楊立謙

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。

東風(fēng)勁吹花千樹，滿園春色競(jìng)芳菲。

都說(shuō)：“奇花異草斗芳菲！”這滿園春色，怎能少得了河源市源城區(qū)幼教領(lǐng)域美而不同、美美與共、爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開放的魅力之花……

這里春意濃濃，滿城春色關(guān)不住;這里百花盛開，爭(zhēng)奇斗艷醉春光！

聽！春風(fēng)攜著款款深情，踏著輕盈的腳步又來(lái)了……

吹開了源城大地朵朵艷麗的花兒，紅得像火，白得似雪，黃得如金，粉得似霞……艷麗的花兒競(jìng)相開放，五彩繽紛。微風(fēng)一吹，滿園花香，沁人心脾，到處都是一派欣欣向榮的景象。

在一個(gè)初春的上午，我們?nèi)缂s來(lái)到了河源市源城區(qū)教育局和葉美濃副局長(zhǎng)暢聊源城幼教。她對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)之情深深地感染了記者。

近年來(lái)，河源市源城區(qū)搶抓創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)先機(jī)，加快發(fā)展學(xué)前教育，一座座環(huán)境優(yōu)美、裝潢精致、設(shè)備齊全、洋溢著現(xiàn)代氣息的幼兒園如雨后春筍般拔地而起，以迅雷不及掩耳之勢(shì)占據(jù)了教育發(fā)展的制高點(diǎn)，綻放著一朵又一朵絢麗的教育奇葩，譜寫了一篇又一篇壯美的教育詩(shī)篇，抒發(fā)了一曲又一曲鏗鏘有力的教育贊歌……

迎著創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)和教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)的東風(fēng)，河源市源城區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，創(chuàng)新機(jī)制，盤活資源，激發(fā)效能，圍繞內(nèi)涵發(fā)展主線，著力打造高品質(zhì)、有特色、人民滿意的幼兒教育，堅(jiān)持“公辦帶民辦，民辦促公辦”的管理思路，調(diào)整學(xué)前教育網(wǎng)點(diǎn)布局，加快中心幼兒園軟件建設(shè)和民辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，僅僅兩年時(shí)間，全區(qū)學(xué)前教育就走上了跨越式發(fā)展的快車道，基本形成了以直屬園為龍頭、街道辦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心公辦園為骨干、民辦園為補(bǔ)充，廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前教育發(fā)展新格局。

孩子，從誕生的那一刻起，就擁有了無(wú)限的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

他們可以創(chuàng)造一段歷史，他們可以點(diǎn)亮一個(gè)時(shí)代。

海納百川，有容乃大。源城區(qū)幼教始終秉承讓“幼兒快樂(lè)、健康、和諧發(fā)展”為本的學(xué)前教育理念，努力打造幼教品牌。

近年來(lái)，河源市源城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)和教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)，學(xué)前教育事業(yè)強(qiáng)勁發(fā)展，勢(shì)頭喜人。

改善辦園條件。全區(qū)按照“科學(xué)規(guī)劃新建一批，盤活資源改造一批，改善提升優(yōu)化一批”的建設(shè)思路，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，加大資金投入，加快公辦幼兒園建設(shè)，超額實(shí)現(xiàn)了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一所公辦中心幼兒園的目標(biāo)。源南鎮(zhèn)、埔前鎮(zhèn)、上城街道、東埔街道、新江街道、源西街道、高埔崗街道、城東街道所有公辦園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，做到了硬化、軟化、美化、凈化，兒童化。各幼兒園現(xiàn)代化保教設(shè)施、玩教具、幼兒圖書等配套設(shè)施齊全，辦園水平逐年提升。積極扶持普惠性幼兒園，促進(jìn)了全區(qū)各類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展。

源城幼教的TTS幼兒園一直默默用愛(ài)心滋潤(rùn)孩子們的幸福童年。這里精彩紛呈，一切是那么和諧融洽;這里個(gè)性鮮明，一切是那么對(duì)立統(tǒng)一。TTS幼兒園幼兒園在幼教發(fā)展等方面走出了一條自己的路子，注重幼兒情商與智商同步發(fā)展，該園推出了：“無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng)，無(wú)處不在的閱讀，無(wú)處不在的微笑，無(wú)處不在的審美，無(wú)處不在的問(wèn)號(hào)。”運(yùn)動(dòng)讓我們的生命有長(zhǎng)度，有尊嚴(yán);閱讀讓我們的生命有品質(zhì)，有高度。在每個(gè)班級(jí)、每個(gè)走廊、每個(gè)角落都有適合幼兒年齡特點(diǎn)的繪本，在孩子想閱讀的時(shí)候伸手可得。通過(guò)個(gè)性化游戲?qū)崿F(xiàn)自我突破與堅(jiān)持自律。運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)健孩子們的身體，增強(qiáng)抵抗力，改變大腦，讓孩子們學(xué)習(xí)更高效，而且對(duì)健全人格的塑造起到積極作用。無(wú)處不在的閱讀氛圍，讓讀書和運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣陪伴孩子一生。老師的笑容就是孩子童年的陽(yáng)光。該園通過(guò)倡導(dǎo)老師無(wú)處不在的笑容，給孩子更多的包容、理解、支持，讓孩子、家長(zhǎng)的臉上都溢滿幸福的笑容。美育教育是幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正中的重要手段。心靈美、語(yǔ)言美、行為美，發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，不僅是熱愛(ài)生活的具體表現(xiàn)也是人類科技進(jìn)步的力量之源。該園通過(guò)文化滲透，人文展現(xiàn)，讓孩子們浸潤(rùn)在美的環(huán)境中，耳濡目染的感受美，創(chuàng)造美，塑造更積極的人格，成長(zhǎng)為更美的自己。好奇是每個(gè)孩子的天性，是發(fā)明創(chuàng)造的源頭，是好學(xué)上進(jìn)的基礎(chǔ)。孩子們無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào)，滿足了他們的好奇，更是促進(jìn)了他們的自主思考，有時(shí)還要和老師、父母一起查閱、討論、探究等，最終獲滿意的答案，學(xué)有所用是孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要原因。無(wú)處不在的問(wèn)號(hào)是保持探究、獨(dú)立思考精神的土壤，是終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在河源市源城區(qū)幼教人的共同努力下，學(xué)前教育工作呈現(xiàn)出奮進(jìn)、規(guī)范、和諧、品質(zhì)、快速發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭和城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的喜人局面。

通過(guò)舉辦家長(zhǎng)開放日、學(xué)前教育宣傳月、設(shè)立家園聯(lián)系欄、電子網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)等，加大家園聯(lián)系力度，及時(shí)宣傳保教理念，展示活動(dòng)內(nèi)容，呈現(xiàn)幼兒風(fēng)采，密切家園聯(lián)系，做到了家園溝通零距離，園所管理透明化，家長(zhǎng)信任度、認(rèn)可度、滿意度持續(xù)提升，形成了家園攜手育兒的良好局面。

如果用金錢來(lái)衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名幼教工作者，TTS幼兒園的倪麗君園長(zhǎng)深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛……有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。在以后的教育工作中，我將不斷努力尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

每個(gè)孩子的背后，都是一個(gè)家庭的殷殷期盼。

近年來(lái)，河源市源城區(qū)幼教注重從多角度、多層面實(shí)施教育，讓每一個(gè)孩子都能看到希望，都能在一種和諧、友愛(ài)、積極、陽(yáng)光的狀態(tài)下不斷成長(zhǎng)……聆聽花開給孩子希望讓愛(ài)心成為幼兒教育的源泉。

教育大計(jì)，教師為本。教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的幼教隊(duì)伍，是辦好學(xué)前教育和辦源城人民滿意幼教的關(guān)鍵。河源市源城區(qū)教育局葉美濃副局長(zhǎng)談及幼教大計(jì)時(shí)說(shuō)：“教育大計(jì)，民生為本;民生大計(jì)，幼兒為本;幼兒大計(jì)，幼教為本;幼教大計(jì)，德才為本?！痹闯怯捉虒⒉粩鄡?yōu)化提升幼教隊(duì)伍建設(shè)，作為抓好幼教事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是教育發(fā)展的第一資源。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的希望。他們像山花一樣爛漫，像小鳥一樣活潑，像蝴蝶一樣可愛(ài)。面對(duì)新世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育被放到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。而幼兒園教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，無(wú)疑具有不可低估的地位，將起到不可替代的作用。

“青青的花園，綠綠的草，小小樹兒在長(zhǎng)高，燦爛的朝霞灑滿大地，歌聲滿天飄……”晨曦中，隨著這首美妙的兒歌唱響，雅文幼兒園美好的一天開始了！教師從一位位家長(zhǎng)手中接過(guò)一雙雙稚嫩的小手，然后領(lǐng)著孩子們遨游在快樂(lè)的童話世界里，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，陪伴他們感知事物的變化，體驗(yàn)與人相處的快樂(lè)，領(lǐng)略童年的幸福和美好。

讓工作成為教師進(jìn)步的階梯，讓教師的每一份勞動(dòng)都有收獲。每一次集中教育活動(dòng)，該園教師都會(huì)按照每個(gè)孩子發(fā)展水平的不同，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，啟發(fā)孩子思索，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的意愿。一根枯樹枝、一個(gè)廢瓶蓋、一個(gè)易拉罐，經(jīng)過(guò)教師睿智的頭腦和靈巧的雙手都能變成孩子們喜愛(ài)的玩具。

每天，幼兒園都在上演著最美、最感人的童話故事。操場(chǎng)上，孩子們同老師玩起了小雞找媽媽的游戲;活動(dòng)室里，孩子們圍在老師身邊，傾聽熊寶寶的故事;花園里，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下探尋大自然的秘密……該園以“健康教育、快樂(lè)教育、科技教育”為宗旨，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩耍中探索、探索中學(xué)習(xí)，有效激活幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。讓孩子們?cè)诩w、小組、區(qū)域、興趣、特長(zhǎng)活動(dòng)中盡情地手、口、腦并用，在快樂(lè)和寬松的氣氛中充分展示自我，使幼兒健康、快樂(lè)、富有個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)引導(dǎo)教師以平等、關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者，合作者和玩伴，建立起尊重、平等、和諧、快樂(lè)的新型師生關(guān)系。

該園始終相信孩子是最棒的，他們就是最獨(dú)特的自己。教師用愛(ài)和智慧，去啟迪孩子的心扉，靜靜聆聽花開的聲音。孩子在花園一樣的幼兒園開心成長(zhǎng)，內(nèi)心希望無(wú)限，童年幸福滿滿。

如今，在河源市源城區(qū)各幼兒園，孩子們能真切感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)，能在符合幼兒發(fā)展的課程中感受到游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，而這也是對(duì)源城幼教質(zhì)量提升最好的詮釋和證明。

改革開放40多年來(lái)，源城區(qū)學(xué)前教育資源擴(kuò)大了，保障政策更加完善，教師工作積極性高了，幼兒園保教質(zhì)量日益提升，城鄉(xiāng)各地幼兒“入園難”的問(wèn)題已被破解，這些都為全區(qū)幼兒的快樂(lè)童年保駕護(hù)航，百姓們的幸福感油然而生。

“經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不懈努力，如今，源城區(qū)形成了以公辦園為主，公辦民辦并舉，健康有序的普惠性幼兒園為主導(dǎo)的學(xué)前教育格局，讓當(dāng)?shù)厝罕姷玫搅藢?shí)實(shí)在在的實(shí)惠?！焙釉词性闯菂^(qū)教育局葉美濃副局長(zhǎng)如是說(shuō)。

仰望崇高，心生敬仰。是你們開啟了孩子心靈的大門，傳播大美真愛(ài);是你們種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥。你們用智慧孕育理想，用汗水滋潤(rùn)希望，用智慧傳遞真理，用生命一點(diǎn)一滴的兌現(xiàn)著對(duì)幼教事業(yè)的莊嚴(yán)承諾，你們是源城幼教最美的園丁。

“沒(méi)有愛(ài)的教育是殘缺不全的?！苯處熉殬I(yè)道德的精髓就是一個(gè)字“愛(ài)”，這就需要我們無(wú)私奉獻(xiàn)“愛(ài)心”。有人認(rèn)為，教師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的，其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。教育工作者要尊重孩子的人格尊嚴(yán)，要關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況，用親近和信任來(lái)溝通與孩子之間的感情，用愛(ài)的暖流去開啟幼兒的心扉，使之樂(lè)于理解教師的教誨。

教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每一個(gè)教師的自我修養(yǎng)！給教師成長(zhǎng)的空間，讓優(yōu)秀的教師安心、靜心、精心教學(xué)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！

教育要發(fā)展，師資須先行。近年來(lái)，河源市源城區(qū)以選調(diào)中小學(xué)優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)崗、招教特崗教師補(bǔ)充的辦法，有效解決了師資不足問(wèn)題。積極開展有針對(duì)性的繼續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)新補(bǔ)充教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，對(duì)全區(qū)幼兒教師定期開展技能培訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)前教育師資水平。探索建立民辦幼兒園教師工資和待遇保障機(jī)制，以穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高整體素質(zhì)。

一所高質(zhì)量的幼兒園，除了擁有一流的設(shè)備設(shè)施外，還要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。源城幼教始終堅(jiān)持優(yōu)化教師隊(duì)伍，實(shí)施科學(xué)管理和“以人為本”的教育理念，擁有一支熱愛(ài)孩子、有高度責(zé)任心、具有新型教育觀、兒童觀的教職工隊(duì)伍。她們善于學(xué)習(xí)、勤于思考、敬業(yè)愛(ài)崗、勇于創(chuàng)新，并積極投身于幼教改革。全區(qū)所有幼兒園實(shí)行計(jì)劃招生，統(tǒng)一劃定招生范圍，城區(qū)幼兒園超大班額現(xiàn)象得到有效遏制。研究制定了《河源市源城區(qū)民辦學(xué)校（幼兒園）年檢評(píng)估細(xì)則》，將所有民辦幼兒園納入年度考核，鼓勵(lì)和引導(dǎo)民辦幼兒園規(guī)范辦園行為，積極參與全區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。制定《幼兒園目標(biāo)責(zé)任制考核辦法》，年初與園長(zhǎng)、教育組簽訂目標(biāo)責(zé)任，年終考核評(píng)比。制定《幼兒園晉級(jí)評(píng)定管理辦法和實(shí)施細(xì)則》，引導(dǎo)各類幼兒園對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化辦園條件，提升管理水平。組建城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟，深入省級(jí)示范幼兒園開展浸入式培訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。抓、轉(zhuǎn)、鼓、促多措并舉，激活發(fā)展動(dòng)力，在全區(qū)形成了公民辦一盤棋的學(xué)前教育發(fā)展格局。

確保安全穩(wěn)定，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。把安全工作作為幼兒園發(fā)展底線、紅線和生命線，層層落實(shí)安全責(zé)任。制定安全預(yù)案，建立安全臺(tái)賬、細(xì)化工作分工，扎實(shí)開展安全教育和安全應(yīng)急演練。聯(lián)合食藥監(jiān)、公安、消防、民政、物價(jià)、財(cái)政、衛(wèi)計(jì)部門，加強(qiáng)幼兒園食品安全、消防安全、收費(fèi)管理、校車安全、衛(wèi)生防疫監(jiān)管，定期開展知識(shí)宣講，及時(shí)排查安全隱患，時(shí)刻做到安全警鐘長(zhǎng)鳴。

按照“以活動(dòng)促規(guī)范，以創(chuàng)賽促發(fā)展，規(guī)范辦園，特色發(fā)展”的思路，認(rèn)真落實(shí)“游戲化教學(xué)”理念，通過(guò)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦競(jìng)賽活動(dòng)，狠抓保教質(zhì)量。引導(dǎo)幼兒園積極創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)載體，提升辦園品位。建立學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)交流群，在全區(qū)幼兒園廣泛傳播規(guī)范、陽(yáng)光、健康、積極的正能量，力爭(zhēng)把每一所幼兒園都辦成幼兒喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心、群眾滿意的“家園、花園、樂(lè)園、學(xué)園”;力爭(zhēng)讓每一位幼兒都健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)，渡過(guò)幸福、美好的童年。

篳路藍(lán)縷啟山林，櫛風(fēng)沐雨砥礪行。源城區(qū)幼教工作者用自己所有的愛(ài)心、耐心、決心、恒心對(duì)待每一個(gè)孩子，用尊重、寬容、鼓勵(lì)與欣賞的眼光去接納幼兒，激勵(lì)每一個(gè)孩子最大程度的發(fā)展自己，用行動(dòng)踐行著幼教工作者的奉獻(xiàn)和堅(jiān)持。源城區(qū)幼教人一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，不變的是那顆春風(fēng)化雨的幼教初心和潛心鉆研的恒心。

源城區(qū)幼教不斷加強(qiáng)對(duì)各幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，做到依法辦園，依法執(zhí)教，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我提高，為教師樹立良好的領(lǐng)頭雁形象。開展課堂教學(xué)實(shí)踐、集體備課和傳、幫、帶活動(dòng)。多次選派教師參加省市區(qū)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織觀摩多所特色幼兒園。源城區(qū)教育局還邀請(qǐng)幼教界資深專家來(lái)源城輔導(dǎo)、聽課、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)教學(xué)。源城區(qū)幼教對(duì)區(qū)各幼兒園每學(xué)期開展上課、評(píng)課活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

走進(jìn)萬(wàn)隆用品幼兒園，一花一木皆文化，一墻一角藏乾坤，處處都彰顯出美化與教育、自然與健康的和諧統(tǒng)一。靈活多樣的活動(dòng)區(qū)、豐富多彩的主題墻，給幼兒良好的心理體驗(yàn)和心靈喚醒;充滿誘惑的功能室為幼兒搭建了快樂(lè)成長(zhǎng)的平臺(tái)?！敖?jīng)典閱讀館”幫助幼兒打開一扇童話之門，“樂(lè)高探究室”開啟智慧和創(chuàng)造之旅，“食育智慧教室”給幼兒帶來(lái)“食”的全新體驗(yàn)。

走廊文化喚醒童真的心靈，“書香長(zhǎng)廊”，讓幼兒時(shí)刻感受濃濃的書香氛圍;“食育走廊”，時(shí)刻規(guī)范著幼兒要合理配餐，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣;“科技長(zhǎng)廊”，孩子們?cè)谶@里動(dòng)手操作、感受科技的神奇。

源城幼教認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育目標(biāo)，本著以人為本，以科研為先導(dǎo)，以法制為保證，做到保中有教，教中有保，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

幼兒教育活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各項(xiàng)活動(dòng)之中，讓幼兒在輕松的環(huán)境氣氛中學(xué)習(xí)，并根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運(yùn)用集體或分組、分區(qū)、個(gè)別活動(dòng)的形式，為每位幼兒提供充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，注重活動(dòng)的過(guò)程，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。

教之道，德為本。長(zhǎng)期以來(lái)，源城幼教鼓勵(lì)教師達(dá)到 “六六”要求：

培養(yǎng)“六愛(ài)”之心——愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)園、愛(ài)崗位、愛(ài)同事、愛(ài)幼兒;

形成“六講”之風(fēng)——講貢獻(xiàn)、講效率、講學(xué)習(xí)、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講信譽(yù);

發(fā)揚(yáng)“六求”精神——思想求正、紀(jì)律求嚴(yán)、工作求實(shí)、業(yè)務(wù)求精、質(zhì)量求高、貢獻(xiàn)求多;

保護(hù)“六種”形象——健康形象、謙和形象、文明形象、敬業(yè)形象、自信形象、成功形象;

做到“六個(gè)”規(guī)范——語(yǔ)言規(guī)范、行為規(guī)范、儀表規(guī)范、教學(xué)規(guī)范、活動(dòng)規(guī)范、管理規(guī)范。

并大力提倡幼教工作者不忘六種精神：忠于職守的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的好學(xué)精神，熱愛(ài)幼兒的園丁精神，不甘人后的拼搏精神，為人師表的自律精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。

塑師魂，愛(ài)為本。源城幼教要求各幼兒園的幼教工作者做到對(duì)幼兒和藹可親，循循善誘，不厭其煩，不因其“優(yōu)”而偏愛(ài)，不因其“差”而嫌惡，讓每個(gè)幼兒都能在老師那里感受到母愛(ài)的溫暖。教師以幼兒為本，以幼兒的需要為出發(fā)點(diǎn)，把工作當(dāng)作是一種興趣，一種幸福，一種滿足，為培養(yǎng)幼兒健全的人格，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展傾注了無(wú)私的愛(ài)，孩子們?cè)趷?ài)的氛圍中快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

萬(wàn)丈高樓平地起。幼兒教育作為整個(gè)教育大廈的基石，在現(xiàn)代社會(huì)已被人們所廣泛關(guān)注。為促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)又充分挖掘每個(gè)幼兒的潛力，源城幼教提出了“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)揮特色育人才”的辦園思路，要求“教育要有特色、幼兒要有特長(zhǎng)”，幼兒園相繼開設(shè)了英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、微機(jī)、器樂(lè)等各具特色的實(shí)驗(yàn)班，開創(chuàng)了“雙語(yǔ)化、藝術(shù)化、信息化”的全區(qū)特色教育之先河。

憶往昔崢嶸歲月，精彩無(wú)限，看今朝百舸爭(zhēng)流，任重道遠(yuǎn)。河源市源城區(qū)幼教的全體幼教工作者將“以愛(ài)為魂、以實(shí)為本、以高昂的熱情、實(shí)足的干勁”開始新的耕耘。

河源市源城區(qū)教育局葉美濃副局長(zhǎng)一直為源城幼教的滿城春色而快樂(lè)地忙碌著、堅(jiān)持著、愉悅著……所有的一切，只因?yàn)樗闹杏袑?duì)幼教的大愛(ài)和情懷。采訪結(jié)束時(shí)，她表示：人民群眾對(duì)幼教的期望就是我們努力的方向，我們將繼續(xù)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市教育大會(huì)精神，引導(dǎo)全區(qū)幼教工作者落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，，在新時(shí)代的征程上，為辦人民滿意的幼教樂(lè)園而努力奮斗！

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！展望未來(lái)，河源市源城區(qū)幼教人堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)懷和精心指導(dǎo)，有各部門的鼎力協(xié)作，有全體幼教工作者的開拓創(chuàng)新、砥礪前行，河源市源城區(qū)學(xué)前教育事業(yè)定會(huì)趁著教育的春風(fēng)，再創(chuàng)輝煌！把一所所幼兒園辦成家長(zhǎng)放心、人民滿意的教育樂(lè)園！