楊燕明

最近，山西運(yùn)城幾名高中生在宿舍喊“你還相信光嗎”等《奧特曼》臺詞，被學(xué)校勸退處理。學(xué)校還發(fā)布懸賞公告，激勵大家舉報其他有喊叫行為的同學(xué)。此事引發(fā)巨大爭議，學(xué)校接受媒體采訪時改口稱，那三名學(xué)生未被勸退，懸賞公告意在警示其他學(xué)生。（1月31日《新華每日電訊》）

高中生在宿舍模仿奧特曼相關(guān)的臺詞，結(jié)果遭遇“勸退”處理。這樣的事情，聞所未聞見所未見。很多人都經(jīng)歷過學(xué)生時代，也知道學(xué)生時代的樂趣之一，就是模仿各種影視節(jié)目的情節(jié)、臺詞，比如《風(fēng)云》走紅時，很多人會去模仿，然后彼此稱兄道弟;同樣的《還珠格格》火得一塌糊涂的時候，也會有人模仿五阿哥、皇阿瑪之類的角色……這樣的現(xiàn)實，很常見。只是未曾想到的是，在山東運(yùn)城這所學(xué)校，卻遭遇“勸退”的“警示”。

如此做法，背后所傳遞的教育理念，讓人脊背發(fā)涼。第一，這些高中生的模仿，并非不可原諒的違紀(jì)行為，為何要被勸退處理？第二，對于學(xué)生的行為，學(xué)校方面就算認(rèn)為存在差錯，在沒有教育引導(dǎo)的前提下，就直接簡單粗暴地以勸退處理，其教書育人的責(zé)任又體現(xiàn)在哪里？這兩個問題很值得追問。

一個無法否認(rèn)的常識是，學(xué)校是育人育才的地方，雖然學(xué)校和老師具備一定的懲戒權(quán)，但也應(yīng)該本著立德樹人的原則，不能動輒就是“開除”“勸退”。若是不聽話的孩子都這樣處理，那么學(xué)校的價值何在？教育的意義何在？更何況，從警示教育張貼的內(nèi)容來看，還有歡迎舉報的話語。這樣的做法，尤為不妥。因為對學(xué)校來說，應(yīng)該培養(yǎng)“大寫的人”，培養(yǎng)“合格的公民”，而不是“告密者”。這般常識，理應(yīng)貫徹到教育理念中去。

此事之所以會引發(fā)熱議，就是因為學(xué)校的做法太極端、太夸張。這樣的教育理念，的確是存在問題的。就此來說，對于這所學(xué)校的管理者以及此事的決策者，當(dāng)?shù)亟逃块T是不是應(yīng)該有所作為，比如重塑這些人的教育價值、教育理念？畢竟，在這般教育理念的引導(dǎo)下，我們并不知道，下一次這所學(xué)校還會做出哪些與教育規(guī)律、教育使命相悖的管理措施。

責(zé)任編輯黃佳銳