徐朝欽

摘 要：校史工作是高等學(xué)校檔案工作的重要組成部分。推動高校校史文化建設(shè)與發(fā)展，要深入挖掘檔案中蘊含的大學(xué)文化、人文精神和價值規(guī)范，并結(jié)合新時代要求傳承創(chuàng)新，充分展現(xiàn)檔案中的校史魅力和時代風(fēng)采。在高校校史文化建設(shè)過程中，站在新時代的視角和文化自信的高度，堅持校史文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和原則，明確校史文化建設(shè)的總體要求，找準(zhǔn)推進校史文化建設(shè)的措施，加強對高等學(xué)校校史文化建設(shè)與校史文化育人的思考，為高校提供育人平臺和精神動力，具有獨特的理論價值和實踐價值。

關(guān)鍵詞：新時代;高等學(xué)校;校史文化;文化建設(shè)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。”對于高等學(xué)校來說，大學(xué)文化就是高等學(xué)校的靈魂，是滋養(yǎng)大學(xué)精神的不竭源泉。然而，大學(xué)文化和大學(xué)精神，都植根于學(xué)校篳路藍縷、薪火相傳的辦學(xué)歷史。每所高校都有數(shù)十年乃至上百年的發(fā)展歷程，在風(fēng)雨兼程、波瀾壯闊的辦學(xué)實踐中積淀了深厚的校史文化，這是一筆豐厚的文化資源。校史文化是大學(xué)文化建設(shè)的根基和基礎(chǔ)，大學(xué)文化建設(shè)離不開校史和校史研究。對校史文化進行挖掘和開發(fā)利用，充分發(fā)揮其資政育人作用，功在當(dāng)代，利在千秋，意義重大，影響深遠。盛世修史，懿年纂志。編史修志是學(xué)校文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，同時又是一項規(guī)模龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須高度重視，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌安排，廣泛發(fā)動，合力推進。

一、校史文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和原則

高等學(xué)校校史文化建設(shè)要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，以立德樹人、資政育人為根本，按照“尊重歷史、實事求是”的原則和“廣征、核準(zhǔn)、精編、嚴(yán)審”的工作方針，全面回顧學(xué)校發(fā)展歷程，總結(jié)建校以來的辦學(xué)思想、辦學(xué)成就和辦學(xué)經(jīng)驗，進一步豐富教育思想，探索辦學(xué)規(guī)律，凝練學(xué)校特色，弘揚辦學(xué)傳統(tǒng)，為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供歷史資鑒。

高等學(xué)校的校史文化建設(shè)包括建設(shè)和管理校史館、召開校史研討會、撰寫考證或紀(jì)念文章、編纂《校史》《校志》和《年鑒》、編輯出版校史相關(guān)著作等許多方面，但最有代表性的工作還是建設(shè)校史館和編修校史。高等學(xué)校校史文化建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：

1.尊重歷史，實事求是。校史是已經(jīng)發(fā)生了的學(xué)校歷史，校史工作要堅持歷史唯物主義與堅持科學(xué)精神相統(tǒng)一，在“求歷史之實”的基礎(chǔ)上“求歷史之是”，還原歷史，存真求實。力爭做到資料詳實、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，內(nèi)容全面、客觀真實。

2.近詳遠略，詳略得當(dāng)。對于建校歷史較長的高校來說，由于年代久遠，早期檔案資料散失損毀嚴(yán)重，見證人也愈來愈少，撰寫早期歷史的難度極大。因此，建校早期的歷史可簡略記述，改革開放后尤其是進入新世紀(jì)后的發(fā)展階段可詳細記述。要緊緊圍繞學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的核心和加強內(nèi)涵建設(shè)的主線，詳述事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的重要決策部署、重點工作與重大事件。

3.全面記述，突出重點。按照學(xué)校從創(chuàng)業(yè)起步到發(fā)展壯大的歷史脈絡(luò)，全面展示學(xué)校創(chuàng)建、遷徙、分并、建設(shè)、壯大的歷史軌跡，突出改革發(fā)展主題，重點展現(xiàn)教學(xué)科研、學(xué)科專業(yè)、師資隊伍、人才培養(yǎng)、基本建設(shè)、合作交流、管理體制、黨建思政等工作方面取得的成績與經(jīng)驗。

4.以事系人，以史鑒今。校史撰寫以記事為主，記人為輔，以事系人，事人兼顧。既要按照歷史本來面貌寫校史，同時又要站在新時代高度對校史進行重新審視，進而形成新認識，得出新結(jié)論，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而總結(jié)過去，反映規(guī)律，啟迪未來。

二、校史文化建設(shè)的總體要求

1.提高政治站位，認識重大意義。習(xí)近平總書記指出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”。我們要站在 “文化自信”和“民族復(fù)興”的高度，重視校史文化建設(shè)。我國大部分高校都走過了數(shù)十年的發(fā)展歷程，積淀了深厚的校史文化，為大學(xué)文化和大學(xué)精神提供了不竭源泉和豐富滋養(yǎng)。歷史具有穿透力，文化具有感染力，精神具有凝聚力。大學(xué)精神的領(lǐng)悟和校園文化傳統(tǒng)的繼承，需要全體師生通過現(xiàn)實生活在同一校史文化背景下的人和事的相互感召。以史為鑒，可明得失。搞好校史文化建設(shè)，對于進一步總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承大學(xué)文化，弘揚大學(xué)精神，展示辦學(xué)成就，推進學(xué)校文化建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，激發(fā)全校師生了解學(xué)校、熱愛學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的歷史情感，對于進一步凝聚各方面力量，有效地參與學(xué)校發(fā)展建設(shè)、管理創(chuàng)新及重大問題決策，促進學(xué)校持續(xù)健康和諧發(fā)展，更好地發(fā)揮校史資政育人作用，都具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

2.凝練校史文化，強化育人功能。校史文化是大學(xué)文化不可或缺的重要內(nèi)容，是學(xué)校成長發(fā)展的歷史記錄，是學(xué)校歷代師生共同創(chuàng)造、歷經(jīng)時代風(fēng)雨洗禮而積累的寶貴遺產(chǎn)，蘊含著對師生進行傳統(tǒng)教育和價值觀教育的豐富資源。在校史文化凝練中，要注重研究校史對大學(xué)文化和大學(xué)精神的滋養(yǎng)?？v觀校史，學(xué)校強健的肌體中已經(jīng)融注了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的綿綿血脈和中國革命文化的紅色基因，并始終在社會主義先進文化浸潤下不斷發(fā)展壯大。“三大文化”協(xié)同育人已經(jīng)是許多高校的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，要充分發(fā)揮校史文化的育人功能，使校史成為學(xué)校對師生開展 “三大文化”教育和社會主義核心價值觀教育的生動教材。

3.樹立責(zé)任意識，確保校史質(zhì)量。書籍是文化的載體，史書是歷史文化的高度濃縮，而質(zhì)量正是史書的價值所在。校史工作者要把校史編撰質(zhì)量放在第一位，把精品意識貫穿于編撰工作的全過程，嚴(yán)把“政治關(guān)、史實關(guān)、體例關(guān)、文字關(guān)”，確保校史編纂資料中觀點的正確性、內(nèi)容的真實性、資料的全面性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。要通過各種形式、多種渠道，認真學(xué)習(xí)史志編撰方面的基本知識，努力提高編撰技能和工作效率。要本著對歷史負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)的態(tài)度，把校史工作作為一項光榮而神圣的職責(zé)，帶著責(zé)任感和使命感來做，用智慧和汗水為學(xué)校的昨天寫下科學(xué)、客觀、準(zhǔn)確的總結(jié)，為后人留下一部珍貴的信史。

三、推進校史文化建設(shè)的措施

1.加強對校史工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門和單位主要負責(zé)人為成員的校史工作委員會，統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、檢查落實，確保校史工作順利開展。校史工作委員會下設(shè)辦公室，辦公室可設(shè)在檔案館（校史館）。其職責(zé)為：制定校史文化建設(shè)規(guī)劃和校史工作計劃，組建校史工作隊伍并進行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)、收集、研究校史資料，組織實施校史編撰、出版、發(fā)行業(yè)務(wù)，向校史工作委員會報告工

作等。

2.加強校史館建設(shè)與管理。校史館是集中展示校史文化的重要場所，是學(xué)校對師生進行愛校榮校教育的文化實訓(xùn)基地，也是學(xué)校對外進行宣傳交流的重要窗口，無疑是承載校史文化最具代表性的有形載體。作為記載學(xué)校歷史、弘揚辦學(xué)傳統(tǒng)、彰顯辦學(xué)理念、展示辦學(xué)成就的平臺和開展校史育人的重要基地，校史館所呈現(xiàn)的內(nèi)容最直接體現(xiàn)了高校歷史文化。因此，高校建立校史館，成為大學(xué)文化的一個重要表現(xiàn)形式，加強校史館建設(shè)是高校文化傳承的重要途徑。校史館要經(jīng)常關(guān)注學(xué)校發(fā)生的大事要事，收集最新資料，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)情況變化和校史最新研究成果，對校史館布展內(nèi)容和多媒體設(shè)備播放內(nèi)容進行不定期補充更新。要有專職工作人員從事管理和接待服務(wù)工作，同時也可邀請其他部門教職工作為兼職講解員參與學(xué)校有關(guān)重大活動的講解服務(wù)。還可從全校挑選熱愛校史和講解工作、具有一定業(yè)務(wù)能力和奉獻精神的大學(xué)生組成校史館志愿服務(wù)團，提高講解服務(wù)接待能力，更好地發(fā)揮宣傳、育人作用。

3.加強檔案工作和檔案館建設(shè)。中華人民共和國教育部第27號令《高等學(xué)校檔案管理辦法》第三條明確指出：“高校檔案工作是高等學(xué)校重要的基礎(chǔ)性工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強管理?！睂τ谛Ｊ饭ぷ鱽碚f，檔案工作更是重要的基礎(chǔ)性工作。高校檔案記錄了高校創(chuàng)立的時代背景，記錄了高校發(fā)展過程中經(jīng)歷的重大事件，記錄了高校的榮辱興衰，高校檔案為高校的發(fā)展和建設(shè)提供了珍貴的理論淵源，高校檔案是高校校史文化最為重要的載體。高校檔案館既是學(xué)校檔案管理的職能部門和專門機構(gòu)，也肩負著檔案編研尤其是校史研究的重大職責(zé)。因此，檔案館在高校校史文化建設(shè)及功能發(fā)揮中起到極大作用，要加大建設(shè)力度。

4.加強校史資料征集。資料是史志的生命。要大力開展校史資料的搜集、搶救、考證和整理工作。為了更廣泛地搜集寶貴的校史資料，豐富檔案館藏，為校史研究提供更加全面、詳實的可靠資料，學(xué)?？沙珜?dǎo)全體師生員工、離退休老同志及家屬、海內(nèi)外校友及社會各界人士，將個人手頭珍藏的學(xué)校各個歷史發(fā)展時期的相關(guān)校史資料和實物，以捐贈、復(fù)制、代管和出讓等方式提供給學(xué)校。要以時不我待的緊迫感和責(zé)任感，搶救性開展“口述校史”采訪工作，為校史研究提供第一手資料。

5.加強校史深度挖掘與研究。通過查閱、走訪、調(diào)研、座談等多措并舉，對學(xué)校歷史進行深入挖掘，尤其要加大對關(guān)鍵節(jié)點、重大事件、重要人物的研究力度。加強與學(xué)校早年辦學(xué)地當(dāng)?shù)卣蚬芾頇C構(gòu)對接，結(jié)成?？h（市）合作單位或共建單位，建立校史研究合作和資源共享機制。在學(xué)校辦學(xué)地舊址立碑紀(jì)念或懸掛本校“大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育基地”“大學(xué)生思想政治教育基地”標(biāo)牌。

6.加強校史編撰工作。在對學(xué)校歷史進行深度挖掘和研究的基礎(chǔ)上，認真組織開展校史編撰工作。校史編撰要做到觀點正確，體例嚴(yán)謹，內(nèi)容全面，特色鮮明，表述準(zhǔn)確，資料翔實，表達通順，文風(fēng)端正，行文流暢，文字精煉，印制規(guī)范，全面真實地記載學(xué)校自創(chuàng)建以來在弘揚革命傳統(tǒng)、發(fā)揚民主與科學(xué)精神、培育人才、開展科學(xué)研究和踐行社會主義核心價值觀等方面的歷史事實和客觀成就。

7.加強學(xué)?！赌觇b》連續(xù)出版發(fā)行。年鑒是系統(tǒng)匯集學(xué)校上一年度重要文獻資料、逐年編纂、連續(xù)出版的大型年刊，被譽為學(xué)校的“百科全書”，是對學(xué)校一年內(nèi)各方面信息的綜合概括，通過對學(xué)校上一年度的基本情況、重要工作和重大事件，學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展中的突出成績和基本經(jīng)驗等重要的原始檔案和資料，進行分類、整合、梳理、提煉最終編篡而成。它是學(xué)校檔案的一種拓展與補充，可以促進學(xué)校檔案工作的發(fā)展，同時也是學(xué)校校情發(fā)布的一個重要渠道，更是社會了解學(xué)校的一個重要窗口，對學(xué)校鑒往知今、承上啟下做好溯史研究和推動現(xiàn)行工作，對促進學(xué)校發(fā)展具有重要意義。年鑒的真正作用和價值在于連續(xù)編纂。只有連續(xù)編纂，才能顯示出它的巨大作用和無窮價值。堅持的時間越長，其作用和價值就越大。將一部部連續(xù)編纂出版的《年鑒》連起來，就是一所高校的鴻篇巨制編年史。因此，要健全制度，建立機制，完善機構(gòu)，穩(wěn)定隊伍，保障經(jīng)費，堅持不懈地編纂下去，把學(xué)校剛剛發(fā)生的歷史記錄下來，為后人留下一座彌足珍貴的校史寶藏。

8.加強校史編研成果出版發(fā)行。出版校史編研著作對于高校提升校史文化建設(shè)理論水平、擴大影響范圍、獲得廣泛支持具有重要意義。編撰學(xué)校歷史，要堅持宏觀同中觀、微觀的統(tǒng)一，既要展現(xiàn)出它的磅礴氣勢，又要展現(xiàn)出它的絢麗多彩。在堅持連續(xù)出版學(xué)?！赌觇b》的基礎(chǔ)上，編輯出版《校史》和《校志》，完成學(xué)校三大文化建設(shè)工程。進一步拓展校史編研領(lǐng)域，逐步編印《大事記》《圖鑒》《歷屆畢業(yè)生名錄》《校史口述實錄》《回憶錄》《學(xué)人譜》（或《教師風(fēng)采錄》）等校史編研成果，以及編輯出版學(xué)?！督M織史》《學(xué)科建設(shè)史》《校園建筑圖志》等專題性史志。

9.加強校史知識宣傳教育。高校具有豐富的校史文化資源，要加強宣傳力度，使之成為對師生進行傳統(tǒng)教育和思政教育的重要素材。通過網(wǎng)站、微博、微信、電子屏、校報、校園廣播、宣傳欄等各種媒體和形式，以及印制宣傳單、宣傳手冊，舉辦“校史大講堂”等，加強校史知識和校史文化的宣傳與傳播。把校史作為新生入學(xué)教育和新入職教師崗前培訓(xùn)的必修課，積極探索校史進課堂的方法和路徑。組織、引導(dǎo)大學(xué)生開展“重走辦學(xué)路”社會實踐活動、演講比賽、征文比賽、知識競賽、編演校史劇等，主動走近、走進校史，充分發(fā)揮校史“育人”功能。

10.加強校史文化轉(zhuǎn)化。充分挖掘校史文化中的各種文化元素，加強校史文化轉(zhuǎn)化，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展服務(wù)。要將校史文化與環(huán)境文化相結(jié)合，經(jīng)過充分論證，將學(xué)校早年辦學(xué)地地名、著名校史人物人名等，用于校園景觀（如橋梁、湖泊）的命名，在校園為著名校史人物塑像，使之物化為環(huán)境文化。要加強校史文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，將學(xué)校有關(guān)校史圖片、實物、人物肖像等，制作成各種文化創(chuàng)意產(chǎn)品，如圖書、光盤、明信片、書簽、紀(jì)念章、文具、辦公用品、生活用品、藝術(shù)擺件等，以便師生使用、紀(jì)念、禮贈、交流，起到宣傳和教育的作用。

傳承歷史，澤潤后人。作為高校文化，高校校史是一本高校立德樹人的教科書，它承載著歷史，鞭策著今天，激勵著未來，在高校立德樹人過程中具有特殊的地位和作用。學(xué)校的歷史是歷代創(chuàng)業(yè)者、全體師生共同的歷史，他們是學(xué)校歷史的創(chuàng)造者和見證者。要動員全體師生員工積極參與，為校史工作貢獻智慧和力量。要以校慶等重大活動為契機，加強校史意識的培養(yǎng)和校史知識宣傳教育，加強校史文化轉(zhuǎn)化和校史文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，使校史文化轉(zhuǎn)化為精神文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、行為文化、標(biāo)識文化、環(huán)境文化，融入學(xué)校教育教學(xué)實踐和師生日常生活，潛移默化，以文化人，以文育人。要按照“存史、資政、育人”的要求，講好學(xué)校故事，弘揚學(xué)校文化，發(fā)揚大學(xué)精神，承前啟后，繼往開來，促進“雙一流”大學(xué)建設(shè)目標(biāo)的早日實現(xiàn)！

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[3]吳 童.高校校史文化發(fā)展與創(chuàng)新研究[J].中國檔案，2019

（作者單位：河南財經(jīng)政法大學(xué)檔案館）