邱曉蘭

董必武有詩曰：“敬愛陶夫子，當(dāng)今一圣人?！碧招兄壬摹扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”“生活即教育”等觀念深入人心。作為當(dāng)代人民教師，品讀陶行知教育名言，品味陶行知教育藝術(shù)是為人師者畢生追求與實(shí)踐的教育目標(biāo)。

讓批評成為美的語言

“我們一方面要求教育的普及，一方面還要改造學(xué)校的教育，使教育與生活密切聯(lián)系起來，使每個(gè)人都能享受文化的精華，并且要革除體罰，放棄趕考，使小孩子接受教育的時(shí)候，有求學(xué)之樂趣，而無不必要之恐怖與煩惱?！薄招兄?/p>

相信很多人都聽過陶行知“四塊糖果”的故事。當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校校長，一天，他看到一位男生要用磚頭砸同學(xué)，將其制止，并讓男生到校長室。等陶行知回到辦公室，見男生已在那里等候。陶先生掏出一塊糖果給男生：“這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打同學(xué)，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖給他。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖發(fā)完了，我們的談話也該結(jié)束了。”

“人非圣賢，孰能無過”，陶行知的“四塊糖果”給了我們深深的思考：因?qū)W生身心發(fā)展的特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤是常有的事情，不能因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤就進(jìn)行嚴(yán)厲的體罰或狠毒的語言攻擊，這樣會給學(xué)生的幼小心靈造成傷害。每一個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心，這是他們心靈的保護(hù)層，一旦受到傷害，就會像被剝?nèi)ケ砥さ臉淠?，被剜去心臟的動物，最終只能枯萎、死亡。寬恕是人生最大的美德，莎士比亞在其著名劇目《威尼斯商人》中就說道：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。”作為教師，要用一顆寬容的心去對待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，用最恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒◣椭鷮W(xué)生認(rèn)識并改正自己的錯(cuò)誤。

讓傾聽成為一門藝術(shù)

“真的教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”——陶行知

傾聽是師生心靈碰撞、靈魂交融的過程。傾聽分為兩個(gè)層面：一是教師要善于傾聽。教師善于傾聽必將給自己的教育教學(xué)帶來生機(jī)和活力。很多教師始終把自己放在“高處不勝寒”的境地，認(rèn)為學(xué)生就是學(xué)生，不屑于與學(xué)生溝通，把他們擺在自己的對立面上。其實(shí)，作為教師應(yīng)該放下自己的架子，用自己的心去感受童心，去傾聽少年兒童世界里特有的聲音，去體會他們的喜怒哀樂，去和他們成為朋友。這樣，學(xué)生怎么會不喜歡你，怎么會不尊重你，怎么會不配合你呢？二是學(xué)生要學(xué)會傾聽。在當(dāng)前的教育教學(xué)中，很多學(xué)生非常浮躁，往往聽不進(jìn)教師的苦口婆心。這時(shí)候我們就要教會他們?nèi)绾蝸砺牰處煹恼Z言，不管是學(xué)識上的還是為人處世上的。這就需要為人師者要平等對待學(xué)生，讓傾聽成為彼此最好的溝通方式。

讓學(xué)習(xí)成為終身習(xí)慣

“孔子有句話說得好：‘學(xué)而不厭，誨人不倦。這句話就是教我們一面學(xué)，一面教，教的時(shí)候，不要忘了學(xué)，學(xué)的時(shí)候也不要廢了教。學(xué)是思想方面的事，教是實(shí)驗(yàn)方面的事情，沒有思想就沒有進(jìn)步，沒有實(shí)驗(yàn)就沒有成功，所以我們一面要虛心地去想，一面要熱心地去做。”——陶行知

“活到老學(xué)到老”這句話相信很多人都經(jīng)常掛在嘴邊，也知道終身學(xué)習(xí)是每個(gè)人的畢生追求，但很多教師忙于教學(xué)雜事和生活瑣事已經(jīng)失去了讀書的激情，每天喊著讓學(xué)生多讀書，自己卻一字未讀，只是憑著以前的積累完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)無止境，作為教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，陶行知說的“一面學(xué)，一面教”就是最好的渠道。這樣既可以貼近學(xué)生的生活，便于學(xué)生理解所講內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又可以為學(xué)生做出榜樣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。正所謂，教師是學(xué)生的鏡子，愛閱讀愛學(xué)習(xí)的教師才能帶出愛閱讀愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

品讀陶行知教育名言，就是在品味生活的秘妙;體味陶行知教育藝術(shù)，就是在追尋教育的真諦。惟愿每一位教師都能以陶行知先生為楷模，從先生的教育名言中汲取能量，化為自己教育教學(xué)中不斷前行的動力，幫助自己成長為新時(shí)代的“四有”好老師！

（作者單位：福建省廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校？搖？搖？搖？搖責(zé)任編輯：王振輝）