楊柳仙

作為語文教師，關(guān)注中等生，提升中等生的語文成績，從而提升整體成績，是十分有必要的。本文從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)策略等方面進(jìn)行探究。

一、端正中等生的學(xué)習(xí)態(tài)度

中等生大多缺乏自律意識，他們也渴望進(jìn)步，變得越來越優(yōu)秀，于是也制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，可是往往無法堅持。今天為自己的怠惰找一個借口，明天又找另一個借口，缺乏自律。對于這部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)底子還是有的，只要能夠端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)就可能取得進(jìn)步。這時，引導(dǎo)中等生養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

二、指導(dǎo)中等學(xué)生學(xué)習(xí)

1.帶領(lǐng)中等學(xué)生開展糾錯訓(xùn)練

在學(xué)生作文中經(jīng)常有一些錯字、別字，這些錯誤不僅僅影響閱卷老師的正常閱讀，影響作文成績，所以帶領(lǐng)學(xué)生開展糾錯訓(xùn)練十分必要。

我們可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個改錯本，將自己容易寫錯的字記下來。在平時的教學(xué)中，教師要及時檢查學(xué)生的改錯本，了解學(xué)生比較容易寫錯的字，在課堂上加以強調(diào)。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，也要不斷翻閱和復(fù)習(xí)，加深印象。這樣在寫作時才會避免寫錯字，寫出更加規(guī)范的作文。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。

提升寫作能力沒有捷徑可走，在平時的學(xué)習(xí)過程中要多讀多寫，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。作為教師，我們要發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在平時給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的書籍和文章，讓學(xué)生利用課余時間閱讀，并在閱讀后寫讀后感;讓學(xué)生結(jié)合生活實際，例如各種節(jié)日，以不同的主題進(jìn)行寫作。這樣能夠幫助學(xué)生掌握不同主題的寫作方法，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀和寫作過程中有效提升讀寫能力。

三、指導(dǎo)中等生寫作規(guī)范的考場作文

作文在試卷中占60分，比例很大。中等學(xué)生如何寫出優(yōu)秀的考場作文呢？那就是一定要寫規(guī)范的考場作文。

那么，如何讓中等學(xué)生寫出規(guī)范的考場作文呢？筆者采取了如下做法。

1.字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)：篇幅以超過規(guī)定字?jǐn)?shù)200字為宜。

告訴學(xué)生，中考作文題目要求“不少于600字”，那么是不是只要寫600字呢？答案是否定的。教師要讓學(xué)生多寫一兩百字，寫到答題卡的“600字”標(biāo)記下面四至八行為宜。作文字?jǐn)?shù)沒達(dá)到600字底線的，給閱卷老師的第一印象就不好，分?jǐn)?shù)自然很低;字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線的，也很尷尬，會給人一種“湊字?jǐn)?shù)”的感覺。所以，考場作文應(yīng)控制在700-800字為宜，在作文訓(xùn)練中要不斷強化這種意識，以提升作文成績。

2.文章的開頭段和結(jié)尾段最好都點題

作文評分標(biāo)準(zhǔn)對一類卷有一個重要要求：中心突出。這就要求首段要短并迅速入題，末段要短并突出主旨。要讓學(xué)生明確：點題很重要，至少讓閱卷老師認(rèn)為文章沒有離題。評卷時，老師就會在第一段里找，找什么呢？找你有沒有點題！如果開頭點題，且簡短而又生動形象，那就會吸引閱卷老師的眼球，老師會認(rèn)真看結(jié)尾。如果能在最后一段再次點題，通過議論、抒情突出中心，那么恭喜你，你的作文至少可以歸入二類文。

3.內(nèi)容具體，選材要選自己經(jīng)歷的事情

教師要讓學(xué)生明確，只有自己真實經(jīng)歷的東西，感受才深刻，才能寫出真情實感，才能打動人心。而近幾年中考作文的主題之一就是要體現(xiàn)作為初中生的“我”對現(xiàn)實生活的觀察和感受，以及個人的成長經(jīng)歷。所以，選擇自己經(jīng)歷過的讓自己刻骨銘心的事情，才能寫得情真意切，讓人感同身受，才能打動閱卷老師。當(dāng)然，“我”所經(jīng)歷的一切并非都可以寫入作文，要有取舍，選擇有代表性的去寫。這樣才能使文章詳略得當(dāng)，中心突出，人物形象更鮮明，作品主題更深刻。

4.結(jié)構(gòu)完整：有頭有尾，首尾呼應(yīng)

考場作文結(jié)尾不能太含蓄，以免給閱卷老師草草結(jié)束的感覺，最好鮮明地點明主旨，照應(yīng)開頭。

5.段落數(shù)量適中：5-8段為宜，切忌只寫三段

考場作文忌三段式，尤其是中間一段幾百個字，形式和結(jié)構(gòu)都不美觀，讓閱卷老師看得心累，怎么可能拿到高分？最好的段落設(shè)置是5-8段。開頭段和結(jié)尾段可寫短些，寫三四行即可，不超過100字。中間段落可寫長些，150字左右。同時，首段要短并點題;末段要短并突出中心。當(dāng)然也不能絕對化，在寫作過程中，可以根據(jù)需要把過渡句或重要的句子單獨成段，以突出中心或吸引老師的眼球，從而拿到高分。

我要求中等學(xué)生按照以上要求，修改他們的作文，力求做到緊扣題旨、寫出真情、精心構(gòu)思、生動表達(dá)、書寫美觀，從而升格成為規(guī)范的考場作文，力求在考場上拿到高分，從而提高語文成績。

四、培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣

（一）抓好中等生的讀寫結(jié)合訓(xùn)練

1.擠出時間上閱讀課。指導(dǎo)中等生在做現(xiàn)代文閱讀題時能夠認(rèn)真審題，規(guī)范答題。同時，教給他們答題的技巧。

2.每周寫1-2篇周記。周記的內(nèi)容以自己的經(jīng)歷、感受為主，寫出真情實感。形式上可以自由、活潑一些。

3.每周寫1篇讀書筆記?？梢韵葟恼n內(nèi)名篇開始，教給學(xué)生基本的寫作方法。

4.要求每天閱讀20分鐘或半個小時?？梢钥疵?，也可以看推薦書籍，例如《讀者文摘》《青年文摘》《意林》《哈弗家訓(xùn)》等。

5.節(jié)假日布置閱讀作業(yè)。寫日記，寫隨筆等。

6.注重課內(nèi)閱讀向?qū)懽鞯倪w移運用。學(xué)會仿寫，從段到篇，從內(nèi)容到寫作手法等。

（二）抓好中等學(xué)生的書寫訓(xùn)練

1.堅持練字。要求他們每天寫一張硬筆書法。

2.規(guī)范格式。要求他們統(tǒng)一用作文方格紙練習(xí)，注意標(biāo)點符號的正確運用。

3.設(shè)卷面分。對他們交上來的練字作品打分，標(biāo)注優(yōu)點和不足，方便整改。

4.獎懲并舉。對寫得好的作品開表揚并張貼在班級榮譽墻;寫得不好的學(xué)生，留下來再寫一遍。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫會有一定程度的提高，不一定都寫得很漂亮，但至少端正工整。

綜上所述，要提升中等生的作文成績，教師應(yīng)該端正中等生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，運用合理的教學(xué)策略提升他們的語文成績。

【本文系福建三明市初中“壯腰”工程研究專項課題“立足語文核心素養(yǎng)，探究中等學(xué)生語文能力提升的策略”（課題號為ZXKTC—1940）階段性研究成果?！?/p>