董 冀

（深圳市福田區(qū)梅林中學(xué)，廣東 深圳 518000）

一、弱音技巧及訓(xùn)練的重要性

從參加國際性的聲樂競賽到參加綜藝類電視專業(yè)歌手選秀等節(jié)目的角度來看, 人們對于聲樂表演的技巧要求也就越來越高,而且弱音的演唱?jiǎng)t被認(rèn)為是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在我國現(xiàn)代聲樂表演藝術(shù)發(fā)展的歷史進(jìn)步過程中, 美聲唱法對于小調(diào)弱音技術(shù)的正確運(yùn)用及其處理,都是極其重視的。在我們進(jìn)行聲樂表演和音響的過程中, 要求每位演唱者都要根據(jù)自己曲目的不同和特點(diǎn),結(jié)合自己對于各種聲樂作品和曲目的感覺,將所有的聲樂音高都能夠做到盡量能強(qiáng)、弱轉(zhuǎn)薄、軟化、弱變強(qiáng)都能夠自由地穿插在一起,并且要確保強(qiáng)、弱、軟、硬之間的變化和轉(zhuǎn)換都能夠真正實(shí)現(xiàn)柔和與大自然, 給每個(gè)人帶來最優(yōu)美的感覺和享受。為了使我們更好地開展聲樂表演的活動(dòng),重視軟弱音的技巧和訓(xùn)練就具有極其重要的價(jià)值。在日常的課堂教學(xué)與生活中,充分重視弱音的技巧及其訓(xùn)練等活動(dòng), 在培訓(xùn)的各種活動(dòng)中增強(qiáng)和提升自己的藝術(shù)修養(yǎng), 都已經(jīng)成為學(xué)習(xí)者應(yīng)該明確的方向與目標(biāo)。唯有這樣, 才能較好地通過自己對弱音技術(shù)的掌握和運(yùn)用,提高聲樂作品表演的藝術(shù)性和美感。

二、軟弱音素的訓(xùn)練對于聲樂表現(xiàn)和演唱的重要性以及影響

在現(xiàn)代聲樂表達(dá)和演唱中, 弱音的訓(xùn)練對于聲樂表達(dá)和演唱的作用及其影響,是其中必不可少的一個(gè)組成部分。而這種弱音培訓(xùn)對于聲樂表現(xiàn)和演唱中所產(chǎn)生的影響主要有兩類: 弱音培訓(xùn)能夠幫助歌者找到更多的高位; 弱音的訓(xùn)練更加有利于表現(xiàn)出演唱時(shí)的咬字精準(zhǔn)；弱音的訓(xùn)練能夠幫助聲音的發(fā)育和保護(hù); 弱音的訓(xùn)練可能會有利于增強(qiáng)歌手的表現(xiàn)力和演唱修養(yǎng)這幾個(gè)方面。如何通過結(jié)合弱音聲樂表現(xiàn)和演唱中的技能性和弱音訓(xùn)練的活動(dòng), 引導(dǎo)廣大學(xué)生認(rèn)識和重視這些弱音的訓(xùn)練對于聲樂表現(xiàn)和演唱中的影響, 并積極地參與融入到實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)中, 不僅可以有效地改善和提高聲樂表現(xiàn)和演唱課堂的教學(xué)效率,還能夠幫助我們提高廣大學(xué)生的語言和聲樂表現(xiàn)能力。

因此,在實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)中,重視小噪聲的訓(xùn)練和弱音對于聲樂表現(xiàn)和演唱的作用產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響, 也被認(rèn)為是非常重要的一個(gè)課題。

(一)弱音訓(xùn)練有助于歌者獲取高位置

弱音的訓(xùn)練可以幫助歌者找到較高的位置, 這也是當(dāng)前聲樂表現(xiàn)學(xué)者和教師最為關(guān)心的一個(gè)課堂教學(xué)問題。通過低噪聲獲取較高的位置, 能夠給演唱者們進(jìn)行優(yōu)美而又高質(zhì)量的聲樂演出創(chuàng)造了良好的環(huán)境。積極有效地開展了弱音的訓(xùn)練,讓歌手們獲得了較高的位置, 使其能夠更好地參與到各種聲樂作品的表現(xiàn)和演唱中, 并不斷培養(yǎng)和提高自己的聲樂技術(shù)和知識應(yīng)用水平。同時(shí),專業(yè)教師也應(yīng)該充分結(jié)合小學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,制訂合理的小學(xué)生弱音培養(yǎng)和訓(xùn)練計(jì)劃,提高小學(xué)生的聲樂技術(shù)和知識應(yīng)用水平以及對藝術(shù)表達(dá)的運(yùn)用能力。

因此,在實(shí)際的聲樂學(xué)習(xí)和工作活動(dòng)中,重視通過低音訓(xùn)練來幫助優(yōu)秀的歌者迅速獲取最佳位置, 會對他們的聲樂作品的整體表現(xiàn)產(chǎn)生極大的影響和幫助。

(二)軟弱音的訓(xùn)練對演唱時(shí)的咬字正確

弱音的綜合訓(xùn)練更加重要有利于我們保證了整體演唱音樂過程在其中的整體口語發(fā)音咬字正確, 這也許就是對于弱音的綜合訓(xùn)練對于流行聲樂整體演唱和其他歌曲整體演唱的重要組成影響。弱音的正確訓(xùn)練處理方式正確有利于有效保證整個(gè)演唱活動(dòng)過程及其中的演唱人員發(fā)音咬字正確, 避免了部分演唱者由于工作情緒緊張、表現(xiàn)困難而導(dǎo)致產(chǎn)生的弱音問題,影響了整個(gè)國際聲樂節(jié)的表現(xiàn)和演唱活動(dòng)的正常順利進(jìn)行。在日常進(jìn)行各種聲樂演唱表現(xiàn)和輕聲演唱的音樂活動(dòng)中, 弱音數(shù)量訓(xùn)練很好有效地運(yùn)用有利于有效保證中小學(xué)生在聲樂演唱時(shí)的過程和口中的輕聲咬字正確, 促使大部分中小學(xué)生有效地通過對輕聲氣息器官數(shù)量的弱音調(diào)節(jié)和發(fā)聲控制, 盡量減少弱音使用人的下巴、唇、舌等器官作為發(fā)聲器官,提高自己所參與練習(xí)的輕聲咬字最佳發(fā)音狀態(tài), 為繼續(xù)培養(yǎng)和不斷提高自己的輕聲弱音數(shù)量調(diào)節(jié)和發(fā)聲控制能力,奠定堅(jiān)實(shí)的音樂基礎(chǔ)。同時(shí),通過學(xué)校開展了一系列的人才培養(yǎng)和藝術(shù)訓(xùn)練教育活動(dòng), 調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地廣泛參與進(jìn)來到學(xué)校聲樂教育表現(xiàn)和藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中。

因此, 在促進(jìn)現(xiàn)代人對聲樂語言表達(dá)聲音技能的學(xué)習(xí)演唱中,在聲樂弱音咬字語言表達(dá)技巧的理論訓(xùn)練和實(shí)踐運(yùn)用中,關(guān)注了本次弱音咬字語言技巧訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的理論重要性和實(shí)際成效, 并且對逐步提高了聲樂演唱者弱音語言表達(dá)中的弱音咬字精準(zhǔn)度和程度,也都具有十分必要的積極意義。

(三)弱音訓(xùn)練有助于嗓音的保護(hù)

在中國現(xiàn)代傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)表達(dá)方式中的軟弱性聲音進(jìn)行訓(xùn)練,將有機(jī)會極大幫助對其人的嗓音健康加以有效保護(hù)。在實(shí)際的音樂生活中, 聲帶作為我們連接人體的重要一個(gè)外部發(fā)聲信息媒介和聽覺器官,在其內(nèi)部聲音的振動(dòng)強(qiáng)度不斷變化下,很容易就可能會對人體聲帶結(jié)構(gòu)產(chǎn)生很大損害, 直接地就會影響涉及到我們聲樂藝術(shù)表現(xiàn)和歌聲演唱的整個(gè)人體藝術(shù)品的使用壽命和其它對藝術(shù)品的審美質(zhì)量。弱音進(jìn)行訓(xùn)練對于我們聲樂藝術(shù)表現(xiàn)和歌曲演唱過程中的巨大影響在聲音分析中, 弱音的進(jìn)行訓(xùn)練其實(shí)可以很好幫助我們保護(hù)一個(gè)聲部的好嗓音, 這也是非常重要的一種方法學(xué)習(xí)聲音意識。教師在參與組織和指導(dǎo)開展其他學(xué)校聲樂藝術(shù)專業(yè)學(xué)生課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的工作過程中, 應(yīng)該充分地考慮結(jié)合我們小班全體學(xué)生自身所處的聲樂專業(yè)和其他課程知識學(xué)習(xí)的實(shí)際狀態(tài), 通過啞聲弱音歌唱訓(xùn)練的相關(guān)活動(dòng), 避免小班學(xué)生自身喉肌太過堅(jiān)韌或者喉肌使用力太大,造成小班學(xué)生自身聲音的“擠”“卡”“緊”,只有不斷地學(xué)習(xí)強(qiáng)化及不斷提升我們小班全體學(xué)生自身啞聲弱音歌唱訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐性和教學(xué)成效, 同時(shí)還要不斷引導(dǎo)我們小班全體學(xué)生切實(shí)注意保護(hù)好自己的自身啞聲歌唱嗓音, 積極地組織參與各類弱音訓(xùn)練的相關(guān)活動(dòng),才可以有效提高其啞聲歌唱的工作質(zhì)量,并且有效延長其啞聲歌唱的使用壽命。所以,在我們的小學(xué)聲樂教育表演藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中, 如何有效地通過進(jìn)行微弱的聲音素的綜合訓(xùn)練亦已經(jīng)顯得十分必要。

三、弱音技巧的運(yùn)用概述

(一)音色的變化

在弱音術(shù)語技巧的運(yùn)用中, 音色的改變也是其中很重要的一個(gè)組成因素。我們都已經(jīng)知道,在現(xiàn)代聲樂藝術(shù)的演唱和創(chuàng)作活動(dòng)中,演唱者自身的各種聲音特征,會對整體的聲樂創(chuàng)作產(chǎn)生很重要的推動(dòng)力。而且音色的改變,在很大程度上也會直接影響到演唱者對于聲樂創(chuàng)作作品的語言表達(dá)效果和情感宣泄。

通常的情況下, 當(dāng)人們在自己的內(nèi)心產(chǎn)生一種情感比較歡樂、高興的時(shí)候,其音調(diào)就會顯得比較明亮；而當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心感到比較失落、悲傷的那個(gè)時(shí)候,其音調(diào)的表現(xiàn)也就會變得相對暗沉。不同的聲樂創(chuàng)造性作品,需要用不同的聲音來進(jìn)行呈現(xiàn),才能夠更好地體驗(yàn)和顯示出聲樂所要求的演唱者的藝術(shù)審美。所以, 音色的改變是我們在聲樂表演和創(chuàng)造性活動(dòng)中有效地表達(dá)一首歌曲的主要手段。

(二)強(qiáng)弱的處理

通常的情況下, 專業(yè)的聲樂演唱者在其進(jìn)行各種聲樂表現(xiàn)和演唱的工作過程中, 也都會十分重視如何根據(jù)其聲樂作品的特點(diǎn)和其本身所應(yīng)該具有的表現(xiàn)優(yōu)勢, 有效地對弱音的強(qiáng)劣進(jìn)行了處理。弱音的強(qiáng)弱處理,需要我們的演唱者自身必須具備一定的聲樂技術(shù)和工藝,并且具有扎實(shí)的藝術(shù)功底,才能夠在其表演的整個(gè)過程中,通過對弱音強(qiáng)小與弱程度的處理和轉(zhuǎn)換,將其在聲樂作品中的微妙感官和情緒生動(dòng)地呈現(xiàn)了出來。同時(shí),通過對弱音的強(qiáng)弱進(jìn)行處理, 還使我們能夠有效地提高了聲樂表達(dá)和演唱整個(gè)過程中的流利性,給予了人們一種更美的藝術(shù)享受。因此,我們在進(jìn)行各種聲樂作品的演奏和表現(xiàn)過程中,對于強(qiáng)弱關(guān)系的處理無疑是我們歌唱必須不可忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。

四、提高聲樂演唱中弱音技巧訓(xùn)練效果的措施

(一)電腦課程運(yùn)用

弱音技巧對于學(xué)生來說具有一定的難度, 在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,掌握程度好的學(xué)生能夠融會貫通,掌握差的學(xué)生則不知所措。其中的緣由在于知識點(diǎn)的理解,在對弱音技巧知識進(jìn)行了解的同時(shí)需要聯(lián)系其他知識才可以更好的掌握弱音技巧的理論知識。電腦課程中簡明扼要的教學(xué)內(nèi)容為弱音技巧教學(xué)明確了教學(xué)目標(biāo), 同時(shí)也更為具體的講授聲樂演唱課堂中未曾提及的知識點(diǎn),豐富學(xué)生的知識面。電腦課程巧妙的利用自身優(yōu)勢,為學(xué)生提供了全局思維。電腦課程對于知識點(diǎn)的詳細(xì)介紹中也滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總而言之, 電腦課程運(yùn)用在中學(xué)聲樂演唱課堂上能夠使課堂教學(xué)的效率提升。電腦課程在中學(xué)弱音技巧教學(xué)中的作用很大,能夠有效的提升課堂的效率。傳統(tǒng)教學(xué)模式過于老套單一,學(xué)生聽課喪失了興趣也是弱音技巧教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的原因之一。新時(shí)代的大多數(shù)學(xué)生對現(xiàn)代科技的敏感性和接受程度很強(qiáng),電腦教育課程基于這一特點(diǎn), 將教育和現(xiàn)代科技緊密地結(jié)合到了一起, 實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的同時(shí)還可以有效地激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。電腦課程作為新互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一種現(xiàn)代化教育手段,依仗著互聯(lián)網(wǎng)以及其他各種現(xiàn)代化的設(shè)備,在進(jìn)行教學(xué)的過程中對于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)興趣, 幫助其提高了學(xué)習(xí)效率。例如,通過多媒體的方式對學(xué)生進(jìn)行弱音技巧相關(guān)知識的介紹,滿足學(xué)生的需求。這是當(dāng)下普遍運(yùn)用的教學(xué)方式,而電腦課程直接利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生體會到教學(xué)中的樂趣,加大對于弱音技巧學(xué)習(xí)的興趣,從而有利于弱音技巧教學(xué)的進(jìn)行。

五、結(jié)語

在經(jīng)濟(jì)全球化日益發(fā)展的大背景下, 要實(shí)現(xiàn)聲樂演唱的弱音訓(xùn)練的不斷發(fā)展,以開放化、多元化的思想對待聲樂演唱在新時(shí)代的創(chuàng)新性發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)對聲樂表演技能從業(yè)人員的理論知識的學(xué)習(xí)和研究,深刻地扎根于對歌唱技能的訓(xùn)練,提升了聲樂表演技能的全方位、民族性、現(xiàn)代化和創(chuàng)新性的發(fā)展。