付正惠

（重慶大學(xué)，重慶 沙坪壩 400000）

一、成人教育特點

1.成人教育的概念

成人教育是指對具有成人特質(zhì)的人，是利用業(yè)余時間不連續(xù)在全日制學(xué)校進行教育的過程，屬于終生教育體系的范疇；它是“學(xué)決定教”的社會活動；還是一種獨立的教育體系，而非普通教育的補充。

2.成教學(xué)生的特點

2.1 成教學(xué)生心理上達到一定的社會發(fā)展水平，能夠承擔作為社會成員的義務(wù)和職責。

2.2 成教學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和實踐能力參差不齊。

2.3 由于家庭、社會、工作以及交通等原因，成教學(xué)生學(xué)習(xí)時間難以保障。

二、傳統(tǒng)線下教育方法的特點

我國的傳統(tǒng)教學(xué)模式包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、復(fù)習(xí)舊知識、老師講授新知識、課后學(xué)生進行鞏固運用、教師再進行檢查評價五個程序，此教學(xué)模式主要是以老師為主導(dǎo)對學(xué)生進行教學(xué)。

1.傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點

1.1 老師的系統(tǒng)教授，有利于學(xué)生快速形成完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和知識體系；1.2老師為教學(xué)主導(dǎo)方，更有利于對課堂秩序進行管理；1.3在分班級授課制下，方便老師教學(xué)活動的設(shè)計與組織，以及有效地對教學(xué)活動進行管理；1.4學(xué)生更具有歸屬感。師生面對面交流，更有利于情感交流，這對于學(xué)生的語言表達能力、思想品質(zhì)以及情態(tài)目標的培養(yǎng)具有積極意義。

2.傳統(tǒng)教學(xué)的缺點

2.1 由于是以教師為主導(dǎo)，對學(xué)生知識的教授往往是進行“填鴨式”或者是“灌輸式”教學(xué)，不能極大地滿足學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極性；2.2由于是班級授課，對學(xué)生的教學(xué)主要是進行統(tǒng)一教學(xué)，而忽略了學(xué)生的個體差異。2.3成教學(xué)生往往是走讀生，由于工作、交通、家庭等原因而缺課，因而失去了聽課機會。

三、線上教育方法的特點

1.線上教學(xué)的優(yōu)點

1.1 打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，只要具備相關(guān)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件，就能進行可視化教學(xué)，而且還可以靈活安排。

1.2 線上教學(xué)主要是以學(xué)生為主體在老師的指導(dǎo)下進行，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

1.3 與當代學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣更契合。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，當代學(xué)生也越來越習(xí)慣用手機、電腦等電子設(shè)備進行資料查找、社交、學(xué)習(xí)等，而線上教學(xué)與這一點正好契合。

1.4 由于免去了交通所花的時間，而且線上教學(xué)內(nèi)容可以反復(fù)重聽，所以線上教學(xué)效率更高。

2.線上教育的缺點

2.1 學(xué)生缺乏歸屬感，不利于對學(xué)生進行思想和情感教育和師生關(guān)系的拉近。

2.2 比較依賴電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)。

四、成人教育《房屋建筑學(xué)》課程線上線下融合的教學(xué)方法

《房屋建筑學(xué)》是適合土木工程類專業(yè)人員一門專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科。該課程的特點是既有完整系統(tǒng)的理論體系，又有很強的實踐性，學(xué)生必須通過多次的設(shè)計實踐來鞏固和加深對所學(xué)知識和技能的掌握。

教育必須培養(yǎng)人去適應(yīng)變化，這是我們時代的顯著特征。教師的職責除傳遞知識外，必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動：互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞。

為此，在教學(xué)實踐中，針對成教學(xué)生的特點和《房屋建筑學(xué)》課程的特殊性，探討采用線上與線下融合的教學(xué)方法；

1.充分重視線下教育

1.1 以“教”為主的教學(xué)方法。針對成教學(xué)生普遍存在專業(yè)知識系統(tǒng)性差的特點，對基本概念、定理、理論采用以教師為中心的教學(xué)方法，強調(diào)教師對教學(xué)的主導(dǎo)作用，重在知識、技能的講解、演示和傳遞。

1.2 以“學(xué)”為主的教學(xué)方法。在學(xué)校里，以努力、紀律、競爭為基礎(chǔ)進行的學(xué)習(xí)，往往比不上那些比較輕松活潑而非強制的教育青年與成人的方式。

如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動生成知識之間的聯(lián)系，他將會形成更深更好的理解?？紤]到成教學(xué)生長于思維，心智成熟，部分學(xué)生具備豐富的實踐經(jīng)驗的特點，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與課堂討論，增加師生之間的互動，讓課堂變成真正的師生對話。學(xué)生通過參與，提高了獲取知識、技能的興趣。學(xué)生課后才能真正地去思考所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)變成主動。

2.整個教學(xué)過程輔之以線上教育，具體在以下幾個環(huán)節(jié)

2.1 開課前加入學(xué)生的聊天群，保持與學(xué)生之間溝通渠道暢通。

2.2 第一堂課將本課程的要求、重點、計劃及復(fù)習(xí)思考題線上告訴學(xué)生，使學(xué)生對本門課有一個大概初步的認識。

2.3 課中采用多媒體進行教學(xué)。

2.4 課后將每章節(jié)PPT線上發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生及時復(fù)習(xí)，并掌握所講知識內(nèi)容。

2.5 《房屋建筑學(xué)》課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)包括兩部分，一是在講課期間分散進行課程設(shè)計，二是安排在期末集中帶有總結(jié)性的課程設(shè)計。各階段的設(shè)計教師均采用線上輔導(dǎo)，學(xué)生在課外規(guī)定時間內(nèi)自主完成。設(shè)計圖紙線下提交并評講。這樣一方面學(xué)習(xí)更主動、靈活、有效，學(xué)校也不會因為學(xué)生設(shè)計需要集中提供電器設(shè)備感到壓力。

結(jié)語

“教無定法”，任何教學(xué)方法都有其適應(yīng)性，適應(yīng)于特定的教學(xué)目的、教學(xué)對象、特定的時期、解決特定的問題，適合于特定風(fēng)格的教師。隨著科技和時代的進步，教育方式和模式也在發(fā)生變化。已經(jīng)出現(xiàn)了線上線下教育相互融合的趨勢?？梢韵嘈牛谙喈旈L的時間內(nèi)，線上教育和線下教育呈互補狀態(tài)，雙方不會彼此替代。在信息化發(fā)達的背景下，只有將線上與線下有效的融合，成人教育才能達到最佳的教育效果。