袁軒

為了激發(fā)鄉(xiāng)村教師積極主動(dòng)參與觀課議課活動(dòng)，最大限度地幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，經(jīng)過幾年的不斷努力，我們探索出了“2+1”評(píng)課法，即“兩優(yōu)點(diǎn)一建議”評(píng)課法。

評(píng)課的前提是觀課，觀課即聽課。教研組評(píng)課時(shí)，要求參與教師對(duì)主講人的課從多方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，找亮點(diǎn)，提建議。

一、觀課準(zhǔn)備

1.了解授課教師的基本情況與背景。教師所教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)是否對(duì)口，學(xué)科知識(shí)背景怎樣，對(duì)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)如何？只有了解了授課教師情況，才能正確判斷教師對(duì)教材的應(yīng)用與開發(fā)整合情況。

2.梳理觀課內(nèi)容。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，梳理出本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，剖析授課教師是如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)的、采取什么教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的、采取什么策略引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的、在哪個(gè)環(huán)節(jié)開展討論探究學(xué)習(xí)的。

3.明確觀課目的。明確觀課的目的，采取合理的觀課心態(tài)，才能有的放矢地聽評(píng)課。

4.設(shè)計(jì)觀課量表。根據(jù)觀課的目的，科學(xué)設(shè)計(jì)這節(jié)課的觀課量表，做到有針對(duì)性地去觀課，才能作出恰當(dāng)判斷。比如，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置方面，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是否可以達(dá)成，采取什么方法落實(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生參與課堂方面，引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)機(jī)是否恰當(dāng)，引導(dǎo)是否準(zhǔn)確到位，是否能夠激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，學(xué)生的參與度如何。在習(xí)題設(shè)置方面，是否由易到難，是否分層布置作業(yè)，難易程度是否得當(dāng)，等等。

二、做好記錄

教師在觀課時(shí)，不僅要觀察授課教師的行為、動(dòng)作、語言，還要觀察學(xué)生的表情、參與課堂的行為習(xí)慣;不僅要思考授課教師對(duì)教材的整合情況，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、教學(xué)設(shè)計(jì)的安排是否科學(xué)得當(dāng)，還要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解接受、消化運(yùn)用情況;不僅要記錄教師利用什么方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、是如何提示啟發(fā)的，還要記錄學(xué)生的反應(yīng)情況、學(xué)習(xí)效果如何，以及教師在課堂上的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位是如何落實(shí)的。觀課教師要善于進(jìn)行比較、研究，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，改進(jìn)自己的教學(xué)。

三、評(píng)課技巧

評(píng)課的效果怎樣，取決于以下幾點(diǎn)：一是方法。觀課教師既要指出課的亮點(diǎn)，又要提出自己的合理化建議，說明建議的根據(jù)和改進(jìn)的方法。二是態(tài)度。以求真務(wù)實(shí)、科學(xué)認(rèn)真、謙和誠懇的態(tài)度進(jìn)行評(píng)課，要實(shí)事求是、觀點(diǎn)鮮明、有理有據(jù)。三是原則。要抓住主要問題，采用多種形式，堅(jiān)持激勵(lì)原則，在民主和諧的氣氛中進(jìn)行，以便發(fā)揮評(píng)課的效益，起到推動(dòng)教學(xué)工作的作用。

在農(nóng)村學(xué)校實(shí)行“2+1”評(píng)課法，樹立了教師的自信心，轉(zhuǎn)變了教師的思想觀念，激發(fā)了教師參加校本教研活動(dòng)的積極性，使教師不再滿足于觀課議課，開始自覺進(jìn)行研課磨課活動(dòng)。今后，我們要持續(xù)營造“人人學(xué)我，我學(xué)人人”的良好教研氛圍，以提升農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平，提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé) 編 帕 拉）