王翊　張照國(guó)　蔡水山

摘 要：對(duì)于現(xiàn)階段的汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，在接受教育的過(guò)程中，需要有效的提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，以此順應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)需求。而對(duì)于教學(xué)的導(dǎo)師而言，則需要有效的針對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)體系的合理建立，進(jìn)而能夠有效的了解到學(xué)生的實(shí)際學(xué)期情況，進(jìn)而起到提升學(xué)生實(shí)踐能力的效果。本文主要闡述未來(lái)的教育工作當(dāng)中，如何有效的提升現(xiàn)階段汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新以及實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)類(lèi) 教育模式 教育內(nèi)容 理論知識(shí)體系

1 前言

在現(xiàn)階段汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育的過(guò)程中，為了有效的提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，不僅僅需要從理論知識(shí)體系方面進(jìn)行調(diào)整和完善，還需要有效的重視起學(xué)生的創(chuàng)新以及實(shí)踐能力，以此保障學(xué)生在未來(lái)進(jìn)入到社會(huì)當(dāng)中的時(shí)候，可以盡快的順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，以此能夠充分的發(fā)揮出自身的能力和價(jià)值。

2 創(chuàng)新實(shí)踐能力的教育價(jià)值

對(duì)于創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力而言，不僅僅可以有效的幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，同時(shí)也是整個(gè)國(guó)家以及民族發(fā)展和進(jìn)步的基礎(chǔ)所在。在過(guò)去的發(fā)展過(guò)程中，眾多發(fā)達(dá)國(guó)家都十分重視創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以此在進(jìn)行人才方面的培養(yǎng)過(guò)程中，都針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，十分重視起當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐能力。特別是在上個(gè)世紀(jì)90年代之后，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，使得在市場(chǎng)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大。企業(yè)為了謀求發(fā)展，就需要不斷的提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。不僅僅需要面對(duì)國(guó)內(nèi)的壓力，同時(shí)也需要面臨著國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力。特別是在一些高新技術(shù)的企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，由于需要不斷的提升企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)能力，就是格外的需要?jiǎng)?chuàng)新和實(shí)踐型的人才，以此能夠進(jìn)一步的提升企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的能力。為此，對(duì)于現(xiàn)階段的企業(yè)發(fā)展而言，人才一直都是十分重要的核心所在。但是我國(guó)現(xiàn)階段的教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，很多企業(yè)對(duì)于高校輸送的人才都有著不滿(mǎn)足的情況出現(xiàn)，認(rèn)為畢業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力方面，有著較大的差別。

而對(duì)于我國(guó)現(xiàn)階段的汽車(chē)類(lèi)的學(xué)生而言，在接受教育的過(guò)程中，不僅僅需要重視起理論方面的培養(yǎng)，還需要進(jìn)一步的提升創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，需要有效的提升教學(xué)的目的性和有效性，以此進(jìn)行教學(xué)方面的全面改革。

3 提升導(dǎo)師自身的創(chuàng)新能力

3.1 提升導(dǎo)師的創(chuàng)新實(shí)踐能力

為人師表，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，為了能夠有效的提升創(chuàng)新以及實(shí)踐能力的教學(xué)，就需要有效的保障教師能夠具有著較高的創(chuàng)新教學(xué)能力，以此在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以有效的發(fā)揮出引導(dǎo)的作用。同時(shí)，教師具有著較高的創(chuàng)新實(shí)踐能力，也是整體教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)所在，才可以充分的發(fā)揮出學(xué)生相應(yīng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在教師的日常教學(xué)過(guò)程中，需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此讓自身的教育能力有著較高的提升，這樣在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，便可以充分的保障學(xué)生可以在一個(gè)良好的教育背景下，接受教育。為此，在現(xiàn)階段的教學(xué)過(guò)程中，需要首先能夠保障教師有著較高水平的創(chuàng)新以及實(shí)踐能力。

3.2 提升導(dǎo)師的思想道德水平

在導(dǎo)師進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，只有保障擁有著較高水平的人格魅力，才可以讓學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，有效的聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和引導(dǎo)，讓學(xué)生更加積極的參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要教師能夠充分的利用其系統(tǒng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及具體的操作規(guī)范，以此有效的讓教師可以對(duì)學(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用。

3.3 提升教師的專(zhuān)業(yè)能力

在現(xiàn)階段的教學(xué)過(guò)程中，教師能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生直接性的影響，因此對(duì)于教師而言，需要首先能夠具有著過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，以此才可以有效的開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)工作?，F(xiàn)階段，伴隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，使得社會(huì)上的汽車(chē)類(lèi)的理論和實(shí)踐有著較大的變化，以此就需要教師能夠在日常的教學(xué)過(guò)程中，也進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，以此在教學(xué)的過(guò)程中，才可以開(kāi)展順應(yīng)現(xiàn)階段市場(chǎng)和社會(huì)需求的教學(xué)工作。需要在合理進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)過(guò)程中，還需要進(jìn)一步的提升教學(xué)的效果。

3.4 提升教師自身項(xiàng)目和成果的能力

在教師進(jìn)行日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有著一定的特殊性，使得在教學(xué)的過(guò)程中，十分重視與其產(chǎn)業(yè)進(jìn)行關(guān)系。為此，為了能夠進(jìn)一步的提升教學(xué)的效果，就需要在日常的教學(xué)過(guò)程中，能夠不斷的進(jìn)行科研成果的創(chuàng)新，以此能夠獲取到一定的研究經(jīng)費(fèi)，這樣便可以在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)造出更多良好的教學(xué)環(huán)境。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，需要不斷的提升導(dǎo)師自身的教學(xué)科研能力。進(jìn)而可以在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，提供出可持續(xù)性的教學(xué)資源供給。同時(shí)，還需要教師在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，能夠積極進(jìn)行教學(xué)工作的總結(jié)和研究，以此及時(shí)的發(fā)展教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，充分發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生提升自身的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

4 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力

4.1 構(gòu)建合理的教育體系

在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要不斷的進(jìn)行教育體系的完善和優(yōu)化，需要針對(duì)一些新出的文獻(xiàn)以及書(shū)籍，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程目錄的編排。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容的制定過(guò)程中，需要結(jié)合起現(xiàn)階段汽車(chē)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，有效的在進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，進(jìn)行汽車(chē)新技術(shù)課程的有效設(shè)置。同時(shí)，還需要在形成的第二課堂上，能夠進(jìn)行汽車(chē)創(chuàng)新課程講座的安排，以此形成現(xiàn)階段的教學(xué)工作當(dāng)中，能夠制定出學(xué)生創(chuàng)新能力的總體方案。在這樣的教學(xué)方案引導(dǎo)下，便可以進(jìn)行教學(xué)工作的考核和審核標(biāo)準(zhǔn)的制定，進(jìn)一步的完善現(xiàn)階段教育故那里系統(tǒng)的合理性。

4.2 合理設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練的計(jì)劃

在現(xiàn)階段的教育過(guò)程中，需要積極的在教學(xué)中安排一些學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐以及技能方面的實(shí)踐活動(dòng)，以此保障在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，可以有效的提升教學(xué)的有效性和合理性。例如，需要在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，制定出良好的實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)踐安排，讓學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，清楚的了解到需要進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練的具體時(shí)間，同時(shí)也能夠在接受教育的過(guò)程中，更加合理的進(jìn)行自身學(xué)習(xí)工作的安排。

4.3 三位一體的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)搭建

在當(dāng)下的教學(xué)過(guò)程中，需要基于現(xiàn)有的一些校外實(shí)踐基地的活動(dòng)，能夠進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展，以此可以有效的將現(xiàn)階段的實(shí)踐創(chuàng)新基地的建設(shè)，以及實(shí)際的運(yùn)作管理進(jìn)行合理的管理。例如，在進(jìn)行試驗(yàn)的過(guò)程中，需要打造出較為全面且開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室。讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的中，更加有效的提升自身的創(chuàng)新能力。同時(shí)，對(duì)于校方而言，還需要更加積極的與一些校外企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合建設(shè)發(fā)揮在那，以此能夠推動(dòng)教師與一些當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)進(jìn)行合作和交流。在這樣的發(fā)展過(guò)程中，便可以很好的讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

在進(jìn)行平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程中，需要能夠在教師良好的引導(dǎo)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生參與一些具有著較高深度的實(shí)踐內(nèi)容，清晰的感受到汽車(chē)類(lèi)產(chǎn)業(yè)的真實(shí)情況。并在這樣的創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中，教師便可以引出相應(yīng)的話(huà)題和問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方面的積極思考，起到提升學(xué)生創(chuàng)新能力的效果。在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，需要有效的保障學(xué)生能夠以理論知識(shí)為中心，進(jìn)一步的保障課內(nèi)與課外進(jìn)行有機(jī)的融合，使得在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，可以教學(xué)與研究很好的結(jié)合起來(lái)。

最后，還需要積極的進(jìn)行創(chuàng)新工作室的建設(shè)。同時(shí)，還需要充分的利用其現(xiàn)階段的科技活動(dòng)，充分的發(fā)揮出教師在這方面的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以此構(gòu)建出基于教師為中心的創(chuàng)新工作室，進(jìn)一步的保障在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，有效的保障在未來(lái)的教學(xué)中，能夠進(jìn)一步的深化與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的合作和交流，以此可以有效的推動(dòng)當(dāng)下教育事業(yè)的拓展。

之后，還需要重視起對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)優(yōu)化。需要有效的針對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，以及一些專(zhuān)業(yè)課程的試驗(yàn)分析、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和安排，進(jìn)一步的進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)方面的引導(dǎo)和設(shè)計(jì)。在進(jìn)行夠工程訓(xùn)練的過(guò)程中，需要能夠分為基礎(chǔ)課程以及專(zhuān)業(yè)課程這兩方面，進(jìn)而能夠開(kāi)展金工實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)內(nèi)容，從而大大提升學(xué)生對(duì)于實(shí)踐能力的提升。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，還需要有效的掌握綜合理論體系，以此能夠在未來(lái)進(jìn)入到社會(huì)當(dāng)中的時(shí)候，可以發(fā)揮出自身的理論以及實(shí)踐方面的能力。

總體來(lái)說(shuō)，就是需要在現(xiàn)階段的教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，進(jìn)一步的提升教學(xué)與實(shí)踐方面的密切關(guān)系，以此能夠針對(duì)課程實(shí)踐。課程設(shè)計(jì)以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化和調(diào)整，讓學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，可以較為有效的接收到創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大大提升自身在日后進(jìn)入到社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，所能夠發(fā)揮出的個(gè)人價(jià)值。

5 總結(jié)

綜上所述，在對(duì)提高汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力分析的過(guò)程中，首先需要提升教師方面的能力以及綜合素質(zhì)，因此才可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐能力的提升。之后，還需要針對(duì)現(xiàn)階段的教育體系，進(jìn)行課程的優(yōu)化和調(diào)整，加大學(xué)校與企業(yè)的合作和交流，為學(xué)生創(chuàng)造出更多有利的實(shí)踐活動(dòng)安排。

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