博白中學(xué)，我親親的母校。

三十二年前，我懷揣夢想，從這里出發(fā)；三十二年后的今天，重回到此地。

三十二年前，我不過是一個青澀男兒，那時的校園，是夢想的搖籃；三十二年后，嘗盡人生酸甜苦辣，已是知天命之人，重返舊地，母校已是心中的故鄉(xiāng)。

2020年1月6日，邀著名作家、魯迅文學(xué)獎獲得者、“廣西文壇三劍客”之一的鬼子等一行，探訪我的家鄉(xiāng)大車坪之際，正在返往博白縣城途中，得到同行的博白中學(xué)優(yōu)秀校友梁軍先生之提議，探訪母校。

我回來了，母校。是重逢，在一個陽光明媚的早上。

我雖然離開母校已經(jīng)三十二年了，腦海里依然常常浮現(xiàn)出一幅幅曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活熱情似火的情景。多少歲月如煙云，唯有母校情更深。我懷著復(fù)雜的心情重逢母校，全程得到呂洲副校長和語文科王瑾等老師的陪同并熱情接待，參觀校園并座談。

一進(jìn)入校園，便見到比我小許多的莘莘學(xué)子們正在緊張地學(xué)習(xí)。這一幕，讓我想到博白中學(xué)“團(tuán)結(jié)、緊張、求真、向上”的校風(fēng)，以及“愛、嚴(yán)、細(xì)、實”的教風(fēng)，還有“勤、苦、巧、活”的學(xué)風(fēng)。三十多年前，我也與他們一樣，埋在書堆里，認(rèn)真對待每一道難題。那時的生活條件、教學(xué)條件遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這樣好，我們有時要忍饑挨餓，冬天，因為缺衣少穿，還要受凍，即便這樣的艱苦條件，我和同學(xué)們依然全身心投入學(xué)習(xí)，力求以讀書改變命運(yùn)。

操場的一角，是我經(jīng)常獨(dú)坐的地方，除了借著路燈看書、背單詞，我也曾坐在那里仰望夜空，數(shù)星星、看月圓月缺，憧憬未來的路。

我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的教室已尋不到了，早已拆除。那時我因成績不理想，時常在座位上發(fā)呆，是老師們的循循善誘和正確引導(dǎo)，讓我重新樹立起信心。老師知道我家庭條件不好，時常鼓勵我努力讀書，走出去，改變家庭的貧窮面貌。在老師一遍又一遍的教導(dǎo)和真誠的關(guān)懷下，我與饑餓搏斗，同寒冷作戰(zhàn)，重新建立起改變命運(yùn)的夢想。寒來暑往，專心致志，從不懈怠。在博白中學(xué)補(bǔ)習(xí)的一年時間里，感受最多的是學(xué)?！白屆恳晃粚W(xué)生成才”的辦學(xué)理念，以及濃濃的學(xué)習(xí)氛圍和深厚的師生情誼。

三十二年后，再看到教室里那一張張稚嫩青澀的臉龐，往事一幕幕涌上心頭，感動時刻縈繞心間。這就是我的母校，讓我矢志難忘的母校。我從這里走出去，心中始終牽掛著她。多少個日日夜夜，無論身在何方，這里都有我的情感依托和深情眷戀。

此時此刻，此情此景，我聯(lián)想到浙江大學(xué)老校長竺可楨在一次開學(xué)典禮上拋出的兩個問題：到浙大來做什么？將來畢業(yè)后做什么樣的人？

他山之石，可以攻玉。我想用于母校，贈予在校學(xué)子們作寄語：一是到博中欲學(xué)些什么；一是將來畢業(yè)欲做些什么。校園的草木郁郁蔥蔥，三十二年前的小樹苗，已經(jīng)長成了參天大樹。教學(xué)樓也新起了幾幢，教學(xué)設(shè)備齊全，很多課程都實現(xiàn)了電教化，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也被廣泛應(yīng)用到教學(xué)中。師生們的環(huán)境也漸漸好轉(zhuǎn)，再也不會有人挨餓、受凍了。母校越來越好，我為母校感到驕傲和自豪。幾十年來，改變的不只是母校，我們也變了。曾經(jīng)的那個青澀男兒已經(jīng)走出了鄉(xiāng)關(guān)，找到了人生的方向，并且還將堅定地走下去。在這條道路上，我也取得了一些成績，對社會做了一些力所能及的貢獻(xiàn)。

幾十年來，不管走到人生的哪個階段，我都牢記“任重道遠(yuǎn)、繼往開來”的校訓(xùn)，時刻想著如何做一個對社會有用的人；身為一名新時代的公民和文學(xué)愛好者或企業(yè)管理者，肩上的責(zé)任猶為重大，不僅想著如何讓文學(xué)作品更能打動人、激勵人、更能反映人的生活；還要想著如何讓企業(yè)盈利，為職工謀福利，為行業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

榜樣的力量是無窮的。博白中學(xué)的杰出校友、世界著名語言學(xué)家王力先生，始終激勵著博中的師生們不斷開拓進(jìn)取，努力向前。校園建設(shè)日新月異，我們已經(jīng)無法知曉王力先生當(dāng)年坐在哪一間教室哪個座位上埋首苦讀，但王力先生的拼搏精神和對語言學(xué)的貢獻(xiàn)，時刻激勵著我們努力探索。博白中學(xué)還有許多優(yōu)秀校友，他們在各自的領(lǐng)域，在或顯要或平凡的崗位上，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

博中有兩大標(biāo)志性建筑——陶公亭和字祖廟。位于操場一隅的“字祖廟”屹立在風(fēng)雨中，廟內(nèi)掛有中國古代文字的創(chuàng)始人倉頡的肖像，展示了造字傳說、漢字的造字方法和漢字演變等資料，撲面而來的歷史人文厚重感讓人肅然起敬。二樓掛著一副對聯(lián)，上書“六書傳太古，四海仰同文”，可以從中感受到母校博大精深的文化底蘊(yùn)。

我的腦海頓時不自覺地對自己提問：我能為母校做些什么？

值得一提的是，回到南寧后，作家鬼子仍念念不忘道別時呂洲副校長和王瑾老師的請求，希望他為博中留下一點(diǎn)什么作為紀(jì)念，于是春節(jié)前專門揮毫題寫好寓意深刻的“博中博大”四個字的條幅，囑我轉(zhuǎn)達(dá)給母校。

近日，我登門拜訪83歲高齡、德高望重的廣西壯族自治區(qū)原黨委書記、政協(xié)主席陳輝光，請他為博白中學(xué)題寫校名“博白中學(xué)”和博中校訓(xùn)“任重道遠(yuǎn)，繼往開來”，擇日一并交與母校永久珍藏。

四年后的2024年，母校將迎來建校100周年，她像一棵生機(jī)勃勃的大樹，枝深葉茂，根基不斷向深處延展，未來它將培育出更多的人才。

祈愿母校的明天更加美好。