“好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。”習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上的講話為科普工作者指明了努力的方向?？萍疾┪镳^在激發(fā)兒童好奇心方面具有天然優(yōu)勢，但在展覽開發(fā)中如何考慮兒童的特點(diǎn)和需求，選取適宜的展覽內(nèi)容、展示方式和教育活動仍需進(jìn)一步探討。

本期專題“兒童展覽開發(fā)”共刊發(fā)4篇論文?！渡窠?jīng)教育學(xué)視角下的科技館兒童科普展覽設(shè)計(jì)》借鑒神經(jīng)教育學(xué)的成果，結(jié)合中國科技館“兒童科學(xué)樂園”主題展廳策劃設(shè)計(jì)的實(shí)踐，在教育學(xué)理論、科學(xué)教育實(shí)踐、場館運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行對比分析，從教育目標(biāo)、受眾分析、設(shè)計(jì)原則、內(nèi)容規(guī)劃、展品設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)梳理兒童科普展覽設(shè)計(jì)的工作方法；《基于兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的展覽策劃實(shí)踐與反思》以金沙遺址博物館兩個兒童展覽為例，運(yùn)用兒童認(rèn)知發(fā)展理論分析探討展覽設(shè)計(jì)實(shí)踐的成功與失敗之處，提出兒童展覽的內(nèi)容和形式應(yīng)結(jié)合目標(biāo)觀眾群所處認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，并借助環(huán)境-行為影響和支架式引導(dǎo)促進(jìn)兒童的主動參與和融入學(xué)習(xí)；《以兒童視角創(chuàng)設(shè)真實(shí)世界的生活情境》將兒童認(rèn)知發(fā)展理論、教育游戲理論和情境學(xué)習(xí)理論相結(jié)合，通過對沙迦探索中心和日本大阪兒童博物館的分析，強(qiáng)調(diào)以兒童視角來模擬體驗(yàn)真實(shí)世界的生活場景這一方式，為創(chuàng)新設(shè)計(jì)兒童展廳的新理念提供思路；《角色體驗(yàn)在兒童科學(xué)樂園設(shè)計(jì)中的應(yīng)用初探》介紹角色體驗(yàn)在兒童展覽教育運(yùn)用的概況，分析兒童科學(xué)樂園引入角色體驗(yàn)的必要性，選取中國科技館“兒童科學(xué)樂園”角色體驗(yàn)展區(qū)中的典型展品案例，闡述將角色體驗(yàn)運(yùn)用到兒童科學(xué)樂園內(nèi)容設(shè)計(jì)中的思考。

上述論文展示了業(yè)界在兒童展覽的策劃設(shè)計(jì)、展示內(nèi)容、空間規(guī)劃等方面的新趨勢和新理念，分享了國內(nèi)外博物館、科技館在該領(lǐng)域的實(shí)踐成果與理論探索，期待能給未來的兒童展覽帶來新的思路與借鑒。