皇甫秋云

（廣州市泓博照明設(shè)計(jì)顧問(wèn)有限公司，廣東廣州 510260）

1 華南理工大學(xué)廣州國(guó)際校區(qū)照明規(guī)劃設(shè)計(jì)案例分析

1.1 項(xiàng)目定位

華南理工大學(xué)廣州國(guó)際校區(qū)建筑總體規(guī)劃緊扣中西文化交流主題，延續(xù)和傳承華南理工大學(xué)五山校區(qū)環(huán)境基因，具有嶺南地域特點(diǎn)并符合時(shí)代精神，突顯“合璧”概念。

1.2 燈光定位

校園整體空間的整體布局可分為“科研區(qū)、科教區(qū)、活動(dòng)區(qū)、住宿區(qū)、休閑區(qū)”；不同區(qū)域，筆墨主次區(qū)分；住宿區(qū)燈光宜靜、宜舒適；活動(dòng)區(qū)燈光應(yīng)滿足功能照度；休閑區(qū)應(yīng)制造多種燈光節(jié)點(diǎn)氛圍、增加趣味燈光，使人愉悅；科教區(qū)重點(diǎn)建筑烘托華工特色；燈光整體以打造校園文化氣質(zhì)、突出歷史底蘊(yùn)、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)貌、塑造獨(dú)特華工風(fēng)格的夜景效果。

1.3 設(shè)計(jì)構(gòu)思

（1）滿足夜間在校師生對(duì)功能照明的需求為基礎(chǔ)，生檔次、加層次、形成不可復(fù)制、特色的夜間藝術(shù)照明景觀。

（2）運(yùn)用燈光藝術(shù)，通過(guò)色彩、空間、層次、虛實(shí)、線面、動(dòng)靜等設(shè)計(jì)要素，展現(xiàn)國(guó)際一流特色校區(qū)華而不奢、雅而不俗、威而不嚴(yán)、鐘靈毓秀的校園文化空間的獨(dú)特魅力。

（3）發(fā)揚(yáng)歷史與現(xiàn)代、技術(shù)與藝術(shù)、人文與自然的高度糅合的燈光理念，將華工國(guó)際校區(qū)打造成嶺南文化與世界文化相碰撞、相融合的窗口，體現(xiàn)“中西合璧”的理念。

1.4 重要節(jié)點(diǎn)軸線

“三軸”“一帶”“多節(jié)點(diǎn)”。①以銜接；南校門—儀式廣場(chǎng)—圖書(shū)館—活動(dòng)中心—北校門，5 大節(jié)點(diǎn)為主軸線；②以主軸線兩側(cè)：行政樓、標(biāo)志塔、教學(xué)樓、食堂為輔軸線；③以桃李園、景觀河打造休閑、漫步游賞帶；④通過(guò)重要節(jié)點(diǎn)塑造華工印象。

1.5 色溫規(guī)劃

（1）建筑立面色溫選用。①建筑立面燈光以3000K 為主，突顯“華工紅”深化校園的文化底蘊(yùn)，表達(dá)一種傳承、內(nèi)涵的情感；②3000K 的暖光色，溫暖、寧?kù)o，使在校師生有“家”的溫馨。

（2）園林景觀色溫選用。①園林景觀燈光功能照明以4000K為主，暖白光色滿足道路照明、功能照明；②沿河景觀小品、座椅、涼亭等以3000K 暖色為主；③桃李園、沿河走道局部節(jié)點(diǎn)，以彩色光點(diǎn)綴；④夜間安防和警示照明產(chǎn)品選用，保障校區(qū)安全。

1.6 亮度規(guī)劃

①以南校門—儀式廣場(chǎng)—圖書(shū)館—活動(dòng)中心—北校門的主軸線，為一級(jí)亮度（最亮），塑造“華工印象區(qū)”核心建筑群；②以主軸線兩側(cè)的行政樓、標(biāo)志塔、教學(xué)樓、食堂為輔軸線，為二級(jí)亮度，塑造“華工紅”特色印象區(qū)；③桃李園、景觀河“一帶”為三級(jí)亮度區(qū)，打造休閑、漫步游賞意境；④學(xué)院樓、科研樓、學(xué)生宿舍等為四級(jí)亮度區(qū)。

1.7 燈光理念

少即是多（LESS IS MORE）。僅對(duì)重要建筑進(jìn)行照明點(diǎn)綴；保留校園純粹和端莊的氛圍；濃墨一筆對(duì)校園博大精深文化氛圍的烘托。將環(huán)境心理學(xué)運(yùn)用到照明設(shè)計(jì)中，滿足人對(duì)光的需求，達(dá)到調(diào)節(jié)情緒、渲染氣氛的目的。

1.8 設(shè)計(jì)主題——熠熠之光，映華輝

通過(guò)“筑華夢(mèng)”“生華趣”“立華標(biāo)”“塑華魂”四大重要燈光節(jié)點(diǎn)，升華主題。

2 景觀照明建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1 景觀照明建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)單一

室外夜景照明很大一部分來(lái)自于景觀照明，因此在實(shí)際實(shí)施中往往會(huì)將照明系統(tǒng)的亮度作為單一標(biāo)準(zhǔn)，只重視景觀照明的照明功能，而忽略了其藝術(shù)裝飾、文化表現(xiàn)的作用。因此，一些設(shè)計(jì)師在做外立面照明設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)只強(qiáng)調(diào)燈光越亮越好，而沒(méi)有考慮到燈光亮度也會(huì)造成光污染的影響。這樣的標(biāo)準(zhǔn)下所設(shè)計(jì)的作品，其功能性不可避免會(huì)有所局限，不能更好地發(fā)揮外立面景觀照明的作用。

2.2 景觀照明缺乏特色

現(xiàn)階段管理者注重讓建筑外立面亮起來(lái)，卻忽略對(duì)外立面的景觀照明的觀賞性。未來(lái)應(yīng)要根據(jù)的特征和形象內(nèi)涵做實(shí)施，既要景觀照明有照明功能，又要富有藝術(shù)性，要充分體現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的效果。使外立面景觀照的亮、照的美、照的有特色，具有觀賞性和文化藝術(shù)性，就能夠成為建筑文化的一種標(biāo)志，發(fā)揮其推動(dòng)城市商業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展的作用。在華工校區(qū)的案例中，通過(guò)色溫的層次劃分，亮度的循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)和亮點(diǎn)的主次把控，強(qiáng)調(diào)把整個(gè)校區(qū)打造成別有特色而不失整體性的校園一體化照明。

2.3 對(duì)環(huán)境存在破壞性

隨著景觀照明的應(yīng)用越來(lái)越多，而現(xiàn)在的環(huán)保型照明燈并沒(méi)有得到大面積的普及，致使光污染問(wèn)題變得嚴(yán)峻起來(lái)。而光污染問(wèn)題需要從采用環(huán)保型照明燈具、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案等方面來(lái)解決，進(jìn)一步推廣環(huán)保照明燈具的使用，使夜景不僅具有文化藝術(shù)性，還符合節(jié)能環(huán)保的發(fā)展趨勢(shì)。

3 如何優(yōu)化室外景觀照明設(shè)計(jì)

3.1 堅(jiān)持以人為本的原則

以人為本是夜景照明規(guī)劃的基本原則，夜景照明規(guī)劃要堅(jiān)持以人的生理和心理健康發(fā)展需要為準(zhǔn)則，在施工過(guò)程及工程的環(huán)境評(píng)價(jià)方面，應(yīng)以主體人的生理和心理感受作為出發(fā)點(diǎn)和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。夜景照明需要將光污染降到最低，夜景照明的污染指的是由于照明設(shè)計(jì)不科學(xué)，人工光源設(shè)置不當(dāng)而導(dǎo)致的溢散光污染。在道路照明建設(shè)中，由于照明設(shè)計(jì)不當(dāng)，對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)藛T、行人和住戶造成眩光影響，導(dǎo)致其視覺(jué)不適而影響生理或心理健康。

3.2 科學(xué)的專項(xiàng)設(shè)計(jì)和方案規(guī)劃

要實(shí)現(xiàn)室外景觀照明的綠色與節(jié)能，還需要進(jìn)行科學(xué)的專項(xiàng)設(shè)計(jì)和具體的方案規(guī)劃，才能確保最大限度呈現(xiàn)綠色節(jié)能的照明效果。一個(gè)完備的景觀照明效果，離不開(kāi)詳細(xì)的專項(xiàng)設(shè)計(jì)，是要根據(jù)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平和地理位置以及歷史文化資源進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)和布局的，是需要用藝術(shù)的形式將城市的經(jīng)濟(jì)和文化載體進(jìn)行淋漓盡致的表現(xiàn)，因此要實(shí)現(xiàn)照明的綠色與節(jié)能效果，就必須在具體發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行總體的設(shè)計(jì)規(guī)劃，并將其作為施工建設(shè)和管理工作的基礎(chǔ)做好。與此同時(shí)還需要對(duì)室外景觀照明的具體方案進(jìn)行明確規(guī)劃，即針對(duì)不同的道路和公共，建筑物以及園林等景觀進(jìn)行不同的規(guī)劃，既要提前做好規(guī)劃的文字內(nèi)容說(shuō)明，又要制作相應(yīng)的照明效果圖，還要對(duì)選用的燈具產(chǎn)品及工程投資進(jìn)行詳盡的說(shuō)明，以此保證景觀照明的綠色與節(jié)能安全優(yōu)質(zhì)。

3.3 景觀建設(shè)中要注意整體性，統(tǒng)籌兼顧

不同地域的照明方式要進(jìn)行合理的規(guī)劃，不同街道，不同建筑特色的地區(qū)照明效果也應(yīng)該有所差異。不同的燈光照明也應(yīng)該有不同的文化風(fēng)味，不同的風(fēng)格或者不同的亮度追求。比如說(shuō)在住宅區(qū)就要注意光線的柔和度，決不能造成污染因素，給人們營(yíng)造一種心理上溫馨的家庭局面。在公園就要設(shè)置點(diǎn)綴性的柔和光色，不僅要達(dá)到裝扮的目的，也要怡人悅色，增添幾分小世界的情趣才好。總的來(lái)說(shuō)，景觀照明的建設(shè)與施工要符合規(guī)劃本來(lái)的性質(zhì)與要求，遵循以人為本的方針，簡(jiǎn)單實(shí)用的原理，大方時(shí)尚的氣息，風(fēng)格明確的原則精心設(shè)計(jì)和施工。在所有相關(guān)工作人員的大力合作下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同打造定位好的室外景觀特色。在華工校區(qū)案例設(shè)計(jì)中，嚴(yán)格遵守照明設(shè)計(jì)原則，執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格控制眩光、光污染保障校園的用光的合理性、舒適性；同時(shí)燈光氛圍把控上，注重在校師生的心理感受，營(yíng)造“家”的溫馨氛圍。

4 做好節(jié)能措施

4.1 技術(shù)節(jié)能

嚴(yán)格遵守CIE 規(guī)定的照明標(biāo)準(zhǔn)值和亮度水平，依照各建筑的性質(zhì)、面積、人流量及所處地理位置，合理確定照度，分級(jí)控制，避免為“求亮”而浪費(fèi)能源。選擇節(jié)電型照明電器配件，選用高效低耗的照明專用變壓器，減少變壓損耗；選擇節(jié)能燈具，要兼具發(fā)光效率高、低功耗、長(zhǎng)壽命、低電壓、多光色、抗震動(dòng)、安全環(huán)保、色彩豐富等多方面優(yōu)點(diǎn)特點(diǎn)，并應(yīng)可耐受各種惡劣條件。

4.2 合理的照明設(shè)計(jì)、控制

配光形式的選擇應(yīng)根據(jù)場(chǎng)景的不同來(lái)設(shè)計(jì)，如建筑立面較寬較矮時(shí)，可選擇寬配光燈具，如蝙翼型、正弦分布型等。同類光源中功率越大，光效越高，光源功率降低，則光效也降低。根據(jù)照明場(chǎng)景的不同，設(shè)計(jì)不同的亮度、照度標(biāo)準(zhǔn)值，建筑物外立面景觀照明應(yīng)按照功率密度值作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，嚴(yán)格滿足相關(guān)規(guī)定，按照建筑物飾面反射材料反射比的不同，按需設(shè)置、避免浪費(fèi)、有效節(jié)能。在照明燈具的選擇上，滿足眩光限制條件的前提下，優(yōu)先選用效率高的燈具；根據(jù)不同現(xiàn)場(chǎng)狀況、功能要求，選擇光利用系數(shù)高、光通量維持率高的燈具。在華工校區(qū)案例中，所有燈具均選用當(dāng)下最節(jié)能的LED 照明燈具，能耗僅為白熾燈的1/10，節(jié)能燈的1/4，節(jié)能環(huán)保；通過(guò)時(shí)段控制、回路控制、分級(jí)控智、智能控制把握亮燈部位和亮燈時(shí)間，避免能源浪費(fèi)。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高、城市的發(fā)展，夜生活環(huán)境不斷改善，通過(guò)景觀照明提升城市的形象，展現(xiàn)城市的特色，也逐漸成為城市建設(shè)的一種手段。景觀照明系統(tǒng)可以說(shuō)是整個(gè)城市規(guī)劃發(fā)展過(guò)程中非常重要的一項(xiàng)程序。因此，城市規(guī)劃的不斷提升就很自然地促使了景觀照明體系的不斷發(fā)展，在其發(fā)展過(guò)程當(dāng)中不僅要保證景觀照明的普及與應(yīng)用，還要對(duì)其能耗進(jìn)行合理的管控，進(jìn)而能夠更好地促使城市的可持續(xù)發(fā)展。