huì)，同時(shí)還能獲得情感上的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，以此提升教學(xué)效果。例如：在《我們愛老師》這首歌曲教學(xué)中，教師可以將歌曲分成三個(gè)部分，然后通過多媒體去呈現(xiàn)，在開頭需要進(jìn)行學(xué)生的介紹，然后再去呈現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，最后呈現(xiàn)出學(xué)生愛老師這個(gè)結(jié)尾。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)歌曲就能更深入的體會(huì)，一方面可以提高學(xué)習(xí)效率，另一方面可以在教學(xué)的拉伸中展現(xiàn)具體內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的升華并體會(huì)教師的關(guān)愛。

3.展開唱歌方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)音樂的實(shí)踐

小學(xué)音樂教學(xué)的唱歌指導(dǎo)一直是教學(xué)中的重點(diǎn)，同時(shí)還是學(xué)生音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)的核心方式。教師在教學(xué)中需要借助多媒體信息技術(shù)將歌曲的節(jié)拍以及動(dòng)作等，以多樣化的當(dāng)時(shí)呈現(xiàn)出來，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)，同時(shí)還能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致，促使他們更好的接受唱歌指導(dǎo)，這樣就能保證學(xué)生們音樂實(shí)踐能力的提升。

4.借助科技技術(shù)，提升學(xué)生們的核心素養(yǎng)

多媒體信息技術(shù)屬于科技技術(shù)的一種，教師在音樂教學(xué)中需要發(fā)展教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)并滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，促使小學(xué)生更全面的發(fā)展。在方式上，教師需要最好綜合方面的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，將音樂教學(xué)和其他學(xué)科進(jìn)行整合，讓學(xué)生通過歌曲的感受去寫作，以此實(shí)現(xiàn)音樂情感素養(yǎng)的培養(yǎng)，如果和美術(shù)相結(jié)合，就能讓學(xué)生將歌曲和畫面融合在一起，從而鍛煉學(xué)生們的音樂表現(xiàn)能力。由此可見，多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中需要確保教學(xué)形式的多樣化改變，這樣才能保證信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)音樂教學(xué)以及文化學(xué)習(xí)中，促使學(xué)生們綜合素質(zhì)的發(fā)展變得更好。

四、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前的小學(xué)音樂教學(xué)中融入多媒體信息技術(shù)，一方面讓小學(xué)音樂的教學(xué)變得更生動(dòng)，另一方面還能確保學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮自己的主體性，將音樂學(xué)習(xí)變成學(xué)生們的個(gè)人興趣愛好以及發(fā)展平臺(tái)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生們綜合能力以及綜合素質(zhì)的提升。在實(shí)際的教學(xué)中，教師一定要學(xué)會(huì)多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，只有這樣才能以學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)需求作為基礎(chǔ)，讓多媒體技術(shù)的應(yīng)用滿足小學(xué)音樂的教學(xué)需求，同時(shí)還能完善探究式教學(xué)的開展，并且提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量。

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