2020年11月17日，愛閱公益基金會(huì)以線上直播的形式舉行了十周年慶典。

眾多行業(yè)專家學(xué)者齊聚線上直播間，新教育發(fā)起人、首屆IBBY-iRead愛閱人物獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人朱永新先生、中國(guó)扶貧基金會(huì)前執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)何道峰先生、希望工程創(chuàng)始人徐永光先生、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公先生、學(xué)前與特殊教育專家周兢女士、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪先生等嘉賓紛紛連線祝賀；兒童閱讀專家王林先生、中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授朱自強(qiáng)先生、國(guó)家圖書館社會(huì)教育部主任王志庚先生、愛閱學(xué)院院長(zhǎng)李坤珊女士通過主題演講的形式共同探討高品質(zhì)兒童閱讀的發(fā)展；愛閱公益基金會(huì)理事長(zhǎng)李文女士、秘書長(zhǎng)張妤女士，對(duì)愛閱公益十年歷程進(jìn)行總結(jié)回顧與未來展望，并感謝所有關(guān)注與支持愛閱公益的同行者。

李文：愛閱公益未來5年戰(zhàn)略規(guī)劃

在過去十年中，愛閱公益為兒童閱讀品質(zhì)的提升，一直在不斷地探索。未來，愛閱公益仍將一如既往，在兒童閱讀領(lǐng)域繼續(xù)深耕。在愛閱公益十周年慶典上，非常榮幸跟關(guān)心愛閱公益發(fā)展，關(guān)心兒童閱讀，關(guān)心兒童成長(zhǎng)的朋友，分享愛閱公益未來5年的戰(zhàn)略規(guī)劃。

回顧十年前，成立愛閱公益基金會(huì)，是因?yàn)榭吹洁l(xiāng)村教育資源的嚴(yán)重匱乏，極大地限制了鄉(xiāng)村兒童的發(fā)展。

閱讀是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，閱讀是提高孩子的學(xué)習(xí)能力，豐富孩子的心靈，打開孩子的視野，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力，獲得向上的力量的最佳途徑。

讓每一個(gè)孩子享受閱讀的樂趣，成為終身閱讀者，就成為了愛閱公益基金會(huì)的使命，高品質(zhì)兒童閱讀推動(dòng)美好未來，成了愛閱公益基金會(huì)的美好愿景。在努力前行中，愛閱公益秉承專業(yè)、探索、樂趣、成長(zhǎng)的價(jià)值主張，希望不辜負(fù)高品質(zhì)兒童閱讀推動(dòng)者的自我定位。

過去十年，我國(guó)的兒童閱讀狀況有一定的改善。改善的原因，有來自政府對(duì)兒童閱讀的進(jìn)一步重視，有市場(chǎng)對(duì)兒童閱讀的推動(dòng)，有家長(zhǎng)的自我覺醒，還有來自公益組織的不懈努力。

我們面對(duì)今天的現(xiàn)狀，看到兒童閱讀仍然存在很多問題，如大部分人不知道兒童早期閱讀、把兒童早期閱讀等同于早期識(shí)字、很多孩子仍然沒有讀到優(yōu)秀的童書等等，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)兒童閱讀，仍然有很長(zhǎng)的路要走。

高品質(zhì)兒童閱讀包括三個(gè)方面：科學(xué)的兒童閱讀理念，優(yōu)秀的兒童閱讀讀物，適宜的兒童閱讀方法。正是沿著這條路徑，未來，愛閱公益仍將繼續(xù)探索，解決兒童閱讀存在的問題。

未來5年，愛閱公益的戰(zhàn)略目標(biāo)，用一句話表達(dá)：以專業(yè)的力量和科技的手段，推動(dòng)1000萬個(gè)家庭和5000個(gè)機(jī)構(gòu)的高品質(zhì)兒童閱讀的發(fā)展。

如何實(shí)現(xiàn)未來5年的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們的戰(zhàn)略策略是通過實(shí)施不同的項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)。閱芽計(jì)劃、書目項(xiàng)目和閱林計(jì)劃是我們未來5年的核心項(xiàng)目。

未來5年，愛閱公益將繼續(xù)與國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟一道，評(píng)選出全球杰出的兒童閱讀推動(dòng)者。在評(píng)選原則中，我們關(guān)注候選人工作的可持續(xù)性、影響力、公益性、創(chuàng)新性和啟發(fā)性。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立的宗旨是，激發(fā)和影響全球個(gè)人、組織和政府對(duì)于兒童閱讀事業(yè)的關(guān)注、支持和投入。

要實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，需要多種資源的支持和投入，需要組織內(nèi)組織外多方面的支持。于內(nèi)，愛閱公益要更加苦練內(nèi)功，從項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)、基金發(fā)展、品牌建設(shè)、財(cái)務(wù)管理、行政管理、理事會(huì)治理到人才發(fā)展和文化建設(shè)，都要上一個(gè)大臺(tái)階。于外，在過去的十年中，愛閱公益一直得到了來自政府、學(xué)界、商界、公益界和個(gè)人的廣泛支持和幫助。在未來，愛閱公益更需要政府、學(xué)界、商業(yè)、公益界和個(gè)人的鼎力支持和幫助。

感謝參加愛閱公益十周年慶典的朋友們，感謝過去和未來陪伴和支持愛閱公益的新老朋友！我們攜手，砥礪前行，讓高品質(zhì)兒童閱讀成就每一個(gè)孩子向真向善向美！

朱永新：閱讀的公平是社會(huì)公平的基石

愛閱公益是一個(gè)非常重要的兒童閱讀的推廣組織，成立10周年以來，我一直見證著它的成長(zhǎng)，見證著它一直以來用心的為孩子選書，薦書，同時(shí)通過每年的愛閱童書100以及愛閱的閱芽包，為弱勢(shì)人群提供最好的幫助。

我們知道兒童閱讀，其實(shí)是奠基教育中非常重要的基礎(chǔ)，兒童閱讀是幫助一個(gè)人一生擁有閱讀能力和閱讀興趣的最重要的階段。

所以愛閱非常專業(yè)化地來做這項(xiàng)工作。從理事長(zhǎng)李文開始，一直到王欣婷，以及一批年輕人的加盟，讓愛閱能夠越來越專業(yè)化，為推動(dòng)中國(guó)的閱讀事業(yè)做出了非常重要的貢獻(xiàn)。閱讀的公平是社會(huì)公平的基石，我們期待有更多的兒童閱讀推廣組織能夠像愛閱公益一樣，能夠真正地投身于兒童閱讀，投身于幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)弱勢(shì)人群的孩子有更多的閱讀機(jī)會(huì)，幫助他們能夠同時(shí)擁有最好的教育資源，也幫助他們能夠掌握閱讀的方法，我也非常樂意繼續(xù)地關(guān)注、支持、參與愛閱公益的活動(dòng)。我們一起同行，為兒童的閱讀，為中國(guó)的教育努力加油！

俞敏洪：閱讀成就了我的人生

在過去的10年中間，愛閱公益基金會(huì)真的是做了很多的事情，尤其這個(gè)事情的意義在于他們是專門針對(duì)小孩子來做的事情。

因?yàn)槲覀兌贾溃袊?guó)有句古話叫做3歲開竅，7歲看老。從3歲到7歲所養(yǎng)成的孩子們的習(xí)慣，包括行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、人品習(xí)慣，都對(duì)他們的一生，有著重大的影響。

愛閱公益基金會(huì)專門專注于孩子們的閱讀體驗(yàn)和閱讀的成長(zhǎng)，這個(gè)真的是非常重要。我自己之所以到今天為止還非常喜歡讀書，就是在我非常小的時(shí)候，大概四五歲的時(shí)候，我母親就會(huì)要求我看各種連環(huán)漫畫，然后開始認(rèn)字，最后就自己開始讀小說、詩歌、散文。

可以說閱讀陶冶了我的情操，培養(yǎng)了我的性格，也使我后來愿意不斷地自我學(xué)習(xí)，最后到大學(xué)去讀書。

到今天為止，我保持了非常良好的閱讀習(xí)慣，每年能讀幾十到一百本書左右。我相信閱讀成就了我的人生，那么閱讀也能成就所有喜歡閱讀的人的人生。

所以愛閱公益基金會(huì)在這方面所做的，專門為孩子們制定閱讀書目，制定閱讀計(jì)劃，對(duì)貧困地區(qū)孩子進(jìn)行閱讀的贈(zèng)書，并且為貧困地區(qū)的孩子建立圖書室，像這樣的行為，我覺得都是特別有愛心的行為，而且是為中國(guó)的未來，為中國(guó)孩子們未來進(jìn)行考慮的一種行為，所以在這兒，我真的為愛閱的朋友們感到欣慰，也同時(shí)向你們表示感謝。那么就我個(gè)人來說，我一直愿意為全民閱讀、兒童閱讀多做事情，所以，未來在愛閱公益基金會(huì)的平臺(tái)上，也可以看看，是否能夠跟新東方或者我個(gè)人聯(lián)合起來做一些事，尤其是為農(nóng)村地區(qū)的孩子和山區(qū)孩子的閱讀體驗(yàn)和閱讀場(chǎng)景能不能做什么事情，我本人非常愿意參與。

在這兒，我再次向愛閱公益基金會(huì)的朋友們表示感謝，讓我們一起努力，讓中國(guó)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中和閱讀中一路成長(zhǎng)。

施一公：教育是公益最溫情的注腳

10年時(shí)光，在歷史長(zhǎng)河的滾滾波濤中只是滄海一粟，或許承載不住太多的厚重，但在孩子們成長(zhǎng)的人生軌跡中卻是最黃金的歲月。孩子們的未來是社會(huì)的未來，更是國(guó)家的未來。愛閱公益基金會(huì)十年磨一劍，致力于推廣閱芽計(jì)劃，鄉(xiāng)村兒童閱讀資助項(xiàng)目，千所小學(xué)圖書館捐贈(zèng)計(jì)劃等公益項(xiàng)目。

通過科學(xué)化系統(tǒng)化的引導(dǎo)，讓孩子們開啟了智慧閱讀的大門，同時(shí)也推動(dòng)了兒童閱讀的發(fā)展和兒童閱讀品質(zhì)的提升，這份努力讓數(shù)以千萬的家庭受益。讓孩子們收獲了高品質(zhì)閱讀帶來的美好和未來。我很贊嘆！教育是公益最溫情的注腳，只有心系大愛才會(huì)具之于教，也才能做到止于至善。

比愛閱公益基金會(huì)更加年輕的西湖大學(xué)，也正在教書育人的軌跡上行路趕路，在堅(jiān)守高起點(diǎn)小而精，研究型的辦學(xué)定位下，致力于實(shí)現(xiàn)集聚一流師資，打造一流學(xué)科，培育一流人才，產(chǎn)出一流成果，努力為國(guó)家科教興國(guó)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，作出突出貢獻(xiàn)的美好愿景。

參天之木必有其根，淮山之水必有其源，讓一個(gè)孩子愛上閱讀，不斷提高閱讀能力和水平需要全社會(huì)的力量，讓一名學(xué)生擁有最好的資源，在科學(xué)的凈土中潛心鉆研，為世界開疆拓土，延展人類文明，更需要全社會(huì)的力量。只有公益之花，盛開在每一個(gè)人的心中，才能在人類歷史上真正接觸物質(zhì)和精神的雙文明之果實(shí)。

王林：我見證了基金會(huì)的力量

愛閱公益基金會(huì)從鄉(xiāng)村兒童閱讀開始，就一直深耕不輟，我認(rèn)為，這和李文理事長(zhǎng)無限相信閱讀的力量有關(guān)，而這種相信，更多的來自于她自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活感受，在北京的見面，開啟了我和愛閱公益基金會(huì)長(zhǎng)達(dá)10年的友誼。

從相識(shí)到相知，從相知到默契，從普通朋友到擔(dān)任理事，我們一起做了很多有意義而且快樂的事情，例如辦天途閱讀報(bào)，希望把一些最新的閱讀理念傳遞給老師們，并加強(qiáng)項(xiàng)目學(xué)校之間的交流，做鄉(xiāng)村教師的閱讀培訓(xùn)。

和老師面對(duì)面交流，研制小學(xué)圖書館書目，把最好的童書推薦給學(xué)生，參與愛閱童書100項(xiàng)目，希望用評(píng)選的機(jī)制來改變出版生態(tài)。

我見證了基金會(huì)越來越專業(yè)的發(fā)展歷程，而這種專業(yè)，首先就是工作人員的專業(yè)。這十年是中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的十年，也是社會(huì)問題累積的十年，更是中國(guó)公益事業(yè)跨步向前的十年。

實(shí)際上，我從愛閱公益基金會(huì)身上學(xué)到更多，我學(xué)到了用平等心對(duì)待合作伙伴。在愛閱公益基金會(huì)，從來沒有趾高氣揚(yáng)的捐贈(zèng)，也從來沒有受捐對(duì)象的說法，我們用合作伙伴來稱呼合作的機(jī)構(gòu)和合作的學(xué)校，是他們和我們一起解決存在的問題。

在公益過程中不抱怨、不等待、不放棄的三不主義尤其重要，以中國(guó)之大，情況之復(fù)雜，有時(shí)候我們會(huì)覺得用盡全力而收效甚微?？墒?，如果我們?cè)谇斑M(jìn)中驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)念念不忘，必有回響，或深或淺都留下了腳印，大可不必悲觀失望。

10年對(duì)一個(gè)公益組織，不長(zhǎng)也不短，愛閱公益基金會(huì)經(jīng)過探索，聚焦的項(xiàng)目也越來越清晰，越來越有影響，比如閱芽包，兒童早期閱讀推廣人培訓(xùn)，愛閱早期兒童閱讀書目，愛閱小學(xué)圖書館基本配備書目，愛閱童書100，IBBY-iRead愛閱人物獎(jiǎng)等等。

哪一個(gè)項(xiàng)目說出來，都曾在兒童閱讀領(lǐng)域產(chǎn)生過響當(dāng)當(dāng)?shù)挠绊?。下一個(gè)10年，我們充滿了期待，我們?yōu)樽约旱睦硐胫髁x而感動(dòng)，更為自己的行動(dòng)主義喝彩，未來不是坦途，我將和愛閱公益基金會(huì)攜手同行。

徐永光：用公益項(xiàng)目搭建跨界合作的平臺(tái)

我一直非常欣賞愛閱公益基金會(huì)為推動(dòng)兒童早期閱讀所作出的努力，特別欽佩基金會(huì)創(chuàng)始人李文女士，她為了孩子的未來，那種春風(fēng)化雨般的情懷，和通過公益創(chuàng)新改變世界的偉大的抱負(fù)，特別是她能取得非凡的成果，我對(duì)此激動(dòng)不已。

愛閱公益基金會(huì)有哪些方面值得我們大家學(xué)習(xí)和借鑒的？我覺得有三條：首先目標(biāo)明確，他們對(duì)于兒童閱讀市場(chǎng)，進(jìn)行了深入的調(diào)查，在調(diào)查過程中，他們發(fā)現(xiàn)了兒童閱讀市場(chǎng)存在著巨大的供需矛盾，兒童閱讀市場(chǎng)有多大？每年出書4萬多種，而且17年來，每年的增長(zhǎng)都是二位數(shù)，這是多么巨大的市場(chǎng)！但是家長(zhǎng)不知道給孩子讀什么書，圖書浩如煙海，而且也是良莠不齊。

怎么樣能拿到好的書？出版社當(dāng)然有這么多書，我認(rèn)為有很多書都是在盲目的，甚至是重復(fù)的浪費(fèi)的出版。愛閱公益基金會(huì)就找到了這樣的一個(gè)社會(huì)問題，社會(huì)痛點(diǎn)，他們也找到了一條捷徑，非常好的道路就是選書，每年選100本書，獻(xiàn)給中國(guó)的孩子們，目標(biāo)明確。

第二，操作科學(xué)，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)那些最著名的有影響力的兒童閱讀領(lǐng)域的專家，都成了他們的選書委員會(huì)的成員或者顧問，那就保證了選出的書，一定是有最高的質(zhì)量，而且他們的分配布局也很合理，包括文學(xué)的、科學(xué)的、人文的、藝術(shù)的書。

這些書，對(duì)于提高孩子們的智力，擴(kuò)大他們對(duì)外部事物的了解，提升他們的人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)，那是有非常大的幫助，可以說這是一件功德無量的事情。

第三，他們用有效的投入，搭建平臺(tái)，極大地提升了公益投資的有效性，提高了資金投入的效率，他們不是自己?jiǎn)未颡?dú)斗，在閱讀領(lǐng)域他們和中國(guó)眾多的推動(dòng)兒童閱讀的公益組織合作。

這些公益組織，他們?cè)诘谝痪€，他們了解兒童閱讀當(dāng)中存在的一些直接的問題，他們會(huì)幫助孩子們，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力，這是非常重要的。

通過這樣的合作，愛閱公益基金會(huì)也大大地提高了他們的投資的效率，同時(shí)他們和出版機(jī)構(gòu)合作，實(shí)際上也推動(dòng)了出版業(yè)的發(fā)展。兒童出版業(yè)的發(fā)展，和學(xué)校合作，和政府合作，和學(xué)界合作，他們用有限的投入，讓資金發(fā)揮杠桿作用。

用公益項(xiàng)目搭建一個(gè)跨界合作的平臺(tái)，這是一個(gè)非常好的創(chuàng)意，可以說對(duì)于其它的基金會(huì)，都會(huì)有很好的啟示，因?yàn)閻坶喒妫屆恳粋€(gè)孩子享受閱讀的樂趣，用高品質(zhì)兒童閱讀，推動(dòng)美好未來。

周兢：愛閱可以一直愛下去

我和愛閱公益基金會(huì)的緣份始于2015年，當(dāng)時(shí)愛閱公益基金會(huì)理事長(zhǎng)李文老師，專程飛上海來邀請(qǐng)我和愛閱合作，開啟閱芽計(jì)劃的研制的工作。

我們團(tuán)隊(duì)的所有的成員，都覺得這個(gè)閱芽計(jì)劃，是非常有價(jià)值有意義的，我們當(dāng)時(shí)所做的工作，就是從全國(guó)海量的圖畫書里面，篩選出適合0～ 3歲和3～6歲兩個(gè)不同年齡階段兒童閱讀的圖畫書內(nèi)容。

2018年我又接受愛閱公益基金會(huì)的邀請(qǐng)，擔(dān)任了愛閱早期兒童閱讀書目終審委員會(huì)的主席。這個(gè)書目我覺得也是非常有意義的，這個(gè)書目的評(píng)審，以關(guān)注圖書的兒童性、文學(xué)性、多元性、互動(dòng)性、藝術(shù)性、科學(xué)性為原則，組成的專家團(tuán)隊(duì)，有早期閱讀的專家，有兒童文學(xué)的專家，有著名圖畫書的畫家，還有早期教育的一些專家人士。

這個(gè)評(píng)審委員會(huì)，在海量圖畫書篩選的基礎(chǔ)上，篩選出來幾千本圖畫書，進(jìn)行了專業(yè)評(píng)審。同時(shí)我們團(tuán)隊(duì)還對(duì)進(jìn)入終審階段的圖畫書，進(jìn)行了語言認(rèn)知和社會(huì)性分級(jí)分析，從而為最終入選的1000本圖畫書，進(jìn)行科學(xué)性的分析，使分級(jí)達(dá)到結(jié)構(gòu)基本合理。

在愛閱公益基金會(huì)10周年的時(shí)刻，我希望我們基金會(huì)，就像它的名字一樣，愛閱可以一直愛下去。這些年來基金會(huì)的工作伸向農(nóng)村進(jìn)入山村，從圖畫書到圖書館，為更多的人群，更多的兒童提供閱讀和指導(dǎo)的服務(wù)，我認(rèn)為這個(gè)工作是非常有意義的。

我們衷心希望為每一個(gè)中國(guó)孩子，創(chuàng)造一個(gè)高品質(zhì)閱讀的環(huán)境，讓每一個(gè)孩子，都擁有一個(gè)成功閱讀的開端。

朱自強(qiáng)：閱讀是最好的教育

首先，我要對(duì)愛閱做出的這么多的有成效的工作，表示我的敬意！兒童閱讀的本質(zhì)，到底是什么？當(dāng)我們把閱讀定義為是一種語言的閱讀的時(shí)候，我們就應(yīng)該對(duì)語言的特性，有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，也就是說，我們要有一個(gè)正確的語言觀。

語言可以傳達(dá)信息，傳達(dá)信息的功能，就包含了交際的功能。但是語言，它還有另外兩個(gè)重要的功能，一個(gè)就是認(rèn)識(shí)世界的功能，語言是我們?nèi)祟愓J(rèn)識(shí)世界的這樣一個(gè)有力的工具。沒有語言，我們就無法對(duì)我們周邊的環(huán)境，對(duì)我們身處的世界進(jìn)行認(rèn)知，這是語言的另外一個(gè)重要的功能。語言還有一個(gè)重要的功能，就是表現(xiàn)心靈。我們說兒童閱讀的主要資源是兒童文學(xué)，也就是給兒童的那些文學(xué)讀物。

海德格爾說過一句話，語言是我們?nèi)祟惖募抑遥Z言是我們?nèi)祟愋撵`棲居的家園，那么我們?cè)谡莆照Z言的過程中，我們是通過語言，來建構(gòu)我們的心智世界，所以語言還是我們?nèi)说男闹鞘澜绲慕?gòu)物。

在我們的兒童閱讀的推廣過程中，特別是在小學(xué)語文的閱讀教學(xué)的過程中，其實(shí)我們對(duì)閱讀的理解，是存在著一些偏頗的。

比如說，有人認(rèn)為閱讀就是識(shí)字，有一位小學(xué)語文教育領(lǐng)域里的知名學(xué)者，他就曾經(jīng)對(duì)小學(xué)低年級(jí)的語文教學(xué)進(jìn)行研究。他提出一個(gè)觀點(diǎn)，在小學(xué)低年級(jí)的語文教學(xué)中，識(shí)字是語文教學(xué)的重點(diǎn)，是語文教學(xué)的主要任務(wù)。我覺得這樣一個(gè)觀點(diǎn)，其實(shí)就是對(duì)閱讀的一個(gè)錯(cuò)誤的理解。我們知道人要想有閱讀能力，尤其是自主的閱讀能力，我們的幼兒，我們是可以把故事講給他們聽，把繪本讀給他們聽。但是隨著兒童的成長(zhǎng)，當(dāng)他進(jìn)入小學(xué)之后，其實(shí)有些幼兒已經(jīng)會(huì)識(shí)字，那么在小學(xué)一年級(jí)開始，他們就要通過識(shí)字，最后自主的進(jìn)行閱讀。我認(rèn)為，識(shí)字是應(yīng)該在閱讀中來進(jìn)行，而不能孤立的進(jìn)行。

閱讀不是識(shí)字，閱讀也不是學(xué)習(xí)好字好詞，好詞好句。我在研究小學(xué)語文教材的過程中，發(fā)現(xiàn)有的教材，特別是其中有一種主流的教材，它的所謂的語言觀，或者我們也可以說是閱讀觀，就是學(xué)習(xí)好詞好句，它在課文的后邊的練習(xí)中，它并不提出閱讀的問題，它只提出所謂的好詞好句這樣的問題。

在文學(xué)的作品里邊，最為重要的詞語不是形容詞，不是成語，是什么？我給大家讀一首詩，臺(tái)灣有一位詩人，他有一首詩叫《笑了》：哥哥餓了，弟弟尿了，妹妹哭了，爸爸急了，媽媽說我來了，我來了，大家都笑了。

你在這里，你能找到形容詞嗎？能找到成語嗎？你找不到。在這首詩里邊，反復(fù)出現(xiàn)的詞是什么詞，餓了，尿了，哭了，急了，來了，笑了，大家懂了吧，用的都是動(dòng)詞。

所以小說家老舍，詩人余光中，他們都有這樣的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為在一篇作品里，或在一首詩里邊，最重要的是要把動(dòng)詞用好，這是有道理的。

比如《水滸傳》，在小學(xué)有過這樣的閱讀題，《水滸傳》里有一個(gè)故事，叫做《智取生辰綱》，最后出的閱讀題是什么呢？說在《智取生辰綱》這個(gè)故事里，梁山好漢，都扮演了什么角色？這是一個(gè)機(jī)械的記憶。這樣的問題，不是閱讀的問題。閱讀的問題，不能問消費(fèi)性的問題，閱讀要問生產(chǎn)性的問題。如果我們?nèi)枺瑮钪臼且粋€(gè)什么性格的人？吳用是一個(gè)什么性格的人？

當(dāng)你問這樣的問題的時(shí)候，它就變成了一個(gè)思考的一個(gè)生產(chǎn)性的問題。前面我們是從反面來講，我們說閱讀不是識(shí)字，閱讀不是學(xué)習(xí)好詞好句。閱讀，它不是背誦段落和課文，閱讀不是機(jī)械的記憶知識(shí)。那么閱讀的本質(zhì)是什么呢？它是一個(gè)建構(gòu)意義的心智活動(dòng)。

所謂建構(gòu)意義的含義，是指讀者在閱讀的過程中，他要發(fā)揮他的主體性，他要把他的人生的經(jīng)驗(yàn)，把他的閱讀的那些經(jīng)驗(yàn)，投入到作品中去，然后對(duì)作品中的意義進(jìn)行理解。

閱讀這件事，是我們?nèi)祟愇拿髯顐ゴ蟮囊粋€(gè)發(fā)明，我們有了這樣的一個(gè)閱讀的能力，閱讀改變了我們?nèi)祟惖念^腦。閱讀能力不是天生的，它是后天的，后天的閱讀能力，對(duì)我們?nèi)舜竽X的逐漸完善，發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

我們說閱讀非常重要，很大的一個(gè)原因，就是因?yàn)殚喿x本身，它是一種精神創(chuàng)造。在兒童文學(xué)發(fā)達(dá)的國(guó)家，像英國(guó)、美國(guó)、日本這些國(guó)家，它在經(jīng)濟(jì)上的發(fā)達(dá)，在科學(xué)上的超前，其實(shí)都是和讀書社會(huì)的健全是有重要關(guān)系的。因?yàn)橐粋€(gè)良好的讀書社會(huì)，一個(gè)良好的健全的閱讀社會(huì)，它必然會(huì)給人們的精神，帶來一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。

對(duì)我們中國(guó)社會(huì)來講，閱讀是最好的教育，因?yàn)殚喿x，是對(duì)應(yīng)試教育最好的解毒劑，我相信，隨著兒童閱讀的推廣，隨著閱讀社會(huì)的建成，我們就能夠克服應(yīng)試教育帶來的種種弊端。一句話，閱讀社會(huì)的建設(shè)，是我們中國(guó)走向現(xiàn)代化的一個(gè)根本。

王志庚：讓兒童閱讀回歸社區(qū)

我很榮幸，在愛閱公益基金會(huì)成立初期，就結(jié)識(shí)了李文理事長(zhǎng)，我記得那是在一次“豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)典禮上，一位陌生的女士走過來，問我交換名片。我知道了愛閱公益基金會(huì)，知道了愛閱小學(xué)圖書館的閱讀推廣，在鄉(xiāng)村建立公益的兒童圖書館，包括開展很多的兒童閱讀的公益活動(dòng)，資助全國(guó)的一些公益組織。

我很榮幸，李文理事長(zhǎng)有一些創(chuàng)意和想法的時(shí)候，她能想起我，會(huì)跟我商量，那么我也毫無保留把我的個(gè)人意見，向她傾囊相助。作為一個(gè)兒童閱讀的推動(dòng)者，我也非常樂見愛閱公益基金會(huì)，能夠在它所在的領(lǐng)域，積極進(jìn)取，積極創(chuàng)新，加強(qiáng)自己團(tuán)隊(duì)的管理。

過去的十年，也是我們國(guó)家全民閱讀，特別是兒童閱讀的一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期。在過去的十年當(dāng)中，我們國(guó)家的社會(huì)組織，在全民閱讀當(dāng)中，發(fā)揮了非常重要的推動(dòng)力量。愛閱公益基金會(huì)，就是其中重要的影響力量之一。我認(rèn)為愛閱公益基金會(huì)是我們中國(guó)全民閱讀重要的參與者，見證者，特別是對(duì)于兒童閱讀來講，愛閱公益基金會(huì)，真的是一個(gè)賦能者和領(lǐng)導(dǎo)者。

應(yīng)該說過去20年，我們中國(guó)的出版人，用了差不多20年的時(shí)間把西方這些優(yōu)秀的童書作品，特別是幼兒文學(xué)作品，包括像繪本，一網(wǎng)打盡。

我們中國(guó)的孩子，應(yīng)該是很幸運(yùn)，用自己的母語就能夠讀一些世界兒童文學(xué)的經(jīng)典作品，我覺得這很好，因?yàn)楝F(xiàn)在地球正在變小，我們叫做地球村，叫做人類命運(yùn)共同體。

在我看來，現(xiàn)在中國(guó)的兒童閱讀整體上是好的，但是也出現(xiàn)了一些這樣或者那樣的問題，比方說我們的家長(zhǎng)認(rèn)知還有待提高。特別現(xiàn)在受到疫情的影響，消費(fèi)降級(jí)，所以家庭的支出，用于購買圖書的支出，就會(huì)減少，所以我覺得，圖書的價(jià)格也是一個(gè)方面。

當(dāng)然圖書館是一個(gè)很重要的保障資源，那么我們可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)們，多帶著孩子去圖書館借書，而不是去買書。但是城鄉(xiāng)的差距是非常大的。

當(dāng)然還有其他的問題，但是本質(zhì)上來講，兒童閱讀應(yīng)該是個(gè)公共服務(wù)，是個(gè)公共產(chǎn)品，所以叫做公共服務(wù)，它應(yīng)該回歸社區(qū)。

我們應(yīng)該建立更多的公共圖書館，特別是社區(qū)圖書館，鄉(xiāng)村圖書館。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講，公共服務(wù)，特別是兒童閱讀的公共服務(wù)，它應(yīng)該回歸社區(qū)，社區(qū)是我們孩子們參與社會(huì)的最主要的活動(dòng)空間。

現(xiàn)在面向兒童的閱讀服務(wù)，其實(shí)有很多，無論是專兼職的閱讀推廣人，他們都是年輕人，包括作家、畫家、編輯，還有一些單純的公益人士，他就是愛好者，愿意去給孩子們講故事，給孩子們互動(dòng)做游戲。

我覺得這都是很好的一些公益力量，中國(guó)的兒童閱讀，真的是取得了很多的成就，面向未來，讓兒童閱讀回歸社區(qū)，讓我們的公益力量，能夠更多參與兒童閱讀推廣。祝愿愛閱公益基金會(huì)，在這樣一個(gè)大的潮流當(dāng)中，發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。（來源：愛閱公益）