◎ 陳鳳坤

近年來我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)在不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的進一步延伸，其是指物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)設(shè)施能夠?qū)崿F(xiàn)人和物以及物和物之間的通信。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一種高度交叉的技術(shù)，近年來受到了社會各界的重視。物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了人們的生活，同時也對計算機教學(xué)帶來了新的方向和目標，對計算機教學(xué)提出了更高的要求。在物聯(lián)網(wǎng)時代，中職計算機教學(xué)要加強改革和創(chuàng)新。

一、物聯(lián)網(wǎng)時代對計算機教學(xué)的新要求

在物聯(lián)網(wǎng)時代，中職計算機教學(xué)要注重實踐性，讓學(xué)生掌握計算機的基礎(chǔ)知識，并能夠掌握基本的操作技能，能夠在日常的學(xué)習、生活中充分利用計算機技術(shù)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。在物聯(lián)網(wǎng)時代，教師在計算機教學(xué)中還應(yīng)該引入最新的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識和技術(shù)，計算機課程的規(guī)劃要和物聯(lián)網(wǎng)有所關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生能夠深刻認識到物聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活中的作用。

物聯(lián)網(wǎng)時代的計算機教學(xué)要突出時代特征，物聯(lián)網(wǎng)是計算機網(wǎng)絡(luò)的延伸，所以在物聯(lián)網(wǎng)時代，教師一定要加強物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)內(nèi)容和技術(shù)的教學(xué)，緊密結(jié)合時代的發(fā)展特征來更新教學(xué)內(nèi)容，更新教育理念，適應(yīng)時代的發(fā)展需求。對于教學(xué)目標的確定，也應(yīng)該從時代對人才的要求和需求出發(fā)來綜合考慮，制定更加科學(xué)的教學(xué)目標[1]。

二、物聯(lián)網(wǎng)時代下的中職計算機教學(xué)策略

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

物聯(lián)網(wǎng)時代的中職計算機教學(xué)一定要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的與時俱進[2]。計算機技術(shù)的發(fā)展非?？焖?，但是中職計算機教學(xué)的課程和教材的更新比較慢，教材的編寫具有一定的滯后性，導(dǎo)致學(xué)生難以接觸最前沿的計算機技術(shù)。針對這種情況，就要求教師要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，多引進物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)知識和內(nèi)容。教師可以將一些過時、陳舊的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)內(nèi)容刪除，然后引入當前最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要站在時代的前沿來開展教學(xué)。比如，教師可以引入無線傳感、射頻知識技術(shù)、語言嵌入式系統(tǒng)等比較新的內(nèi)容，讓學(xué)生接觸最新的科研成果。另外，教師還應(yīng)該立足學(xué)生的現(xiàn)實生活來優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，引入生活化的教學(xué)內(nèi)容。

2.引入多元化的教學(xué)方式

教學(xué)方式會直接影響最終的教學(xué)效果。在以往的中職計算機教學(xué)中，部分教師沿用了以往的填鴨式教學(xué)模式，習慣將計算機的相關(guān)理論知識和技術(shù)直接灌輸給學(xué)生，忽視了學(xué)生的學(xué)習主體性。計算機教學(xué)的實踐性非常強，要充分凸顯學(xué)生的自主思考和探究才能熟練相關(guān)的技術(shù)，真正落實課程教學(xué)目標。但是以往的計算機課堂以教師的“教”為中心，不夠關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)效果難以提升。在物聯(lián)網(wǎng)時代，教師要采取有效的教學(xué)方式來強化教學(xué)效果，同時通過多樣化的教學(xué)手段來營造充滿趣味的計算機課堂，將學(xué)生學(xué)習熱情充分調(diào)動起來。

(1)案例教學(xué)法。教師要善于利用案例教學(xué)法，結(jié)合形象、生動的案例來開展教學(xué)，將抽象的計算機相關(guān)的知識通過鮮活的案例呈現(xiàn)出來。案例教學(xué)法將理論和實踐有效結(jié)合，教師在運用案例教學(xué)法時，要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和目標來選擇經(jīng)典的案例，也可以從學(xué)生的現(xiàn)實生活出發(fā)來選擇生活化案例，以生活化的案例來拉近學(xué)生和計算機技術(shù)之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

(2)項目教學(xué)法。項目教學(xué)法以項目為載體，圍繞項目的實施來開展教學(xué)，能夠充分凸顯學(xué)生的主體性地位[3]。計算機技術(shù)的實用性非常強，而項目教學(xué)法則通過項目的實施和完成來鼓勵學(xué)生充分利用計算機的相關(guān)知識和技術(shù)來完成任務(wù)，以小組為單位來共同實施項目，給學(xué)生提供廣闊的知識應(yīng)用的平臺，在合作探究中不斷提升學(xué)生的計算機基礎(chǔ)技能。項目教學(xué)法中項目的選擇非常關(guān)鍵，教師選擇項目時要控制好項目的難度，不宜太難也不應(yīng)太簡單。比如在《制作簡單的數(shù)字媒體作品》這一課的教學(xué)中，教師就可以引入項目教學(xué)法，將“簡單數(shù)字媒體作品的制作”作為項目任務(wù)，通過項目探索、項目實施和項目完成的流程來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習相關(guān)的知識，掌握相關(guān)的技能。

3.注重理論和實踐的結(jié)合

計算機教學(xué)的實踐性非常強，所以在教學(xué)過程中一定要改變以往重理論而輕實踐的情況，要加強理論知識教學(xué)和實踐的有效結(jié)合。學(xué)校要建立網(wǎng)絡(luò)實驗室，投入更多的資金來配置計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐的設(shè)備，給學(xué)生提供功能強大的網(wǎng)絡(luò)實驗室。要構(gòu)建實訓(xùn)課的課程體系，凸顯課程內(nèi)容的實踐性，引入能夠凸顯學(xué)生實踐的教學(xué)方式和模式。另外，還要積極開展實驗教學(xué)，在實驗教學(xué)中不斷提升學(xué)生的計算機動手操作能力。

三、結(jié)語

物聯(lián)網(wǎng)時代計算機教學(xué)的重要性更加突出，中職學(xué)校要加強對中職計算機教學(xué)的重視程度，并從物聯(lián)網(wǎng)時代的特征出發(fā)來做好計算機教學(xué)的改革，引入最新的教學(xué)理念，更新教學(xué)內(nèi)容，凸顯教學(xué)內(nèi)容的前沿性、前瞻性，同時還要創(chuàng)新教學(xué)手段，引入多樣化的教學(xué)方式，構(gòu)建以學(xué)生的學(xué)為中心的信息技術(shù)課堂。最后還應(yīng)該加強理論和實踐的有效結(jié)合，重視實驗教學(xué)。