吳金羽

摘要：基于“綠水青山就是金山銀山”的“兩山”理論和“一個孩子就是一座山水”的賓虹育人理念，金華市賓虹小學(xué)開展研學(xué)活動。活動圍繞“探索婺之山水”的主題，帶領(lǐng)三年級的孩子探秘美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展過程，感悟生態(tài)自然給予的養(yǎng)分。通過本次活動，學(xué)生用眼睛觀察變化，用行動夯實理念，用心靈感悟人與自然的和諧關(guān)系。在孩子們的內(nèi)心中埋下一顆關(guān)于“山水”的種子。

關(guān)鍵詞：“兩山”理念、小學(xué)教育、美麗鄉(xiāng)村、地方課程

黨的十九大提出建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，要實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，同時強調(diào)堅持人與自然和諧共生是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一?！熬G水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念必須樹立和踐行。[1]

浙江省金華市賓虹小學(xué)作為以山水國畫大師黃賓虹先生命名的學(xué)校，注重要在傳承民族文化、堅定文化自信上當好示范。建校以來，學(xué)校以幸福教育為引領(lǐng)，以美的教育為路徑，努力培育愛生活（愛生命、愛自然、愛雅趣），會學(xué)習(xí)（會勤學(xué)、會博學(xué)、會悅學(xué)），有擔(dān)當（有情義、有道理、有責(zé)任），樂創(chuàng)新（樂思考、樂行動、樂創(chuàng)造）的賓虹學(xué)子。[2]喚醒賓虹文化、塑造文化景觀，讓自然環(huán)境美學(xué)元素蘊育詩畫校園。

白鶴殿口村位于金華開發(fā)區(qū)湯溪鎮(zhèn)厚大溪西岸，有著1000多年的歷史，過去的白鶴殿口村，村莊位置偏遠，村民們只能靠種田糊口。很多人離開了村莊到外邊謀生，村里的白鶴殿也變得破敗不堪。2015年，浙江出臺精品村建設(shè)政策，白鶴殿口村計劃借助打造精品村的契機，讓村容村貌提檔升級，騰出更多空間用于發(fā)展。經(jīng)過不懈努力，現(xiàn)在的白鶴店口村已經(jīng)煥然一新，竹亭簧廊、腳踏水車、叢林穿越等村莊景點由點成面，渲染著村莊的深層內(nèi)涵。[3]深化美麗鄉(xiāng)村建設(shè)"全面詮釋“美麗“、“內(nèi)涵”構(gòu)筑包括生態(tài)經(jīng)濟、民主法治、生態(tài)文化、鄉(xiāng)村治理、民生改善等在內(nèi)的鄉(xiāng)村，“兩山實踐體系“中實現(xiàn)了生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟社會發(fā)展的雙贏，是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的典范。[4]

金華市賓虹小學(xué)根據(jù)活動主題由三年級學(xué)生前往俊秀優(yōu)美的白鶴殿口村，體驗“綠水青山就是金山銀山”的主題文化活動，培養(yǎng)文化價值以及文化認同。

一、活動設(shè)計

根據(jù)文獻檢索，總結(jié)新時代“兩山”理念引領(lǐng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的經(jīng)驗，并結(jié)合本次活動的實踐要求，我們將活動的大致內(nèi)容分為兩個方面，一方面培育“美麗細胞”激活綠色發(fā)展?jié)摿?，另一方面注重文化積淀，建構(gòu)鄉(xiāng)村生態(tài)文化體系。

基于小學(xué)中段學(xué)生的心理特點，激發(fā)孩子們的想象力，結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)手段，利用繪畫、體育游戲、朗誦、勞動等為載體，深入的引導(dǎo)學(xué)生，把“綠水青山就是金山銀山”的“兩山”理論融匯到研學(xué)活動中。

研學(xué)活動的目標：一是結(jié)合白鶴殿口村的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的成果，讓學(xué)生能說出“綠水青山就是金山銀山”的原因，為什么要保護我們的綠水青山？綠水青山能給予我們怎么樣的價值，以及“兩山”理論的根本意義。二是學(xué)科知識方面，能用簡單的幾句話來描繪白鶴殿口村的樣貌;能用畫筆描繪出美麗鄉(xiāng)村的一處景色;能采訪當?shù)氐拇迕?，了解白鶴殿口村的變化。

三是宣傳志愿活動、服務(wù)意識培養(yǎng)上，讓學(xué)生在實踐活動中體會到關(guān)愛自然、關(guān)愛社會、關(guān)愛他人、體會到人與自然的友誼。

二、活動實施

（1）秉承山水文化、描繪綠水青山?！耙粋€孩子就是一座山水”這是賓虹小學(xué)的育人理念，美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成果，孩子們能感受自然美景帶來的快樂與愜意，在綠水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美，同時也用畫筆來描繪自己心中的美麗鄉(xiāng)村的樣子，發(fā)揮孩子們的想象力，教育孩子們“綠水青山”背后的價值與意義。

（2）守護“綠水青山”，參與志愿服務(wù)。作為新時代的接班人，要肩負其中華民族偉大復(fù)興的重任，小學(xué)生也可以在“兩山”理論實踐的過程中貢獻自己的力量。一是通過志愿活動，組織學(xué)生宣傳“綠水青山就是金山銀山”的“兩山”理論，以及基于理論的“三改一拆”、“四邊三化”、“五水共治”、“垃圾不落地”等政策宣傳。二是結(jié)合白鶴殿口村的村莊美景，以及“兩山”理論的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)錄制的方式編輯小視頻，可以是朗誦詩歌、唱歌、實景介紹等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)與宣傳。

（3）探秘美麗鄉(xiāng)村、揭秘”兩山“內(nèi)涵。讓孩子們在研學(xué)的過程中能更加深入探秘鄉(xiāng)村，升華感情深刻促進活動意義，提高學(xué)生素養(yǎng)以及研學(xué)的的機制結(jié)合。一是孩子們與大自然的親密接觸，親身體驗農(nóng)事，在歡快的氛圍中感悟美麗自然帶來的快樂。二是作為小記者采訪當?shù)氐拇迕?，了解美麗鄉(xiāng)村建設(shè)以來村子里的變化以及”兩山“理論的一般認識。三是參觀文化禮堂，結(jié)合地方課程感受鄉(xiāng)村特色文化。

三、活動總結(jié)

活動結(jié)束后，有孩子們說：“白鶴殿口村的青山哥哥和小溪姐姐在很久很久以前是相互陪伴，但由于工廠的建設(shè)和人們對生態(tài)的破壞，小溪姐姐變臟了，青山哥哥變的坑坑洼洼，也同時影響到了村民的生活。村民們開始保護樹木，不亂扔垃圾，慢慢的白鶴殿口村變的干凈整潔。隨著村民們對生態(tài)自然環(huán)境的深入認識，村民們開始了美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，把自己的家打扮的漂漂亮亮的，讓更多的人來到這里做客，讓青山哥哥和小溪姐姐煥發(fā)光彩，描繪美麗的景色?！碧剿麈闹剿钡闹黝}研學(xué)活動讓孩子們深刻感受到大自然的無限魅力，采訪村民了解美麗干凈的村莊是怎么建設(shè)起來的，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的苦難和其來之不易，讓孩子們走進自然，用研究發(fā)現(xiàn)綠水青山，用行動探索綠水青山，用心靈感悟綠水青山?！熬G水青山就是金山銀山”未來的建設(shè)者是我們的孩子，未來的守護者是我們的孩子，最大收益者是我們的孩子。構(gòu)建生態(tài)文明體系，要求培育以生態(tài)價值觀念為準則的生態(tài)文化體系。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過程中“兩山”理念作為引領(lǐng)性文化基因“深度培育生態(tài)文化”為綠色發(fā)展提供強有力精神支撐和文化積淀。通過本次活動使“兩山”文化與“賓虹山水”文化相輔相成，相互結(jié)合，讓每位參與到活動中的孩子能體會到人與自然的和諧相處，深入每一位孩子的內(nèi)心，接下來本校也會就這兩方面內(nèi)容進行提煉與深入研究，進一步探索“兩山”文化與賓虹小學(xué)的“山水”育人理念的結(jié)合，讓新時代接班人能在“山水”的滋養(yǎng)下茁壯成長。

參考文獻

[1]浙江省金華市賓虹小學(xué) 愛美更幸福[J].人民教育，2018（7）.

[2]（中國改革現(xiàn)場—浙中憑什么崛起）白鶴殿口村—白鶴霏祥振翅高飛.

[3]高清佳 尹懷斌.“兩山”理念引領(lǐng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的余村經(jīng)驗及其實踐方向[J].《湖州師范學(xué)院學(xué)報》2019，（03）：21-26.