陳凱華 徐帆 徐迪靜

摘 ?要：學生黨員培養(yǎng)和發(fā)展是高?；鶎狱h組織重要的基礎性工作。本文從實踐育人在學生黨員發(fā)展質量提升中的意蘊出發(fā)，分析當前學生黨員培養(yǎng)發(fā)展中實踐育人方面存在的問題，積極發(fā)揮實踐育人作用，促使高?；鶎狱h組織更好地做好學生黨員發(fā)展工作，提升學生黨員發(fā)展質量。

關鍵詞：高?；鶎狱h組織;提升學生黨員發(fā)展質量;實踐育人

中圖分類號：D263 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：1672-4437（2021）01-0062-04

習近平總書記在2016年12月全國高校思想政治工作會議上強調：“要重視實踐育人，堅持教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，廣泛開展各類社會實踐?！盵1] ?實踐育人不僅是高校人才培養(yǎng)的重要途徑，也是提升學生黨員發(fā)展質量的重要路徑。

一、實踐育人在學生黨員發(fā)展質量提升中的意蘊

高校基層黨組織黨員發(fā)展工作的核心在于培養(yǎng)和提升學生黨員的綜合素質。學生黨員黨性修養(yǎng)和素質提升離不開實踐育人。

實踐育人主要表現(xiàn)為教師黨員與學生黨員一起開展紅色實踐教學育人、服務學校以及學生的實踐育人、共同參與各類校內外社會實踐活動等各類提升學生黨員素養(yǎng)的實踐教育活動。在黨員培養(yǎng)與發(fā)展質量提升中，實踐育人的意蘊主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

導向性：高?；鶎狱h組織緊緊圍繞高校立德樹人的根本任務，把大學生成長成才規(guī)律和思想政治教育規(guī)律相結合，把學生所學的專業(yè)和社會需求相結合，通過開展各類實踐教育活動，旨在培養(yǎng)大學生堅定的理想信念，強化他們的民族觀、國家觀、歷史觀和文化觀等，切實把學生黨員引導到對黨和國家的熱愛與忠誠上。

實踐性：高校基層黨組織要注重規(guī)劃學生黨員的研學實踐，讓他們了解世界萬象，通過自身的親身體驗，提高個性特征、實踐能力和創(chuàng)新能力，通過服務社會，提升社會責任感等。讓學生黨員在生產(chǎn)勞動和社會實踐中，掌握扎實本領，錘煉成為能擔當民族復興大任的時代新人，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[2]。

動態(tài)性：高校基層黨組織組織學生黨員參與志愿服務、社會調研、對外交流、參觀考察、素質拓展等多種形式的實踐育人活動，必須根據(jù)新時代的育人要求和目的、學生黨員特點、支部實際、專業(yè)情況等及時調整實踐育人的內容和方式，以滿足學生成長發(fā)展的需求，引領學生黨員在社會生活工作中有效地解決實際問題，實現(xiàn)個人和社會價值，成為真正的共產(chǎn)黨人。

二、學生黨員培養(yǎng)發(fā)展中實踐育人的現(xiàn)狀分析

（一）對實踐育人理念的認識不到位

2012年1月，教育部等部門發(fā)布《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，強調實踐育人在提升學生的實踐能力方面具有不可替代性。要求各高校要充分認識到實踐育人工作的重要性，要開展特色鮮明的主題實踐活動，強化實踐育人教師隊伍，完善實踐育人基地等[3]。多年來，我國高校逐步完善實踐育人體系，通過實踐育人，提升人才培養(yǎng)質量，但在學生黨員發(fā)展培養(yǎng)工作中，一些高校沒有很好地融入實踐育人理念，沒有充分認識到實踐育人在學生黨員發(fā)展質量提升中的重要作用。

1.學生黨員發(fā)展中重學習成績輕社會實踐。部分高校基層黨組織在對發(fā)展對象考察中簡單地把入黨積極分子的學習成績排名作為入黨的先決條件，忽視對成績優(yōu)秀學生的政治素養(yǎng)、信仰追求和理想信念的考察，直接影響了學生黨員的純潔性和學生黨員的發(fā)展質量。在學生黨員發(fā)展社會實踐考察方面，多是對學生志愿服務實踐活動時長進行考量，而忽視對學生參與志愿實踐活動的主動性、積極性的考量，缺乏對學生社會實踐服務社會、學校的過程性考核。部分成績優(yōu)秀學生參與志愿服務實踐活動流于形式，重個人利益輕集體利益，不能夠嚴格要求自己，不能夠在社會實踐中錘煉和提升個人優(yōu)秀品質，沒有發(fā)揮個人先鋒模范作用。

2.學生黨員發(fā)展中重理論學習輕實踐教育。高?；鶎狱h組織多以組織學生黨員上黨課、在APP軟件平臺進行自學等形式來提升學生黨員的理論修養(yǎng)，而忽視了對學生黨員開展各類實踐活動[4]。主要原因在于：第一，考慮到組織學生黨員外出實踐經(jīng)費報銷問題、學生人身安全問題。學生黨員的人均經(jīng)費保障不足，直接限制了學生黨員外出實踐活動的次數(shù);外出實踐活動具有風險性，導致基層黨組織不愿組織學生外出實踐。第二，學校周邊可供學生黨員進行實踐育人的載體和基地不足。特別是一些高校所在的城市缺少紅色教育實踐基地致使基層黨組織無法組織學生黨員直觀地接受紅色實踐教育。第三，缺乏專業(yè)黨建教師帶隊。高?；鶎狱h組織人員配備不足，很多負責學生黨建工作的教師并非專職人員，沒有時間和精力策劃和組織學生黨員參與社會實踐。

（二）高?；鶎狱h組織缺乏實踐育人的資源

總體來看，目前，我國高?；鶎狱h組織黨員發(fā)展流程都很到位，發(fā)展程序相對嚴格，但是在學生黨員發(fā)展培養(yǎng)過程中一些高校沒有充分發(fā)揮實踐資源的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.實踐內容比較單一。一些高?；鶎狱h組織培養(yǎng)發(fā)展學生黨員，主要以黨章、黨規(guī)、黨史等理論學習為主，學生黨員沒有很好地通過實踐教育把中國特色社會主義的主流價值觀入腦入心。部分高?；鶎狱h組織雖然開展了黨員實踐教育活動，但是大多活動雷同化、形式化，主要是組織學生黨員參觀烈士紀念館、走訪紅色人物故居、參加志愿服務等，缺乏對實踐教育資源的拓展和開發(fā)。學生黨員能夠對革命先輩生活艱辛親身體驗的實踐教育資源很少，能夠提升學生黨員社會認知水平、激發(fā)其服務社會動力的實踐教育資源也很少。實踐教育內容的單一性直接影響了學生黨員對中國共產(chǎn)黨宗旨的認知能力，對服務社會的認知能力，對人生價值的認知能力等。

2.線下線上實踐育人結合度不高。目前在高校學生黨員發(fā)展培養(yǎng)過程中，高校基層黨組織多采用線下實踐育人方式，而線上實踐育人方式應用較少，存在線上實踐育人平臺不完善、協(xié)同體系不健全、線上線下育人的互補性達不到培養(yǎng)黨員的要求等問題。高?；鶎狱h組織應結合學生手機使用頻率高的特點，打造具有學校、專業(yè)特色的線上實踐育人平臺，把線下說教模式優(yōu)化成學生黨員喜聞樂見的內容，把線上無法實施的育人方式在線下進行優(yōu)化，最終形成線上線下相融合的實踐育人體系。

3.實踐教育載體的協(xié)同性不強。高?；鶎狱h組織一般通過學校、政府、社會以及企業(yè)等為學生黨員提供實踐機會，采取校內志愿服務、掛職鍛煉、思政教育基地考察以及頂崗實習等形式開展實踐活動。但是實踐育人載體沒有形成合力，表現(xiàn)為基層黨組織、學校、政府、社會以及企業(yè)之間沒有取得相互協(xié)作和互補的最優(yōu)效果，原因在于：學?；鶎狱h組織統(tǒng)籌能力較弱，阻力較大，加上專業(yè)師資力量不足，無法全面協(xié)調各方資源;政府給予高校學生黨員的實踐機會不確定性，出現(xiàn)臨時“拉人”現(xiàn)象較多，沒有從提升學生黨員素養(yǎng)角度出發(fā);企業(yè)一般要考慮學生實踐的崗位、專業(yè)技能等，對學生實踐教育的要求較高，很少給在校學生黨員提供實踐機會等。

（三）實踐育人的時代擔當與使命引領不足

中國共產(chǎn)黨來自于人民、根植于人民、造福于人民，黨員的先進性只有融入到人民群眾的實踐活動中才能得以體現(xiàn)和發(fā)揮。但是高?；鶎狱h組織在發(fā)展和培養(yǎng)學生黨員中，實踐育人的時代擔當與使命引領不足，主要表現(xiàn)：

1.實踐育人的時代使命和責任擔當成效不明顯。第一，傳統(tǒng)的實踐育人模式?jīng)]有和新時代青年大學生的歷史使命相結合，一些高?；鶎狱h組織沒有很好地把黨組織建設、新時代實踐育人、黨員自身素養(yǎng)提高結合起來;第二，一些高?；鶎狱h組織沒能發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢、師資優(yōu)勢，沒有因地制宜，采取多種實踐育人方式引領學生黨員深入社會，了解國情，將個人奮斗融入到實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢中。

2.實踐育人的時代性和針對性不強。第一，實踐育人方式和載體缺乏時代性和變革性，一些高校基層黨組織年復一年地重復著原有的實踐育人模式，運用原有的實踐育人載體，沒有有效地融入新時代的因素;第二，在通過實踐育人活動培養(yǎng)學生黨員服務和奉獻意識方面針對性不足，培育學生黨員的“四講四有”實踐活動不足。

三、充分發(fā)揮實踐育人作用，提升學生黨員發(fā)展質量的策略

高?；鶎狱h組織要提高學生黨員的發(fā)展質量，除了堅持和改進原有的培育黨員的方法外，更要充分發(fā)揮實踐育人作用，把實踐育人融入到新時代學生黨員發(fā)展培養(yǎng)中。

（一）提高認識，踐行實踐育人

實踐育人是培養(yǎng)創(chuàng)新型學生黨員的必由之路。學生創(chuàng)新知識、能力和精神等創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開實踐教育，如果離開了實踐教育，就意味著學生把自身所學知識和投身社會實踐相分離，把創(chuàng)新思維和社會實踐相分離，就會使學生黨員缺乏社會實踐能力和理論運用能力，與新時代社會發(fā)展的要求相背離。所以，新時代創(chuàng)新型學生黨員必然要經(jīng)歷系統(tǒng)的實踐教育。

實踐育人是建設優(yōu)秀黨員隊伍的必要模式。實踐教育不是課堂教學的補充和延伸，是和課堂教學具有同等重要地位的育人方式。發(fā)展學生黨員是把大學生中最優(yōu)秀的分子吸納到黨組織中來，事關優(yōu)秀黨員隊伍的建設。只有堅持實踐育人，才能深入貫徹中央關于黨員隊伍建設的新部署新要求，建設一支素質優(yōu)良、作用突出的黨員隊伍。

實踐育人是培養(yǎng)新時代學生黨員的重要環(huán)節(jié)。當代大學生思想活躍、個人興趣廣泛，接受新事物較快，創(chuàng)新意識強，但他們社會經(jīng)驗不足，明辨是非的能力還不強，政治上不成熟。高校基層黨組織要采取多種實踐教育方式充分調動學生黨員自我教育、自我管理的內在積極性，幫助學生黨員理解和鞏固所學知識，完善知識結構，加強個人能力培養(yǎng)。

（二）整合資源，完善培育體系

一方面，要橫向拓展整合各方實踐資源培育學生黨員。高?；鶎狱h組織要主動為學生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)提供豐富的人文資源、自然資源、愛國主義教育基地、公益性文化設施、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)等眾多社會實踐資源。創(chuàng)新現(xiàn)有的實踐育人資源，特別是要根據(jù)新時代學生黨員自身特點，科學合理地開發(fā)出學生黨員參與度高、效果明顯的實踐育人資源和平臺，比如組織學生黨員參與各類游戲形式的比賽、競技實踐活動等。充分整合校內保衛(wèi)、宣傳、教務、團委等部門提供的資源，穩(wěn)步推進各項實踐活動。

另一方面，要縱向深入借助實踐資源培育學生黨員。首先，學生黨員可以在新生入校以后，積極主動組建黨的“宣傳隊”，做好新生遞交入黨申請書、黨史黨章的宣傳工作，成為學生思想方面的 “引路人”;其次，學生黨員要經(jīng)常深入到班級、宿舍了解同學們的思想動態(tài)，及時反饋給基層黨組織，為學生排憂解難，成為學生生活方面的“小幫手”;再者，學生黨員利用自身品學兼優(yōu)的優(yōu)勢來幫助“學困生”提升學習成績，成為學生學習方面的“小教師”。

（三）緊跟新時代，強化引領功能

高校基層黨組織必須組織社會實踐活動，引導學生黨員深入理解社會主義核心價值觀，使其入腦入心，要開展把實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢和學生黨員個人夢相結合的相關實踐活動，特別是把學生黨員的理想信念教育融入到學生黨員的日常生活和學習中去，讓他們能夠自覺、積極主動地參與到各類實踐活動中去。

加強黨建工作隊伍建設。學生黨支部書記具備豐富的思想政治理論知識、熟練的黨建業(yè)務能力以及組織、協(xié)調和育人能力能夠有助于規(guī)范發(fā)展和培養(yǎng)學生黨員，引領學生黨員成長成才，發(fā)揮基層學生黨支部的活力和帶頭作用，所以，高?；鶎狱h組織要加強黨建工作隊伍建設，尤其是要加強對學生黨支部書記的培養(yǎng)和再教育。

豐富開拓實踐內容。高?；鶎狱h組織要緊跟時政熱點、形勢政策的時代脈搏組織實踐活動，讓學生黨員走出校門、走向基層，到群眾中去，在社會實踐活動中互幫互助、共同進步，讓他們和國家、民族同呼吸、共命運。開拓一些從德智體美勞等多個維度提高學生黨員黨性修養(yǎng)的不同種類的實踐教育活動，促使學生黨員在實踐活動中了解國情民情、錘煉品質。

形成長效實踐機制。要立足本校，服務師生，關心學生，以黨建為引領，充分發(fā)揮學生黨員的學習、活動和服務功能。學生黨員參加實踐教育活動要入腦入心，要堅持學專業(yè)、勤動手、多思考;參加實踐活動要精準實效，要堅持問題導向，組織學生黨員參加各類實踐育人活動，切實提升全體學生黨員素質;參加實踐活動要有幸福感，一個黨員就是一面旗幟，實踐教育活動中學生黨員不僅代表自身，更代表黨組織?？傊?，要把學生黨員實際和新時代要求結合起來建立完善實踐育人機制，引領學生黨員成才成熟。

四、結語

高校要發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強黨支部的標準化、規(guī)范化建設。高?；鶎狱h組織要堅持不懈，有效整合校內外資源，豐富實踐育人內涵，提高實踐育人的針對性和系統(tǒng)性，積極發(fā)揮實踐育人功能，增強基層黨組織培養(yǎng)教育的實效性，切實提高學生黨員發(fā)展質量。

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參考文獻：

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[3]教育部.關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見[EB/OL].（2012-01-10）[2020-09-20].http：//old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6870/201209/142870.html.

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The Strategy Research of Improving the Quality of Student Party Member Development in Colleges and Universities

CHEN Kaihua， XU Fan， XU Dijing

（Ningbo Vocational and Technical College， Ningbo，Zhejiang 315800，China）

Abstract： The cultivation and development of student Party members is an important basic work of the grass-roots party organizations in colleges and universities. In the process of realizing the "two centenary goals" and realizing the Chinese dream of the great rejuvenation of the Chinese nation， higher standards and requirements are put forward for colleges and universities to cultivate party members in the new era. Starting from the practice of quality education in the party members' development connotation in ascension， the deep investigation practice education problems in the process of improving the quality of party members' development， actively explore the practice education in party optimization strategy for the development of quality improvement in function， colleges' basic level party organizations to better practice of the party member development work， improving the quality of party members' development.

Key words： grassroots Party organizations in colleges and universities; to improve the quality of student Party member development; practice education