陳嘉帆

【摘要】科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供了良好的發(fā)展條件。基于此，本文對目前中小學(xué)實驗室危化品安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出加強對實驗室?；繁O(jiān)控、樹立?；肪G色安全管理理念以及使用綠色安全實驗技術(shù)等幾項措施，希望能為提高小學(xué)實驗室?；返木G色安全管理水平提供有效建議。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+? 中小學(xué)實驗室? 危險化學(xué)品? 綠色安全管理

【中圖分類號】G52 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）25-0175-02

在我國教育改革推動下，中小學(xué)校逐漸開始重視學(xué)生實驗教育，使得相關(guān)教學(xué)實驗課程編排增多，落實中小學(xué)實驗室?；肪G色安全管理措施十分必要，直接關(guān)系著全校師生人身安全。近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為風(fēng)潮，并極大地變革了人們的生產(chǎn)與生活方式，同時也為實驗室安全管理提供了新的思路和方法。那么，在此背景下，如何充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，做好中小學(xué)實驗室?；穼嵤┚G色安全管理，是目前各相關(guān)人員需要考慮的問題。

一、目前中小學(xué)實驗室?；钒踩芾憩F(xiàn)狀

科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，使得化學(xué)品種類愈加豐富多樣。與此同時，隨著對基礎(chǔ)教育階段化學(xué)學(xué)科投入的加大，中小學(xué)實驗室所擁有的化學(xué)品類也日益增多，對?；返陌踩芾韱栴}逐漸顯現(xiàn)出來。通過對現(xiàn)階段中小學(xué)實驗室?；钒踩芾砬闆r的調(diào)研和分析，可以發(fā)現(xiàn)中小學(xué)實驗室針對?；钒踩芾砥毡榇嬖诓少徢啦还潭ê褪褂貌粔蛞?guī)范等問題。在實驗教學(xué)活動中，經(jīng)常發(fā)生教師或?qū)W生自由領(lǐng)用?；返男袨?，主要原因在于實驗室缺乏有效性監(jiān)控，導(dǎo)致?；肥褂们闆r記錄模糊，甚至部分?；肺词褂镁鸵呀?jīng)過了保質(zhì)期，不僅造成資源浪費，也為實驗室安全管理工作埋下了安全隱患。同時，在對實驗室危化品的使用和庫存盤點上，很多實驗室采用的是紙質(zhì)記錄檔案。這種記錄方式不利于保存而且容易丟失，而且不同人的記錄方式不同，也不利于管理工作的交接。在實驗教學(xué)中，多個學(xué)生共用一個危化品，加上危化品并沒有相關(guān)標(biāo)識，實驗室內(nèi)一旦發(fā)生事故，無法直接追責(zé)，使用完畢的?；窙]有放置到指定危廢品處理地方，隨意放置在實驗室各個角落，不但造成極為嚴(yán)重的環(huán)境污染，對人體健康也帶來一定危害。實驗室內(nèi)存在較多安全隱患，一旦發(fā)生安全事故，必然會造成無可挽回的損失。因此，革新管理方式，加強中小學(xué)實驗室?；钒踩芾沓蔀楫?dāng)前亟待解決的問題。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下加強中小學(xué)實驗室危化品綠色安全管理的措施

（一）加強對實驗室?；返谋O(jiān)控

中小學(xué)實驗室是學(xué)校實施素質(zhì)教育及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要場所，加強對實驗室?；繁O(jiān)控，有利于保障全校師生人身安全的同時，也能保證實驗室使用安全，使其安全開展實驗教學(xué)活動，實驗室使用效益和教育功能得到充分發(fā)揮。通過對目前中小學(xué)實驗室使用情況調(diào)研和分析，時常出現(xiàn)實驗室?；繁槐I取等問題，其主要原因在于不法分子通過取得學(xué)生信任，將?；愤M(jìn)行盜取，實驗室?；钒踩芾砉ぷ魍耆??；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景，為提升對中小學(xué)實驗室?；繁O(jiān)控實效性，利用互利網(wǎng)技術(shù)建立實驗室危化品監(jiān)控系統(tǒng)，利用監(jiān)控系統(tǒng)對往來人員信息進(jìn)行登記，同時將實驗儀器和?；肥褂们闆r和狀態(tài)全部錄入系統(tǒng)中，便于實驗室管理人員及時掌握實驗室實際運用情況。同時，各類儀器和?；纷鳛閷嶒灲虒W(xué)活動中的輔助工具與重要物品，構(gòu)建實驗儀器多人監(jiān)控模式，讓學(xué)生參與到實驗室?；肪G色安全管理工作中，既能讓學(xué)生了解和明確實驗室?；穪G失、管理不當(dāng)帶來的負(fù)面影響，強化學(xué)生的責(zé)任感，也能減少實驗儀器被惡意損害等問題發(fā)生。此外，在中小學(xué)實驗室內(nèi)裝置攝像頭與報警設(shè)備，實行多層綠色安全管理方式，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將實驗室內(nèi)各項監(jiān)控裝置聯(lián)系在一起，不僅能夠?qū)嶒炦^程精準(zhǔn)記錄，使每一次領(lǐng)取和使用都有跡可循，一旦發(fā)生異常情況，可以通過監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行追溯，也能實現(xiàn)綠色安全管理目標(biāo)。

（二）樹立?；肪G色安全管理理念

實驗室危化品普遍具備毒害、易燃、易爆、易腐蝕等特點，若中小學(xué)實驗室?；饭芾聿划?dāng)，不僅會對人體、環(huán)境等造成巨大危害，也會影響社會穩(wěn)定發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，促使化學(xué)品種類日益增多，其數(shù)量也在持續(xù)上漲，對中小學(xué)實驗室實施綠色安全管理帶來了一定挑戰(zhàn)[1]。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，中小學(xué)實驗室對?；穼嵤┚G色安全管理的前提是樹立危化品綠色安全管理理念，有利于中小學(xué)校更好地貫徹和落實綠色安全管理各項基礎(chǔ)工作。第一，將綠色安全理念融入中小學(xué)實驗教學(xué)活動中，一方面，可以利用校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)設(shè)備將相關(guān)知識向?qū)W生展現(xiàn)和闡述;另一方面，可以通過建立公眾號、發(fā)布宣傳視頻等形式，向?qū)W生普及和滲透綠色安全理念。依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓學(xué)生更加深入地了解綠色安全實驗基本內(nèi)容，明確綠色安全管理重要性;第二，利用移動互聯(lián)網(wǎng)開放、分享以及互動等優(yōu)點，構(gòu)建一個開放性的綠色安全管理網(wǎng)絡(luò)，便于實驗室?；繁O(jiān)控系統(tǒng)在此網(wǎng)絡(luò)上建立，實現(xiàn)對?；凡少彽绞褂玫雀鳝h(huán)節(jié)網(wǎng)上監(jiān)控與管理，不僅能夠提升綠色安全管理工作效率和質(zhì)量，也能利用監(jiān)控系統(tǒng)來掌握?；饭?yīng)商相關(guān)信息，從根本上保證中小學(xué)實驗室所采購的?；肥褂冒踩?。此外，對于?；返念I(lǐng)用，在領(lǐng)用前，使用教師要提出申請，明確需要使用?；返钠奉?、數(shù)量、用途和領(lǐng)取時間，由實驗室管理人員進(jìn)行審批。在領(lǐng)用時，要求使用教師到場領(lǐng)用，不得由其他教師或者學(xué)生代領(lǐng)，根據(jù)最終的審批結(jié)果，領(lǐng)用相應(yīng)危化品[2]。在具體實驗前，教師需要向?qū)W生介紹本次實驗所使用到的物品，著重介紹?；返奶攸c、使用方法、注意事項、危險特性以及處理方法等。使用前，要先給學(xué)生進(jìn)行示范演示，由學(xué)生操作時，將?；愤M(jìn)行等分并放置于符合存儲條件的容器內(nèi)分發(fā)給學(xué)生，從而避免學(xué)生在實驗過程中共用一個危化品的行為。在使用量上遵循最低量原則[3]，既能夠達(dá)成實驗效果，同時對人體的潛在損害控制在最低。在整個實驗活動過程中，教師應(yīng)向?qū)W生告知實驗室?；饭芾聿划?dāng)會對人體、環(huán)境帶來的負(fù)面影響，將其貫穿始終。采取科學(xué)、合理的方式對?；愤M(jìn)行管理，最大化使用危化品資源的同時，也要兼顧減少危化品危害等問題。

（三）使用綠色安全實驗技術(shù)

構(gòu)建綠色安全中小學(xué)實驗室前提，需要學(xué)校管理者對當(dāng)下實驗教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)整，針對那些危害性程度較高，對操作者有較高要求或者試驗成功率較低的這類實驗教學(xué)，可以考慮使用虛擬實驗的方式來開展。例如，教師可以將這類實驗操作過程用影像設(shè)備錄制下來，然后通過多媒體設(shè)備播放給學(xué)生觀看來完成教學(xué)任務(wù)[4]。這種教學(xué)形式不僅能夠使學(xué)生獲得近距離觀察實驗細(xì)節(jié)的過程，提高學(xué)生的參與度，同時也在一定程度上提高了實驗教學(xué)效率和質(zhì)量，也避免了學(xué)生接觸和使用?；?，在一定程度上也減少了此類實驗失敗對人體和環(huán)境的危害。此外，將云平臺運用到中小學(xué)實驗室?；肪G色安全管理中，主要目的是滿足學(xué)校對硬件資源和軟件資源的需求，提升實驗室數(shù)據(jù)計算能力，為實驗室?；繁O(jiān)控系統(tǒng)擴展儲存空間，充分利用云平臺對數(shù)據(jù)計算和儲存的優(yōu)勢，對實驗室現(xiàn)有的?；愤M(jìn)行劃分，比如數(shù)量、種類、使用等信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和整合，實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)互動與共享，不但能為實驗室管理者提供?；肥褂镁珳?zhǔn)信息，也能進(jìn)一步提高實驗室?；肪G色安全管理水平。此外，對中小學(xué)實驗室中所有危化品設(shè)置電子標(biāo)簽，能夠起到對每件危化品進(jìn)行準(zhǔn)確跟蹤的作用，借助相關(guān)設(shè)備對?；愤M(jìn)行標(biāo)示識別、物品跟蹤以及信息采集等，極大地提升了綠色安全管理工作效率，也能強化?；繁O(jiān)控系統(tǒng)功能，從根本上解決中小學(xué)實驗室在安全管理方面的弊端。同時，實驗室每次實驗教學(xué)活動后殘留的?；窂U液應(yīng)放置在指定的廢液桶，并通知專業(yè)處理公司或機構(gòu)來學(xué)?；厥瘴U品，既能增強全校師生環(huán)保意識，也能減少危廢品對學(xué)校周圍環(huán)境的影響。

三、結(jié)束語

綜上所述，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)融入中小學(xué)實驗室?；繁O(jiān)督管理中，有利于實現(xiàn)綠色安全管理目標(biāo)同時，也能達(dá)到對實驗室危險源實施全過程監(jiān)控的效果，不僅能夠保障實驗室使用安全，也能將綠色安全管理理念深入人心，規(guī)范學(xué)生實驗行為，減少資源浪費，降低實驗?；穼Νh(huán)境污染影響。

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