齊鵬

近年來，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進步，越來越多新功能、新技術(shù)被應(yīng)用到教育領(lǐng)域，數(shù)字化教學(xué)手段和產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。但是，在網(wǎng)龍CEO熊立看來，在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境中開展的教學(xué)活動，大都只是簡單地把教學(xué)內(nèi)容給數(shù)字化，或者使用一些讓人眼花繚亂、不明覺厲的數(shù)字化教學(xué)工具，而學(xué)習(xí)者仍然被要求機械化地去記憶知識，并沒有真正改變知識傳遞的模式。

“這些手段只能達到‘記憶知識這類較為低階的教學(xué)目標，而面對‘培養(yǎng)獨立思考能力 等高階教學(xué)目標時便顯得束手無策?！毙芰⑦€認為，數(shù)字化教學(xué)雖然在某些環(huán)節(jié)為學(xué)習(xí)者帶來了新的學(xué)習(xí)體驗，但并沒有跳脫現(xiàn)有的教學(xué)方法和模式，這也正是當前教育行業(yè)的最大“痛點”。

為了從本質(zhì)上解決這些問題，網(wǎng)龍在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上，提出了一種對技術(shù)含量要求更高，教學(xué)理念更具突破性的概念——“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境”。熊立解釋，智慧學(xué)習(xí)環(huán)境是一種能感知學(xué)習(xí)情景、識別學(xué)習(xí)者特征、提供合適的學(xué)習(xí)資源與便利的互動工具、自動記錄學(xué)習(xí)過程和評測學(xué)習(xí)成果，以促進學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)場所或活動空間。

事實上，網(wǎng)龍?zhí)岢龅摹爸腔蹖W(xué)習(xí)環(huán)境”是普通數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的一種高端形態(tài)，是教育技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果。而構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境所需的技術(shù)也與當下國家提出的新基建方向一致，“新基建”的逐步落實會在眾多領(lǐng)域帶來新的產(chǎn)品和服務(wù)，這將讓更多人開始通過5G網(wǎng)絡(luò)、AI等高新技術(shù)去改變自己的認知和生活，這些改變都將有利于智慧學(xué)習(xí)的發(fā)展。

從“第一個吃螃蟹”到行業(yè)領(lǐng)軍者

“如果你想把VR帶到課堂最多變成一個體驗，很難真正讓這個技術(shù)成為主導(dǎo)教學(xué)的方法?！毙芰⒒貞涍^去幾年網(wǎng)龍在VR/AR技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)方面的探索，以及經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)?！氨热缥覀冎v地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時，帶上VR眼鏡可能讓教學(xué)更生動，學(xué)生更容易理解，但是，這類技術(shù)卻不能真正得到應(yīng)用。”

在熊立看來，技術(shù)需要和環(huán)境同步，比如5G就決定了一些全息技術(shù)能不能順利開展?！?G開始運行的時候，網(wǎng)龍和中國聯(lián)通做了一項合作，就是利用網(wǎng)龍的全息技術(shù)完成了一堂45分鐘的物理課。”

“只有當所有的技術(shù)都在進步，很多看似不能實現(xiàn)的場景都會迎刃而解?！毙芰⒎浅？隙ā靶禄ā睉?zhàn)略對教育內(nèi)容和教育產(chǎn)品將帶來非常積極的影響。

過去數(shù)年，網(wǎng)龍一直在加大教育戰(zhàn)略投資，也開展了全球化教育布局，一邊完善公司在教育相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)能力，一邊在業(yè)務(wù)布局方面覆蓋硬件、軟件、內(nèi)容等領(lǐng)域。

比如收購英國公司普羅米休斯、美國的Edmodo公司，為之后布局“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境”提供了有力的軟硬件支持。

過去一年的疫情給全球教育都造成巨大的沖擊。許多國家被迫將線下課程轉(zhuǎn)移至線上。網(wǎng)龍第一時間投入教育抗疫，為多國提供數(shù)字教育產(chǎn)品及平臺，支持師生開展在線教育。在國內(nèi)，疫情發(fā)生后網(wǎng)龍第一時間響應(yīng)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的號召，旗下有十余款教育產(chǎn)品加入到這場教育戰(zhàn)疫中。

以網(wǎng)教通為例，它是國內(nèi)首批推出保障方案并宣布免費提供在線直播服務(wù)的教育平臺之一，為湖北、福建、湖南、河南、黑龍江等省市提供平臺技術(shù)支持，覆蓋了超過1400萬用戶，日訪問量超過1億，為各地教育部門抗擊疫情，持續(xù)提供支持服務(wù)。

在海外，網(wǎng)龍旗下的全球?qū)W習(xí)社區(qū)平臺Edmodo入選聯(lián)合國教科文組織的“遠程學(xué)習(xí)解決方案”推薦名單。

構(gòu)建未來智慧學(xué)習(xí)環(huán)境

“我們的目標是為全球用戶打造一個終生學(xué)習(xí)社區(qū)，這個社區(qū)的本質(zhì)就是‘智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。”熊立表示，“我們通常所說的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，它的構(gòu)成要素包括資源、工具、學(xué)習(xí)社群、教學(xué)社群、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式這六個部分，學(xué)生與教師通過學(xué)與教的方式與智慧學(xué)習(xí)環(huán)境相互作用?！毙芰⒈硎?，智慧學(xué)習(xí)環(huán)境是一種能感知學(xué)習(xí)情景、識別學(xué)習(xí)者特征、提供合適的學(xué)習(xí)資源與便利的互動工具、自動記錄學(xué)習(xí)過程和評測學(xué)習(xí)成果，以促進學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)場所或活動空間。

作為國內(nèi)最早投入研究“智慧學(xué)習(xí)”的企業(yè)，網(wǎng)龍在布局教育業(yè)務(wù)時也充分考慮了打造未來智慧學(xué)習(xí)環(huán)境所需的關(guān)鍵要素。也是因為這個原因，網(wǎng)龍在2015年和北京師范大學(xué)深度合作，共同成立了“北師大智慧學(xué)習(xí)研究院”。

如今智慧學(xué)習(xí)研究院已經(jīng)是全國智慧學(xué)習(xí)領(lǐng)域最具權(quán)威性和學(xué)術(shù)地位的科研機構(gòu)之一，在虛擬現(xiàn)實教育應(yīng)用、教育云計算、教育物聯(lián)網(wǎng)、教育大數(shù)據(jù)等多個細分領(lǐng)域進行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動實踐，不僅在理論研究上不斷創(chuàng)新，也探索適合在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中使用的教育教學(xué)新模式、新范例?！拔蚁嘈?，有了‘新基建的政策指引，網(wǎng)龍將加速發(fā)展，進一步建設(shè)智慧教育的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建服務(wù)全球用戶的終生學(xué)習(xí)社區(qū)?！毙芰⒈硎?。

“我們雖然是一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，但我們也深刻認識到，當前技術(shù)條件下，線上和線下對于促成教育變革都有重要價值。所以我們致力于從構(gòu)建平臺的角度去推動相關(guān)業(yè)務(wù)的落地，著手布局數(shù)字教育小鎮(zhèn)這個超級IP，將線上平臺投影到線下，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展?！毙芰⒈硎?，未來，網(wǎng)龍將以“數(shù)字經(jīng)濟+數(shù)字教育”為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，通過優(yōu)化傳統(tǒng)教育模式、搭建數(shù)字教育平臺，引領(lǐng)傳統(tǒng)教育邁向未來教育的新格局，建設(shè)一座聚集人才、夢想與智慧的多元化、開放式、共享性的特色小鎮(zhèn)，致力于打造全球數(shù)字教育資源生產(chǎn)基地。