蔡群

高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義，深入挖掘政治學(xué)科的核心內(nèi)容，解析重點、難點是關(guān)鍵所在。本文從“趣化”實踐的角度，分析重難點內(nèi)容的“趣化”實踐價值，即推動高中政治教學(xué)創(chuàng)新，激活學(xué)生探究興趣，通過“數(shù)字化”“故事化”“圖形化”和“會意化”的“趣化”處理方式，探索高中政治重難點內(nèi)容的具體教學(xué)實踐策略。

一、高中政治重難點內(nèi)容的“趣化”實踐價值

高中政治重難點內(nèi)容的“趣化”實踐價值，要從其所能展現(xiàn)出的核心內(nèi)涵與關(guān)鍵點著手。

1.推動高中政治教學(xué)創(chuàng)新

相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，“趣化”教學(xué)強調(diào)以學(xué)生為核心，更側(cè)重學(xué)生的體驗和感知，寓教于樂，讓知識點在趣味化的具體實踐中展現(xiàn)出自身魅力，從而最大限度彰顯出政治課堂的吸引力，學(xué)生的綜合素質(zhì)和對知識的理解能力全面增強，滿足了高中政治課堂創(chuàng)新改革的基本要求。

2.激發(fā)學(xué)生探究興趣

高中生面臨較強的學(xué)習(xí)壓力，對于諸如政治一類課程的探究興趣不足，極容易出現(xiàn)興趣缺失的情況。特別是針對高中政治教學(xué)中的重難點內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)知度有限，自主探究能力缺失，積極性自然會明顯下降?！叭せ苯虒W(xué)的嘗試，能從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

二、高中政治重難點內(nèi)容的“趣化”實踐策略

1.高中政治重難點內(nèi)容的“數(shù)字化”

高中政治的政治生活模塊中，國際關(guān)系的知識是重點內(nèi)容，雖然該內(nèi)容不難理解，但想要保證更容易被學(xué)生接受，則需要引領(lǐng)學(xué)生思維迸發(fā)，突破固有的學(xué)科思維?？鐚W(xué)科知識的融合，讓高中政治重難點內(nèi)容“數(shù)字化”顯得至關(guān)重要。如“人類命運共同體”“發(fā)達國家主導(dǎo)下的經(jīng)濟全球化”等知識點教學(xué)時，利用“1+1>2”來表示人類命運共同體的核心主旨，強調(diào)我國在走和平發(fā)展道路的同時，與其他國家建立友好合作關(guān)系的重要性。利用“X+Y=1”來對應(yīng)發(fā)達國家主導(dǎo)下的經(jīng)濟全球化，X代表發(fā)達國家，Y代表發(fā)展中國家，1-X的結(jié)果是剪刀差的程度。重點難點的“數(shù)字化”嘗試以及跨學(xué)科實踐提升了學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.高中政治重難點內(nèi)容的“故事化”

“故事化”是趣化實踐的主要手段之一，該方法將高中政治中的重難點以故事化的方式生動呈現(xiàn)。如，在解析生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系這一難點時，可以通過“長工與地主”的故事來詮釋?！伴L工給地主種地，為了增加自己的收入，長工想要提升現(xiàn)有土地的產(chǎn)量，請同學(xué)們運用所學(xué)知識為長工出謀劃策，如何提升糧食產(chǎn)量呢？”在對高中政治重難點的故事化實踐中，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動，以小組合作的方式完成對問題的進一步歸納和總結(jié)。在激烈的討論過后，教師進一步引出本節(jié)課的主要內(nèi)容：土地產(chǎn)量，即土地生產(chǎn)力提升必備三要素——勞動者、生產(chǎn)工具和勞動對象。在完成初步的引入之后，平行問題的導(dǎo)入也更直接。相比于傳統(tǒng)的枯燥內(nèi)容，“故事化”的實踐能有意想不到的效果。

3.高中政治重難點內(nèi)容的“圖形化”

高中政治重難點內(nèi)容的“圖形化”，強調(diào)抽象內(nèi)容具體化，避免出現(xiàn)抽象知識的混淆問題。高中政治知識的重難點表現(xiàn)為理論多，學(xué)生難以有效記憶。另辟蹊徑，通常會帶來不一樣的學(xué)習(xí)體驗。以高中政治文化生活模塊為例，其側(cè)重點突出表現(xiàn)為：一是社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉，二是對傳統(tǒng)文化的批判性繼承是文化創(chuàng)新的根基。對于這兩個概念，大部分高中生極容易發(fā)生混淆，無法清晰掌握知識點，如不能有效區(qū)分，容易造成對政治內(nèi)容解讀不準(zhǔn)確的情況。為此，以“圖形化”的方式幫助學(xué)生理解，在有效引導(dǎo)下明確和梳理概念關(guān)系，對學(xué)生理解和感知內(nèi)容有積極意義。如，通過植物生長圖來進行形象化展現(xiàn)，依托關(guān)系圖來解釋清楚傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新和社會實踐的關(guān)系。

4.高中政治重難點內(nèi)容的“會意化”

高中政治學(xué)科涉及很多專業(yè)名詞，學(xué)生理解起來十分困難。為加深學(xué)生理解與認(rèn)知，“會意化”的嘗試有重要意義。顧名思義，“會意化”是將抽象概念具體化，達到深入淺出的目標(biāo)。如，針對政治學(xué)科中的“價值”的概念，進行字面會意解讀。一斤鹽和一斤牛奶為什么可以交換？與一只羊為什么不能交換？引導(dǎo)學(xué)生去挖掘共性關(guān)系，從而有效解讀“價值”，學(xué)生找到共同點，從而給出定義。重點名詞是政治課堂教學(xué)的重要組成部分，有其自身鮮明屬性，“會意化”處理對學(xué)生的理解和感知有正向引導(dǎo)意義。

總之，高中政治學(xué)科的重難點內(nèi)容較多。針對政治學(xué)科的重難點內(nèi)容，嘗試通過“趣化”實踐的方式，賦予政治課堂教學(xué)多元特征，啟發(fā)學(xué)生思維，能培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力與學(xué)習(xí)積極性，使政治課堂教學(xué)更生動、充滿趣味性。

作者單位? 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第三師圖木舒克市第一中學(xué)