陸新華

摘 要： 文章以南京科技職業(yè)學院應(yīng)用化學系黨總支為例，介紹搭建實踐育人平臺，構(gòu)建大學生黨員服務(wù)社會長效機制的基本做法、有效經(jīng)驗及取得成績。

關(guān)鍵詞： 實踐育人 大學生黨員 服務(wù)社會

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，南京科技職業(yè)學院應(yīng)用化學系黨總支充分認識到實踐育人在大學生黨員培養(yǎng)教育過程中的特殊地位，積極搭建平臺，將實踐育人與大學生黨員服務(wù)社會密切結(jié)合，推進大學生黨員教育管理工作創(chuàng)新。依托大學生黨員服務(wù)社、寸草環(huán)保協(xié)會、六合金牛湖希望小學支教團隊、那一劇社等實踐育人平臺參與學院內(nèi)外各種形式的社會實踐，構(gòu)建大學生黨員服務(wù)社會長效機制，為充分發(fā)揮學生黨員的示范引導作用、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力保障。

應(yīng)用化學系黨總支在工作中組織引導學習骨干、社團成員、入黨積極分子及學生黨員積極參與各類實踐育人活動，采用“責任區(qū)黨員教師具體指導，學生黨員組織實施，入黨積極分子普遍參與”的模式，組建以學生黨員為主體、入黨積極分子為骨干的社會實踐團隊，注重拓展大學生黨員服務(wù)社會的內(nèi)涵和外延，為培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才作出積極貢獻。按照“一流學生系部、一流學生社團、一流師生黨員”的要求建設(shè)和發(fā)展社團，注重理論和實踐的結(jié)合，把實踐考核納入學生黨員日常工作考核范疇。各學生社團普遍建立了社會實踐基地，在實踐中深化理論學習效果；注重把育人理念和育人方法納入社團管理和建設(shè)中，在強調(diào)“自主性”、“主體性”的同時，積極推動“項目化”管理和建設(shè)模式，推動“啟發(fā)式”、“情景式”等創(chuàng)新教育模式在大學生黨員服務(wù)社會中的運用[1]。在社團中開展思想政治教育活動，以社團為載體開展黨日、團日活動，提高工作的有效性和針對性，從而進一步推進大學生黨員自覺學以致用、服務(wù)社會。修改并完善了《南京科技職業(yè)學院應(yīng)用化學系學生黨員服務(wù)社會評比條例》、《南京科技職業(yè)學院應(yīng)用化學系優(yōu)秀學生黨員評比辦法》等文件，完善了學生黨員服務(wù)社會的評比表彰機制，資助一批優(yōu)秀學生黨員服務(wù)社會活動，使其脫穎而出，形成鮮明的導向，獎勵表彰先進學生黨員。形成一套較為成熟的社團組織管理、活動開展和考核評價辦法，與大學生黨員服務(wù)社會工作的相應(yīng)環(huán)節(jié)有機結(jié)合。

大學生黨員服務(wù)社是學院成立的首個以學生黨員教育與管理為載體的學生社團組織，是由學生黨員和入黨積極分子組成的先進學生群體的活動陣地，是建立保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制的有效載體，旨在校園內(nèi)倡導弘揚新風尚，推動精神文明建設(shè)，為學生黨員、入黨積極分子提供學習鍛煉的機會，并在實踐中不斷完善自己、提高自己。黨員服務(wù)社以解決實際困難為重心，為創(chuàng)立學生的和諧家園而努力著。他們深入寢室，零距離接觸同學們學習、思想等方面的動態(tài)，他們用實際行動推進了先進性教育的相關(guān)精神在普通大學生中的傳播?；谕瑢W所需，服務(wù)社積極開展學習經(jīng)驗交流會、學習“一幫一”、師生座談會等活動，并建立貧困生檔案，從而有針對性地提供勤工助學崗位等，這一系列措施得到了師生的一致好評。黨員服務(wù)社不僅在學生活動、公寓管理中起到了重要作用，還拓展了交流平臺，與全國“百家愛國主義教育示范基地”之一的南京靜海寺簽訂合作協(xié)議，共同建立學生黨員素質(zhì)教育基地，警醒學生黨員銘記歷史、勿忘國恥。積極參加社會公益活動，參加由江蘇省海洋與漁業(yè)局和南京市政府共同舉辦的長江下游水生生物增殖放流活動，拓寬學生黨員的視野。黨員服務(wù)社把服務(wù)和自我教育緊密連接，把自我提升融入社會實踐當中。通過建設(shè)學生黨員服務(wù)社平臺，對學生黨員設(shè)崗定責，加強對學生黨員的教育與管理，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，提高黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，時刻保持先進性，不斷完善大學生黨員教育與管理的二級體系，充分發(fā)揮黨員責任區(qū)教育功能。

寸草環(huán)保協(xié)會以倡導親近自然、保護自然，人與自然和諧相處的社團宗旨得到了廣大學生的廣泛認可。利用“濕地使者行動”平臺，學生黨員多次趕赴江蘇鹽城實地調(diào)查灘涂濕地，到自然保護區(qū)開展宣傳活動。八年來，他們對當?shù)?500多戶2000多人進行個別訪談，在當?shù)氐男麄骰顒又苯佑绊懭f余群眾。寸草環(huán)保協(xié)會曾獲得WWF濕地使者行動“優(yōu)秀團隊”稱號、江蘇省美境行動方案設(shè)計獎及實施三等獎等。寸草環(huán)保社團還參與全國節(jié)能20行動，并作為南京地區(qū)總協(xié)調(diào)，成功組織熄燈一小時活動。金牛湖小學支教活動從2007年正式啟動至今，應(yīng)用化學系黨總支積極指導和支持這支小分隊開展支教工作。學生黨員們利用周末及課余時間給金牛湖小學送科技、送體育、送文藝、送圖書，聯(lián)系愛心企業(yè)捐助教育教學儀器和設(shè)備，改善教學條件。九年里，累計組織學生500余人次，其中學生黨員50余人，籌集捐贈物資3萬余元，資助小學生1000余人次。江蘇教育電視臺就金牛湖小學支教活動進行了多次專題報道，以學生黨員為主體的金牛湖希望小學義務(wù)支教團隊2011年被江蘇共青團授予“江蘇省大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動重點團隊”、2012年榮獲“江蘇省優(yōu)秀志愿服務(wù)項目”、2013年六合金牛湖希望小學被江蘇共青團授予“江蘇省優(yōu)秀社會實踐基地”稱號。

黨的十八屆三中全會明確指出深化高等教育領(lǐng)域綜合改革，堅持立德樹人，增強大學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。大學生黨員作為當代大學生中的佼佼者，他們的一言一行對普通學生有著重要的引導與示范作用，因此搭建實踐育人平臺，構(gòu)建大學生黨員服務(wù)社會長效機制任重道遠、意義非凡。應(yīng)用化學系黨總支將繼續(xù)積極為大學生黨員搭建服務(wù)社會的平臺，引導學生黨員在實踐中不斷認識自我、完善自我，營造樂觀自信、不斷進取的校園文化氛圍。

參考文獻：

[1]夏陽，湯興荷，朱琰.高校黨建工作項目化管理的實踐與探索.學校黨建與思想教育，2012.3.