劉惠霞

【摘要】在當(dāng)下，小學(xué)是為中學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的學(xué)校。俗話說(shuō)：“學(xué)生祖國(guó)的花朵?！痹诂F(xiàn)代，小學(xué)的教學(xué)水平和師資力量以及硬件配套設(shè)施都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。但是，在這些看似進(jìn)步的同時(shí)，我們更不能忘記的是對(duì)學(xué)生安全教育的培養(yǎng)，沒(méi)有安全，一切都無(wú)從談起。尤其近年來(lái)校園安全事故不斷發(fā)生，更讓我們感到學(xué)校安全教育的重要性和責(zé)任感。所以，我們廣大小學(xué)教育工作者要在教育中重視安全教育，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)，提高安全意識(shí)，讓學(xué)生真正做到平平安安上學(xué)去，高高興興回家來(lái)。本文就小學(xué)安全防范與學(xué)生安全教育進(jìn)行分析與探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);防范;安全;學(xué)生;安全;教育

【正文】利用安全教育來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，保障校園的安全是我們廣大教育工作者所必須面對(duì)的新課題，同時(shí)，小學(xué)生年齡上正處于啟蒙階段，對(duì)一些安全的知識(shí)和意識(shí)還都不夠成熟和清楚，這就需要我們廣大教師在教育教學(xué)中首先把安全教育擺在教課的首位，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意安全事故就在身邊，安全隱患就在身邊。

一、分析小學(xué)安全防范與學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

1.1校園部分設(shè)施陳舊老化存在安全隱患

在現(xiàn)階段小學(xué)校園中，部分校園的設(shè)施由于常年使用而并沒(méi)有人去維護(hù)檢查，存在著一系列的安全問(wèn)題，如在日常的球類運(yùn)動(dòng)中比較劇烈，比如足球、籃球等運(yùn)動(dòng)，都是會(huì)發(fā)生身體直接接觸和沖撞的運(yùn)動(dòng)，這類運(yùn)動(dòng)大都需要學(xué)生進(jìn)行跑、跳、沖撞等。這就導(dǎo)致了學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，如果教師對(duì)運(yùn)動(dòng)前的預(yù)防教育不到位，就可能導(dǎo)致學(xué)生崴腳、在接觸籃球時(shí)導(dǎo)致手指挫傷等運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。針對(duì)這種情況，體育教師要積極備案，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)之前一定要做好技術(shù)動(dòng)作的講解，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

例如在進(jìn)行籃球的教學(xué)過(guò)程中，籃球是一個(gè)大球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于人身體素質(zhì)要求比較高，運(yùn)動(dòng)也比較激烈，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果教師對(duì)于技術(shù)講解不到位，就可能導(dǎo)致學(xué)生在跳起落地時(shí)腳掌接觸地面不全導(dǎo)致腳踝關(guān)節(jié)瞬間受到強(qiáng)大的側(cè)面推力而導(dǎo)致腳踝扭傷。教師要在課堂開(kāi)始時(shí)，先要檢查上課地點(diǎn)——籃球場(chǎng)上平整并沒(méi)有雜物，有的話要先清理干凈，課上開(kāi)始后，先組織學(xué)生進(jìn)行熱身，如慢跑、做熱身運(yùn)動(dòng)等，促使學(xué)生身體先熱起來(lái)，然后教師再對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解，在講解過(guò)程中，教師要穿插著讓學(xué)生演示環(huán)節(jié)，促學(xué)生更好的理解和消化知識(shí)，在講解完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)，告知學(xué)生應(yīng)該怎么做，同時(shí)，教師要注意觀察場(chǎng)上情況，對(duì)于身體素質(zhì)稍差的學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，教師要把學(xué)生及時(shí)的換下休息，防止學(xué)生因?yàn)轶w力不支而導(dǎo)致動(dòng)作不到位發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的事件。

1.2預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生

地震、火災(zāi)、泥石流、洪水等都是自然災(zāi)害并人為不可逆轉(zhuǎn)的災(zāi)害，都是對(duì)校園安全造成的威脅。教師在小學(xué)校園里要及時(shí)科學(xué)規(guī)劃避難場(chǎng)所，準(zhǔn)備救難救災(zāi)物資，制定樓道里、校園里的逃生路線，在做好這些的同時(shí)，也要給學(xué)生傳達(dá)到位，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行講解，讓每一名學(xué)生對(duì)學(xué)校的安全知識(shí)了然于胸，并且教師可以定期進(jìn)行消防安全演練，組織消防安全知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，積極邀請(qǐng)消防部門(mén)、公安部門(mén)進(jìn)到校園中，走到課堂上給學(xué)生進(jìn)行講解。

1.3教師要切實(shí)提高自身責(zé)任感，重視安全教育

小學(xué)班主任教師在對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展以及學(xué)習(xí)生活規(guī)劃方面，都要有相應(yīng)的引導(dǎo)。而班主任教師在實(shí)際的管理班級(jí)當(dāng)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、課業(yè)的布置、課堂的效果，忽視了對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)和教育，這就使學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)比較匱乏。所以，教師要意識(shí)到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，切實(shí)提高自己的責(zé)任心，及時(shí)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，加強(qiáng)自身的責(zé)任心和使命感，不斷更新安全知識(shí)，把上級(jí)部門(mén)要求的安全措施一以貫之的執(zhí)行，確保不在自身卡殼。

1.4積極運(yùn)用多種形式培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力

在日常的教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變思路，積極運(yùn)用多種形式宣傳和普及安全知識(shí)，例如與當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)聯(lián)合組織開(kāi)展“消防進(jìn)校園”等活動(dòng)，讓消防隊(duì)員給學(xué)生講解平時(shí)需要注意的安全知識(shí)和安全意識(shí)，或者邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)工作人員進(jìn)到校園中教授學(xué)生自我保護(hù)的一些知識(shí)和動(dòng)作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，由于職業(yè)的差異性，學(xué)生教師的安全方面理論和實(shí)踐水平肯定不如相關(guān)部門(mén)掌握的好，所以利用組織這些活動(dòng)既是給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的良好契機(jī)，也為學(xué)生、教師提供了進(jìn)階學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)促進(jìn)了教師和學(xué)生的進(jìn)步。

【結(jié)束語(yǔ)】

學(xué)生是祖國(guó)的花朵，教師要充分做好園丁這一角色，做到未雨綢繆，建立防范安全事故機(jī)制，化解安全風(fēng)險(xiǎn)，促使學(xué)生健健康康的成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁。

【參考文獻(xiàn)】

[1]譚曉虎.分析小學(xué)校園安全防范與學(xué)生安全教育[J].考試與評(píng)價(jià)，2020（12）：115.

[2]莫綺麗.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)生安全教育分析[J].教育信息化論壇，2019，3（08）：143.