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2021年5期
教育周報(bào)·教研版
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教學(xué)策略
靜悄悄的革命，靜悄悄的生長
百家爭(zhēng)鳴
用“愛”和“嚴(yán)”鑄就優(yōu)秀班級(jí)
如何指導(dǎo)小學(xué)生作文彰顯個(gè)性化
教學(xué)心得
初中歷史教學(xué)方法之探究
新課堂下的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
教學(xué)策略B
初中生物有效教學(xué)策略探究
教育的明天是你們的，因擁有你們而精彩
百家爭(zhēng)鳴B
巧施方法剪紙，弘揚(yáng)本土文化
思品課小組討論應(yīng)注意的幾個(gè)問題
教學(xué)心得B
語篇分析對(duì)英語閱讀的重要性
素質(zhì)教育B
核心素養(yǎng)背景下初中體育教學(xué)中補(bǔ)償性體能練習(xí)分析
細(xì)品深悟賞詩詞
教學(xué)策略C
“同課異構(gòu)”課例觀摩的思考和啟示
淺談班級(jí)管理中養(yǎng)成教育的研究
百家爭(zhēng)鳴C
初中道德與法治課教學(xué)生活化的思考
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的地理教學(xué)研究
教學(xué)心得C
月夜里的“遇見”
素質(zhì)教育C
《搭配中的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)
躬體力行重實(shí)踐，綢鄉(xiāng)勞動(dòng)促蝶變
教學(xué)策略D
淺談如何做好繁瑣的班主任工作
文化育人，“學(xué)校+社區(qū)”整體聯(lián)動(dòng)
百家爭(zhēng)鳴D
北師大版二年級(jí)上冊(cè)《買球》一課的評(píng)課稿
探討初中物理課堂的有效性教學(xué)
教學(xué)心得D
淺談口琴在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
素質(zhì)教育D
對(duì)英語寫作學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略思考
給預(yù)測(cè)閱讀插上興趣的翅膀
教研E
淺談小學(xué)低段字源識(shí)字教學(xué)策略
百家爭(zhēng)鳴E
初中物理小實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的實(shí)踐
妙用思維導(dǎo)圖 提高單詞復(fù)習(xí)記憶效率
教學(xué)心得E
淺析初中英語聽說課“2T-4P模式”
數(shù)學(xué)趣味課堂教學(xué)管見
素質(zhì)教育E
在傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)實(shí)踐中尋求平衡
少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生怕寫作文的心理探究及教學(xué)對(duì)策
教學(xué)策略F
基于互動(dòng)共享下
百家爭(zhēng)鳴F
活用“右手定則”，簡看“模式科學(xué)”
淺談如何高效學(xué)習(xí)高中化學(xué)
教學(xué)心得F
淺析學(xué)生抗挫能力的培養(yǎng)
英語整合其它學(xué)科增強(qiáng)課堂磁性
素質(zhì)教育F
提高農(nóng)村學(xué)生的課堂發(fā)言能力的策略
構(gòu)建生活化的道德與法治課堂
教研G
提高農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策
百家爭(zhēng)鳴G
淺談如何開展多樣化的英語課堂語言交際活動(dòng)
立德樹人鑄魂育人 青春追夢(mèng)無愧于心
教學(xué)心得G
小議如何在生物教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
淺議初中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
素質(zhì)教育G
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中歷史教學(xué)
探索婺之山水，感悟“兩山”文化
教學(xué)策略H
語文課堂“激趣”教學(xué)淺談
利用學(xué)案，提高課堂教學(xué)效率
百家爭(zhēng)鳴H
淺談如何營造輕松和諧的語文課堂氛圍
讓學(xué)生盡情享受閱讀之樂
教學(xué)心得H
淺談思維導(dǎo)圖在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
素質(zhì)教育H
基于直觀想象核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)圖示工具的應(yīng)用
小學(xué)語文高效課堂淺探
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