柴安成

最美生態(tài)校園、“一校兩區(qū)”全面升級、校園文化異彩紛呈、教育質(zhì)量保持縣域領(lǐng)先……近年來，安陸市洑水鎮(zhèn)綠色生態(tài)教育發(fā)展有聲有色，在加快鄉(xiāng)村教育振興，推動城鄉(xiāng)教育一體化方面作出了有益探索。

創(chuàng)新發(fā)展的底氣從何而來

2018年7月，《湖北教育》以《一體化辦學(xué) 捆綁式發(fā)展——辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的安陸探索》報道了安陸市推進區(qū)域聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)新小規(guī)模學(xué)校管理方面所作的探索。其中洑水鎮(zhèn)“一校兩區(qū)”，由鎮(zhèn)中心小學(xué)全面托管該鎮(zhèn)三陂小學(xué)，形成了規(guī)模辦學(xué)效益，引發(fā)廣泛關(guān)注。時隔兩年，“一校兩區(qū)”已經(jīng)全面升級。

“兩個校區(qū)真正實現(xiàn)了一體化管理?！敝行男W(xué)校長徐亮介紹，中心小學(xué)和三陂校區(qū)實行一支筆簽字與教師整體流動管理機制。無論是在課程開設(shè)、教學(xué)教研、德育活動，還是教師的調(diào)配、資金的使用，兩個校區(qū)都實現(xiàn)了統(tǒng)一管理，既調(diào)動了原三陂小學(xué)教師工作的積極性，消除了主校區(qū)教師到三陂任教的顧慮，也為快速提升三陂校區(qū)的整體教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

新的管理模式究竟產(chǎn)生了多大的效應(yīng)？家長反映以前孩子上學(xué)都會想方設(shè)法到中心小學(xué)，而如今，三陂校區(qū)和中心小學(xué)是一體調(diào)配，再舍近求遠就沒有必要了。

如今的三陂校區(qū)，共有14名教師，學(xué)生104名，6個教學(xué)班，保持著穩(wěn)定的生源，校園環(huán)境得到極大改善，慈善機構(gòu)多次到校開展捐贈，學(xué)校儼然成為鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展的樣板。

管理的創(chuàng)新是被逼出來的。對于三陂小學(xué)來說，不想辦法，不進行突圍，生源流失，學(xué)校難辦?！耙恍蓞^(qū)”有效破解了農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校師資等資源短缺的問題，打通了人才成長通道，方便孩子們就近接受優(yōu)質(zhì)教育，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與村級小學(xué)如何實現(xiàn)同步發(fā)展作出了有益的探索。

洑水教育創(chuàng)新的動力何在？“在這方面我們是有底氣的！”中心學(xué)校校長方昌富說。首先是學(xué)校硬件的改善為發(fā)展打下了基礎(chǔ)。在洑水各學(xué)校，近年來的建設(shè)力度都很大，洑水鎮(zhèn)初級中學(xué)投入項目建設(shè)資金180萬元，對綜合樓進行了維修改造，建成了塑膠跑道;鎮(zhèn)中心小學(xué)在2018年爭取國家項目資金新建了綜合樓，2019年又對舊教學(xué)樓進行了維修;雙路小學(xué)也利用項目資金改造了教學(xué)樓、學(xué)生操場、學(xué)生食堂;2020年，鎮(zhèn)中心幼兒園綜合樓項目建設(shè)竣工，空調(diào)、電腦、桌椅床配備到位，為其申報省級示范幼兒園增添了信心。

不僅是校園環(huán)境優(yōu)美，近幾年來，洑水學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在全市也是位于前列。而取得成功的秘訣，自然在于師資隊伍建設(shè)取得的成就。

近年來，安陸市不斷完善農(nóng)村教師補充機制，青年教師日漸成為教師隊伍的主力。如何讓他們迅速成長起來？洑水各學(xué)校向內(nèi)挖掘，向外借力，打出了一套“組合拳”。

洑水鎮(zhèn)初級中學(xué)的“青藍工程”實行師徒同獎同懲機制，工會、婦聯(lián)開展群團活動，凸顯教師成長、團結(jié)合作主題，一批青年教師脫穎而出。教師梅燕萍參加安陸市委宣傳部主辦的“講擔(dān)當(dāng) 比作為”演講比賽獲得一等獎;彭從見成長為湖北省物理學(xué)科優(yōu)秀教師，獲得孝感市物理學(xué)科賽課一等獎，獲評部級優(yōu)課;生物教師馬小青，獲得湖北省初中生物實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，獲評省級優(yōu)課。在首屆孝感市微課大賽上，學(xué)校教師參賽作品10件，7件獲獎，取得4個一等獎、3個二等獎的好成績。

積極開展有效的校本研訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力，形成濃郁的教科研氛圍。鎮(zhèn)中心小學(xué)近年來先后有10人獲市級表彰，25人次的論文、教案、課件等獲得市級以上獎勵。

雙路小學(xué)作為村級小學(xué)，有2018年安陸市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎獲得者李蓉，近三年還有5位教師在省級微課賽中獲獎。

洑水中心幼兒園把特色當(dāng)課題，開展戶外自主游戲、室內(nèi)區(qū)域游戲、起點閱讀和園本課程研討活動。同時，通過各項培訓(xùn)講座、器械一物多玩研討、體能大循環(huán)、一日常規(guī)、區(qū)域活動材料投放研討等多種方式理論聯(lián)系實際，提高教師研究能力和專業(yè)化水平。

近年來，“學(xué)科主題日”已成為安陸教研的品牌，聯(lián)片教研更是展現(xiàn)出了勃勃生機，有效彌補了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研資源的不足。

洑水中心學(xué)校教研員盧明軍對于聯(lián)片教研活動有很多感慨。他說，相比以前的聽評課，聯(lián)片教研以“學(xué)科主題日”的方式，一次只解決常規(guī)教育教學(xué)中的一個問題，片區(qū)內(nèi)學(xué)校各選派一名教師就同一個主題同臺競技，取長補短，共同提高，效果明顯。

在洑水鎮(zhèn)，各學(xué)校校本培訓(xùn)結(jié)合區(qū)域教研合作，以及創(chuàng)造更多的機會讓教師外出學(xué)習(xí)、參賽，打造了一支教育教學(xué)成績優(yōu)秀、素質(zhì)過硬的教師隊伍。

關(guān)注老中青三代教師的發(fā)展，強化師德師能的提高，注重課堂教學(xué)改革。近年來，洑水教育在學(xué)段銜接、小中考以及學(xué)科抽樣檢測中，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居第一梯隊，積累了提升辦學(xué)水平的厚實資本，更成為不斷創(chuàng)新發(fā)展的堅定底氣。

文化如何擦亮教育底色

寓意深刻、青春勃發(fā)的?；眨Ｓ丫栀浀奈幕?，視覺文化長廊，山水相依的人文景觀愛國蓮?fù)?，在教學(xué)樓、寢室、食堂樓道、墻壁上布置了綠色生態(tài)的系列文化墻……徜徉在洑水初中，無時無刻不被優(yōu)美的校園環(huán)境所吸引，濃郁的綠色文化氛圍讓人流連忘返。

如今，綠色文化已經(jīng)成為洑水教育的名片與標(biāo)簽。近年來，洑水教育人提出了“綠色生態(tài)文明，陶情益智筑夢”的辦學(xué)愿景。從校園文化環(huán)境打造，再到理念的浸潤，“五育并舉”的具體實施，構(gòu)建起一套較為完備的鄉(xiāng)村教育文化體系。

“綠色文化”的提出并不是偶然。中心學(xué)校教育輔導(dǎo)員周國強講述了洑水教育文化立校的探索之旅，即“綠色校園、綠色團隊、綠色育人”。

洑水每個學(xué)校都很美，這是給人的第一印象。洑水初中校園面積大，綠化率高，先后被評為“孝感市花園式學(xué)?！薄靶⒏惺芯G色生態(tài)校園”“湖北省綠色文明學(xué)校”;鎮(zhèn)中心小學(xué)校園布置精致精巧，白色綠色搭配古樸大方;雙路小學(xué)校園寬闊，建筑錯落有致，綠樹成蔭，三陂校區(qū)依水而建，水鄉(xiāng)澤韻，別有一番風(fēng)味;中心幼兒園四季花香滿園，櫻花、茶花大道讓人仿佛置身于景區(qū)一般……

優(yōu)美的環(huán)境為師生的工作與學(xué)習(xí)帶來愉悅，更讓師生浸潤其間受到潛移默化的熏陶，對行為習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生顯著影響，環(huán)境育人取得了初步成效。

在洑水教育人的理念中，校園文化不應(yīng)止于“校墻文化”。各學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)勢，挖掘資源，走出了一條各具特色的校園文化矩陣之路。

洑水初中卓朝賦老師是安陸書法家協(xié)會會員，楊用國老師擁有詩詞特長，學(xué)校充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，開辦書畫沙龍、“桃園詩社”;中心小學(xué)著力打造學(xué)生每周五天全面發(fā)展的“五色花”學(xué)校文化體系;雙路小學(xué)借助劉雄老師的雕刻專長和校園內(nèi)有優(yōu)質(zhì)泥土資源的優(yōu)勢，成立學(xué)生泥塑工作室，打造泥塑文化、耕讀文化;三陂校區(qū)依托三陂港府河水運文化的歷史淵源，以及當(dāng)?shù)爻缥闹亟痰膫鹘y(tǒng)，著力打造三陂水運文化、沿河濕地文化。

中心幼兒園利用園所場地大的特點，堅持種養(yǎng)進園所，打造富有鄉(xiāng)村特色的戶外游戲文化，把園所辦成花園、樂園;雙路幼兒園堅持幼兒參與種養(yǎng)和打造幼兒攀爬文化。

在綠色文化理念的指引下，洑水各學(xué)校積極構(gòu)建綠色和諧的干群、同事、師生關(guān)系，在規(guī)范執(zhí)行制度中實現(xiàn)自我價值，激發(fā)師生好學(xué)上進的情懷。

各學(xué)校著力生本教育核心，積極構(gòu)建和諧益智的綠色課堂文化。學(xué)校每學(xué)期開展“綠色課堂”比教學(xué)活動，把課堂生成和課堂效益作為核心指標(biāo)，極大地促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)水平的提升。

文化浸潤校園，是推動辦學(xué)品位提升、內(nèi)涵發(fā)展與師生全面發(fā)展的目標(biāo)所在。近年來，洑水各學(xué)校嘗到了綠色文化的甜頭。

最美的風(fēng)景是學(xué)校，在全面育人方面更是成果豐碩。洑水初中獲評“中華詩教先進單位”，書法、音樂、體育等校本特色課程，月季花文學(xué)社團、水之聲合唱團、桃園詩社成為品牌。學(xué)生舞蹈《水若驚鴻》登上湖北省黃鶴美育節(jié)舞臺，校報《春芽》獲評孝感市優(yōu)秀?？ㄉ鐖F）。學(xué)科檢測成績連年位居全市前茅，成功樹立起安陸教育優(yōu)質(zhì)品牌、農(nóng)村教育發(fā)展樣板。

鎮(zhèn)中心小學(xué)利用青少年宮開展“五色花”活動，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。近三年來，多名學(xué)生在各級競賽活動中獲獎。2019年6月，吳子旸、楊逸銘兩位同學(xué)榮獲湖北省機器人大賽一等獎，打開了鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展的新局面。

雙路小學(xué)“耕讀文化”成為小規(guī)模學(xué)校打造特色教育的樣板，中心幼兒園以“創(chuàng)花園，辦樂園”提升文化品位，成為孝感市示范幼兒園，“運動養(yǎng)身”“閱讀養(yǎng)心”“勞動養(yǎng)性”樂園特色逐步彰顯。

從綠化環(huán)境的打造，再到人文環(huán)境的布置，深入挖掘人文資源，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，“一校一品”的校園文化特色逐步顯現(xiàn)。文化擦亮了洑水教育的底色，讓鄉(xiāng)村教育的發(fā)展更加穩(wěn)健，更加充滿希望。

小城鎮(zhèn)高品質(zhì)教育未來可期

雖毗鄰市區(qū)，洑水教育卻守住了自己的一畝三分地。以公辦教育為例，共有近3000名適齡兒童在校（園），學(xué)段銜接健康有序。民辦外國語學(xué)校及民辦幼兒園，近幾年也是異軍突起，成為公辦教育的有益補充，滿足了人民群眾日益增長的多樣化教育服務(wù)需求。

在洑水，有著全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)最大的教育基金會，每年由洑水籍知名成功人士定期注資，有力地支持了當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。2020年，洑水教育基金出資50萬元用于洑水初中塑膠跑道建設(shè)，捐資15萬元將中心小學(xué)主干道刷黑，為雙路小學(xué)改善辦學(xué)條件。

將尊師重教落到實處。每年招生季，村、社區(qū)干部主動配合學(xué)校、幼兒園做好就近入學(xué)的宣傳，主動走訪，協(xié)調(diào)處置家校矛盾，營造了和諧共進的教育發(fā)展環(huán)境，有力地提升了洑水教育的滿意度。

2020年9月10日，洑水鎮(zhèn)隆重舉行慶祝第36個教師節(jié)暨第四屆“十佳教師”表彰大會，評選出洑水鎮(zhèn)第四屆“十佳教師”并給予獎勵，激發(fā)了洑水教育人不忘初心，牢記使命，扎根三尺講臺，默默奉獻、辛勤耕耘的感人情懷。

尊師重教與教育興盛的和合共生，讓洑水教育呈現(xiàn)出更美的發(fā)展生態(tài)。一個經(jīng)濟發(fā)展大鎮(zhèn)必須有一個強大的高水平的教育體系作為支撐，作為“全國重點鎮(zhèn)”的洑水，更在朝著小城鎮(zhèn)高品質(zhì)教育不斷探索。

談到未來的發(fā)展，洑水中心學(xué)校校長方昌富描繪了一幅以文化立校、走內(nèi)涵式發(fā)展的美麗畫卷。

“十四五”期間，洑水教育將繼續(xù)以打造美麗校園為抓手，進一步加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，推動校園文化硬軟件環(huán)境提檔升級，打造舒適、優(yōu)美、幸福的師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

教育質(zhì)量是生命線，是學(xué)校發(fā)展的根本。各學(xué)校將進一步加大教育治理力度，實施教師成長工程，提升教書育人的獲得感與幸福感，夯實制度文化根基，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。積極落實“五育并舉”，讓涢水岸邊的莘莘學(xué)子健康快樂地成長，幫助每一名學(xué)生成人成才。

新時代，新起點。辦學(xué)條件提檔升級，教育管理治理破解難題，教師隊伍建設(shè)高效創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，積淀文化底蘊，提升辦學(xué)品位，輻射帶動區(qū)域教育共同發(fā)展，洑水教育未來可期。

涢水淼淼，流潤千里，福澤萬代?！熬G色生態(tài)教育”是燦爛陽光下，洑水教育科學(xué)而綜合的呈現(xiàn)。它是午間校園流淌的音樂，是師生臉上洋溢的笑容，是洑水教育人用心追求的一道靚麗風(fēng)景。

“綠色教育”筑牢發(fā)展底色，已注入洑水教育人的血脈，匯成強大的精神動力，將實現(xiàn)綠色辦學(xué)、綠色育人、辦好人民滿意的教育的光榮和夢想，鐫刻在推進安陸教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程上。

責(zé)任編輯/楊萬軍