邵茜
文題呈現(xiàn)
掌聲雷動時,別忘了留只耳朵聽聽朋友的建議;埋頭苦讀時,別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音;背包遠(yuǎn)行時,別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑……
請以“留只耳朵聽? ? ?”為題,寫一篇作文。
要求:①請先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,將題目補(bǔ)充完整,然后寫作;②立意自定,文體自選(詩歌除外);③說真話,抒真情,忌抄襲;④文中請不要使用真實的地名、校名、人名;⑤不少于600字。
青春如星月,華彩熠熠。青春的聲音像初春的嫩芽,青澀朦朧;像草葉上的清露,純真隱約;像黎明的第一抹朝霞,嬌羞絢麗。
晨讀的聲音
樹葉輕曳,人影輕晃。桌子上是寫滿筆記的課本,桌子前是一個個筆挺的背脊。同學(xué)們齊讀課文的清脆有力的聲音回蕩在校園上空,古典詩詞的意蘊(yùn)在齒間纏繞,靈動的英文單詞在唇上碰撞。你仔細(xì)聽,富有感情的聲音里,開出了青春的花,那是能讓我們追隨一生的永不凋謝的美好。
吶喊的聲音
全新的塑膠跑道,蓄勢待發(fā)的選手,裁判吹響了口中的哨子……“加油!加油!加油!”助威聲回蕩在整個賽場,一聲更比一聲高。一波一波的聲浪仿佛推動著疾跑的選手們,正如物理課本上說的“聲音,可以傳播力量”。選手沖過終點線的一剎那,全場的歡呼聲是獨屬于他的榮耀,他神采飛揚,高聲回應(yīng)著每一個人的祝福。你仔細(xì)聽,那屬于青春的吶喊聲,它的底子是這樣的真誠而熱切,浪漫而純真。
演出的聲音
表演者略施粉黛,自信地走上舞臺,就開始了一場精彩的演出。動人的鋼琴曲,天籟般的歌聲,優(yōu)美的舞蹈秀……從平日緊張的學(xué)習(xí)氛圍中走出來,表演者向舞臺下的觀眾們展示著更具活力的自己。排山倒海的掌聲從未停止,這是青春的活力。你仔細(xì)聽,每一曲悅耳的音樂,都是同學(xué)們獻(xiàn)給自己不敗青春的最好紀(jì)念品。
辯論的聲音
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒?!鄙倌甑膱?zhí)著辯論聲,可愛,又可敬。與對方似針尖對麥芒,有條不紊地羅列出一條條有力的論據(jù),用勝者的姿態(tài)去壓倒對方。你仔細(xì)聽,激烈的辯論聲里,飽含著獨屬于青春的傲氣。
青春如花般絢麗,卻易逝,且不再來。且用耳朵捕捉下青春的聲音吧,保留下青春的那份純真、真誠與執(zhí)著。
珍重你的青少年時代,珍重每一份青春的美好的聲音。
(江西弋陽縣方志敏中學(xué)八·22班)
點評
小作者以小標(biāo)題的形式,分四部分描繪了青春時期不同的聲音。開頭、結(jié)尾呼應(yīng)標(biāo)題,點明中心。
作文運用了比喻、排比等修辭手法,并且有場景描寫和環(huán)境描寫,每種聲音都給人留下了深刻的印象。
此外,我們初中生正處于青春期,這篇《留只耳朵聽青春的聲音》貼近我們的生活,很有感染力。