王婷婷，馬小軍，燕振剛

（甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，甘肅 蘭州 730070）

實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練的重要平臺，一所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理是衡量高校硬件實(shí)力與辦學(xué)水平的重要標(biāo)志[1]。顯微鏡作為探索生命科學(xué)的重要工具，顯微鏡室是綜合性大學(xué)、醫(yī)學(xué)類和農(nóng)業(yè)類等高等院校必備的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。高校顯微鏡室與其他類型實(shí)驗(yàn)室相比具有面向班次多、承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)重的特點(diǎn)，因此其管理工作要求“規(guī)范、低耗、高效、安全”，在方便教學(xué)利于學(xué)生操作練習(xí)的同時還要保證儀器的使用壽命[2]。根據(jù)2016 年甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)際，在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室管理方法的革新，希望對涉農(nóng)類高校實(shí)驗(yàn)室工作者有所幫助。

1 顯微鏡室的建設(shè)

1.1 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

根據(jù) 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》 中提出的關(guān)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室基本建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化教學(xué)改革等內(nèi)容[3]，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)做出重大改革決策，于2016 年成立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（以下簡稱“實(shí)驗(yàn)中心”）。實(shí)驗(yàn)中心成立以后積極促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源整合與共享，將3 個及以上本科專業(yè)同時開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，界定為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課，并將分布于各院系基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的人、財、物按功能進(jìn)行合并、重組、科學(xué)配置，建立了顯微鏡、計算機(jī)、大學(xué)物理、植物生物技術(shù)、動物生物技術(shù)、基礎(chǔ)化學(xué)和工程制圖7 大類功能實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室100 間，預(yù)備室14 間，實(shí)驗(yàn)室面積約9100m2。實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件設(shè)施完善，每間實(shí)驗(yàn)室配備了84 寸多媒體教學(xué)一體機(jī)，生物、化學(xué)和顯微鏡室配備通風(fēng)系統(tǒng)；實(shí)驗(yàn)室內(nèi)墻設(shè)計為玻璃墻體，采光好，能充分利用自然光源；實(shí)驗(yàn)室門禁引進(jìn)智能門禁系統(tǒng)，采用“進(jìn)門刷卡，出門按鈕開門”的方式，可支持遠(yuǎn)程開門，樓安裝有監(jiān)控系統(tǒng)，安全性高，管理便捷。

實(shí)驗(yàn)中心共建立10 間顯微鏡觀察室，其中生物顯微鏡室6 間、體視顯微鏡室4 間，每間實(shí)驗(yàn)室可容納40 臺學(xué)生機(jī)和1 臺教師機(jī)；另外，還建立了4 間預(yù)備室，1 切片制作室間，4 間標(biāo)本制作室。為保證本科生顯微觀察課程的順利進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)中心于2016 年購買250 臺Nikon E100 顯微鏡，同時為教師機(jī)配備數(shù)碼互動教學(xué)系統(tǒng)。顯微鏡室現(xiàn)有設(shè)備共518 臺，設(shè)備總價值422 萬元。顯微鏡室基礎(chǔ)設(shè)施完備，為教師和學(xué)生提供了良好的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.2 管理制度建設(shè)

科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)室管理制度能夠顯著提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展效益，讓實(shí)驗(yàn)室在規(guī)范下運(yùn)行，促成高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)成果[4]。顯微鏡室制定了《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》《實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則》《儀器設(shè)備管理制度》《儀器損壞和丟失賠償辦法》和《實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》，并將這些制度辦法安裝在實(shí)驗(yàn)室墻壁上，時刻提醒進(jìn)入的學(xué)生和教師，要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。此外，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)室管理人員都會與任課教師及學(xué)生負(fù)責(zé)人簽訂實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任書，明確界定各自的安全職責(zé)，規(guī)范從教從學(xué)行為。

2 顯微鏡室管理現(xiàn)狀

2.1 重視設(shè)備的維護(hù)和維修

規(guī)范化管理和加強(qiáng)維護(hù)是提高儀器設(shè)備利用率，延長其使用壽命的有效手段[5]。顯微鏡屬于精密儀器，其性能的好壞直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，且一旦損壞維修成本較高，因此規(guī)范化使用和適時維護(hù)很重要，為此實(shí)驗(yàn)中心顯微鏡室設(shè)有專職人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室管理和儀器的日常保養(yǎng)。本校是一所農(nóng)業(yè)院校，顯微鏡室面向開放的院系多、專業(yè)多，實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)也多，顯微鏡在高頻率運(yùn)轉(zhuǎn)下，故障經(jīng)常發(fā)生。儀器設(shè)備的管理要注意定期和不定期的檢查維護(hù)，因此，每一季度管理人員都會安排一次全面檢查，逐一檢查每臺鏡子的光學(xué)系統(tǒng)和機(jī)械部分。主要保養(yǎng)工作有鏡頭清潔、復(fù)位和機(jī)械部分粗微調(diào)等，對存在問題的顯微鏡，管理人員及時登記并聯(lián)系廠家進(jìn)行維修調(diào)試，以保證每臺鏡子都處于良好的使用狀態(tài)。

2.2 制定操作規(guī)程，規(guī)范使用方法

在實(shí)驗(yàn)室管理過程中，發(fā)現(xiàn)很多顯微鏡的損壞主要是由于使用者操作不當(dāng)造成的。本校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，許多學(xué)生在中學(xué)階段沒有接觸過顯微鏡，因此大部分學(xué)生都不能規(guī)范使用。為使學(xué)生熟練掌握正確的操作方法，管理人員根據(jù)不同型號顯微鏡制定了詳細(xì)的操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，要求實(shí)驗(yàn)任課教師必須按照操作規(guī)程詳細(xì)向?qū)W生介紹顯微鏡的構(gòu)造、工作原理、操作步驟及注意事項(xiàng)，并由老師親自示范操作。針對個別操作存在問題的學(xué)生，通過強(qiáng)化練習(xí)的方式規(guī)范使用方法。

2.3 完善使用制度

管理人員為每臺顯微鏡都配備了《設(shè)備使用工作記錄本》，記錄本上印有儀器編號和實(shí)驗(yàn)室名稱。學(xué)生在觀察結(jié)束后，必須詳細(xì)記錄顯微鏡使用情況方可離開實(shí)驗(yàn)室，包括觀察時間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、設(shè)備完好狀態(tài)及使用人信息等。信息登記有助于管理人員及時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生故障的顯微鏡，統(tǒng)計問題類型，便于維修人員有針對性的進(jìn)行維修；還可以通過追責(zé)的方式幫助解決個別學(xué)生在顯微鏡規(guī)范使用方面及精密儀器認(rèn)識方面不足的問題。

2.4 實(shí)施開放管理

實(shí)驗(yàn)室的開放是高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的重要標(biāo)志[6]，開放性實(shí)驗(yàn)室也是學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)和延伸的重要實(shí)踐平臺。管理人員在對兄弟院校實(shí)驗(yàn)室考察、調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合顯微鏡室實(shí)際情況，制定了《實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》。顯微鏡室面向全校有需要師生開放，由個人通過實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站管理平臺下載《開放實(shí)驗(yàn)室使用申請單》提出申請，實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)驗(yàn)室管理人員根據(jù)申請人需求和實(shí)驗(yàn)室使用情況進(jìn)行審核，審核通過后由實(shí)驗(yàn)中心為申請人授權(quán)門禁權(quán)限，使用人就可以自主使用實(shí)驗(yàn)室了。無論是教師、本科生還是研究生，只要是除去正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)以外的時間，工作時間或非工作時間均可根據(jù)需求做到最大程度的開放。此外，顯微鏡室還通過承擔(dān)各類技能比賽、培訓(xùn)和實(shí)習(xí)來最大限度的提高實(shí)驗(yàn)室開放程度和使用效率，如本校草業(yè)學(xué)院植物標(biāo)本鑒定大賽、動物醫(yī)學(xué)類專業(yè)技能大賽、農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)技能大賽、獸醫(yī)技師培訓(xùn)、植物保護(hù)學(xué)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)等。

2.5 加強(qiáng)環(huán)境維護(hù)

實(shí)驗(yàn)室環(huán)境要求整齊、潔凈、明亮、暢通。顯微鏡室的日常環(huán)境還要注意防潮、防塵、防腐、防熱，室內(nèi)溫度要求在20℃左右，相對濕度在40%～60%。潮濕對顯微鏡危害性很大，在潮濕環(huán)境下光鏡鏡片容易長霉菌、生霧，鏡片一旦生霉，常規(guī)的清潔劑很難除去，顯微鏡內(nèi)部的鏡片又不便擦拭，所以會直接影響成像，最終影響觀察效果；機(jī)械零件受潮后容易生銹，造成顯微鏡配件損壞或無法正常使用，因此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)適時開窗通風(fēng)，調(diào)整室內(nèi)溫濕度，保持環(huán)境干燥?；覊m、砂粒等雜質(zhì)落入光學(xué)系統(tǒng)元件表面會影響光線通過，從而影響成像效果，而且經(jīng)光學(xué)系統(tǒng)放大后，會形成明顯的污斑，影響觀察；雜質(zhì)還會引起機(jī)械配件運(yùn)動受阻，從而增加機(jī)械部分的磨損，所以，學(xué)生在觀察結(jié)束后要及時蓋好防塵罩。強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等試劑會使機(jī)械部件腐蝕生銹，因此顯微鏡要單獨(dú)存放，絕不能和具有腐蝕性的化學(xué)試劑放在一起。

2.6 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全知識教育培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)室安全是人才培養(yǎng)、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)保障，直接關(guān)系著師生員工的生命財產(chǎn)安全。安全教育是提高師生安全意識和安全知識水平，提高實(shí)驗(yàn)室安全系數(shù)的重要手段。為避免發(fā)生安全事故，為強(qiáng)化安全責(zé)任意識，實(shí)驗(yàn)中心充分依托學(xué)校建立的實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)，要求新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生及教師必須完成實(shí)驗(yàn)室安全教育學(xué)習(xí)并取得考試合格證。此外，實(shí)驗(yàn)中心通過組織各類實(shí)驗(yàn)室安全教育線上線下培訓(xùn)來提高管理人員的安全意識，提高實(shí)驗(yàn)室防護(hù)能力。

3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

我們一直堅持顯微鏡的維護(hù)與保養(yǎng)制度，做好課前檢查、課后維護(hù)等工作，使得每臺顯微鏡都保持良好的工作狀態(tài)，按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，保證了新學(xué)期上課100%的開機(jī)率。

3.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時顯著提高

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。近年來高校不斷擴(kuò)招，參與高等教育的學(xué)生數(shù)量顯著增加，高校教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了一定的下滑，這種現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中尤為凸顯。因受實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源及空間資源短缺的限制，學(xué)院課程教學(xué)內(nèi)容偏重理論課，實(shí)驗(yàn)課開設(shè)課時短，因而實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)質(zhì)量大打折扣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果差。實(shí)驗(yàn)中心成立后，將分散于各個學(xué)院的顯微鏡統(tǒng)籌管理，對各相關(guān)專業(yè)課程全部開放。目前，顯微鏡室年均承擔(dān)課程50門，337 個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)約7000 人，人時數(shù)達(dá)12 萬，實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時量占理論課比重增大。

3.2 學(xué)生顯微鏡操作能力明顯提升

為了解學(xué)生操作和使用顯微鏡的能力水平，運(yùn)用調(diào)查問卷法對本校2018 級農(nóng)學(xué)院、草業(yè)學(xué)院、植保學(xué)院、動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、動物醫(yī)學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院中20 個班在顯微鏡室開設(shè)課程的部分本科生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共600 份，收回有效問卷562 份，有效回收率達(dá)93.6%。主要調(diào)查內(nèi)容為本科生使用顯微鏡的能力水平。通過收回調(diào)查問卷總結(jié)，95.4%的學(xué)生在中學(xué)階段沒有使用過顯微鏡。通過實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)，97.9%的學(xué)生已經(jīng)能熟練使用顯微鏡。

3.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享

實(shí)驗(yàn)室資源作為促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理的根本，優(yōu)化儀器設(shè)備利用率、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享是提高實(shí)驗(yàn)室管理水平的有效途徑。實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享也是目前各大高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的主流[7]。開放共享就是在實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備條件的基礎(chǔ)之上，在保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有序進(jìn)行和順利開展的前提下，最大限度地開放實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。顯微鏡室成立以后，不斷完善實(shí)驗(yàn)室管理體制，加大場地和設(shè)備資源的開放，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有人力和物力的作用，以提高實(shí)驗(yàn)室管理開放的效率。顯微鏡室年均開放學(xué)生人數(shù)1200 人，年均人時數(shù)約2萬。通過開放共享，教師的教學(xué)理念得到更新、教學(xué)能力得到提升，學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”能力和個性發(fā)展也得到了有力的培養(yǎng)和發(fā)揮。

4 結(jié)束語

顯微鏡室作為農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)人才的重要場所，其管理工作繁雜，要求管理人員必須耐心、細(xì)致、專業(yè)，投入很多的時間和精力。在“雙一流”建設(shè)的大背景下，各大院校應(yīng)該高度重視實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)域工作，實(shí)驗(yàn)室管理人員更應(yīng)該不斷探索實(shí)驗(yàn)室管理模式，在做好本職工作的同時積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，保持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與時代同步，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。